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网络文艺:虚拟与真实博弈下的符号世界
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湖南大学学报（社会科学版） 2022年 第6期36卷 104-111页
作者： 禹建湘 傅开 中南大学文学与新闻传播学院 湖南长沙410083
网络文艺作为一种新兴的媒介艺术样态,具有很强的虚拟性,同时又是与现实世界互为对照、互为表述的镜像世界,仍然具有一种真实的力量。但在真实的艺术表达中,网络文艺创作者过度追求“陌生化”与“异质感”,沉迷于“幻象”与“超真实”... 详细信息
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符号世界漫步——“意义论”三札
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上海文化 2022年 第12期 122-126页
作者： 陈伯海 上海社会科学院文学研究所
我们所处的世界在某种意义上说,是一个由符号构成的世界,不仅通常使用的语言文字属于符号,日常生活的衣食住行脱不了符号包装,乃至艺术、科学之类精神活动更须仰仗符号才能进行。故人类不仅要面对一个物质的世界和一个精神的世界,同时... 详细信息
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符号世界与符号异化
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哲学研究 1998年 第7期 10-15页
作者： 李伯聪 中国科技大学研究生院
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符号世界的发现与知识产权本体的建构
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江淮论坛 2008年 第5期 52-57页
作者： 王坤 浙江省社会科学院法学所 浙江杭州310025
知识产权本体是知识产权存在的终极根据,对此存在着多种不同的观点。符号世界的发现为知识产权本体研究提供了新的理论视角,促进了人们对于知识与符号、法律与符号世界两组关系的认识。从知识与符号关系上看,知识产权是一种符号产权。... 详细信息
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20世纪的哲学难题:符号世界的发现及其后果
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中国人民大学学报 2001年 第4期15卷 31-36页
作者： 张法 中国人民大学哲学系 北京100872
符号世界的发现是 2 0世纪哲学提出而又未能解决的一个难题。从哲学史的发展来看 ,分析哲学、象征符号学和结构主义代表了这一哲学思想在 2 0世纪的演进 ,作为符号世界理论的主要哲学流派 ,它们不仅从历时性上呈现了符号世界理论演进的... 详细信息
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明遗民的身份认同及其符号世界
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中国社会科学院研究生院学报 2005年 第3期 121-128页
作者： 孔定芳 中国社会科学院研究生院历史系
明清易代,政治上发生民族政权的转移,文化上出现满汉异质文化的冲突和碰撞。作为汉文化的代言人,明遗民面对新朝和异质文化生发出禾黍之悲与身份归属的焦虑。为了寻找文化生存意义,以便在“异族”统治下求得灵魂的安顿,遗民或于历史上... 详细信息
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呵护心灵的惊异与渴望——符号世界的发现及对语文教育的启示
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山东师范大学学报（人文社会科学版） 2008年 第4期53卷 134-140页
作者： 潘庆玉 山东师范大学文学院 山东济南250014
说语言是一种符号系统,乃是一种人学的重要理论发现。"惊异"是符号本身带给人的一种无形的思想力量,是人类真正思索的开端,也是人类创造力的源泉。语文教育,应当开启语言文字作为符号世界的惊异力量,唤醒人自身的创造精神和意志自由,激... 详细信息
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《少年的你》:符号世界背后的隐喻风格
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电影评介 2020年 第15期 54-56页
作者： 申玉会 郑州工业应用技术学院基础教学部
青春电影满载观众对青春往事的追忆。曾国祥执导的《少年的你》打破了以往的校园唯美风格,聚焦校园霸凌的话题,揭露青春往事的另一面。从现实主义角度来看,《少年的你》运用多个隐喻将青春晦涩的一面表达得含蓄、委婉,并通过巧妙的光影... 详细信息
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从绘画开始进入符号世界
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父母必读 2004年 第5期 34-35页
作者： 李甦 中国科学院心理研究所
回想我们的童年,无论学习语文、数学还是音乐、美术,不仅丰富了我们的知识和经验,而且还使我们掌握了不同的符号,逐渐学会使用并创造了不同的符号去触摸、聆听由这些符号构成的世界。
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挑战与应对:学生符号世界的变化
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中小学管理 2013年 第4期 44-45页
作者： 屠永永 李秀萍 中国地质大学(北京)思想政治教育学院 北京海淀区教育科学研究所
在网络社会中，学生逐渐扮演起文化反哺的角色，教师的权威地位被弱化，在很多方面都要反过来向学生学习，这使学校教育面临着很大的挑战。为了应对挑战，我们必须研究学生，分析什么样的话题会优先进入学生的视域。
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