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增强学生空间感知能力的几种途径

中学教学参考 2022年第5期 17-19页

作者：吴丹广东肇庆市高要区第二中学 526000

增强学生空间感知能力有利于提高学生的空间想象能力,有助于学生学好立体几何。教师可通过帮助学生建立立体几何基础模型库,制作立体几何基础模型、画直观图、利用数学软件制作动态立体图形来增强学生的空间感知能力。

关键词：空间感知能力立体几何途径

基于MR技术的三维可视化模型对空间感知能力提升的有效性研究

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新建筑 2021年第6期 106-110页

作者：沈振江汤宁鋆马妍福州大学建筑与城乡规划学院福州350108 日本国立金泽大学(日本)

空间感知能力是设计活动中的代表性能力,然而受限于技术发展和现有的建筑设计教学模式,基于MR技术的小尺度空间感知能力提升的有效性研究较少。研究从传统建筑设计教学过程和建筑设计基本技能的培养出发,分类归纳在建筑设计成果中空间... 详细信息

空间感知能力是设计活动中的代表性能力,然而受限于技术发展和现有的建筑设计教学模式,基于MR技术的小尺度空间感知能力提升的有效性研究较少。研究从传统建筑设计教学过程和建筑设计基本技能的培养出发,分类归纳在建筑设计成果中空间感知能力的具体应用,最后借助对照实验探究MR模型模式和传统模式对学生空间感知能力促进作用的异同。结果表明,相较传统的模型图纸,MR模型模式在复杂模型中的功能分区、室内空间、日照朝向、立面材质等方面对学生空间感知能力的助益作用均有更好的表现,在简单模型中则表现为在建筑尺度上的感知能力提升效果更优。

关键词：混合现实空间认知空间感知能力建筑设计教学对照实验

基于空间感知能力提升的视障儿童玩具设计研究

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玩具世界 2024年第10期 52-54页

作者：鲁凌越华南农业大学

文章针对视障儿童空间感知能力特点，从创新玩具设计入手，提供有效学习工具，弥补教育资源的不足。通过综述视障儿童教育及空间感知挑战，强调多感官与个性化教学，提出包容性、无障碍、情感化设计原则，设计触觉地图、拼图、语音交互... 详细信息

文章针对视障儿童空间感知能力特点，从创新玩具设计入手，提供有效学习工具，弥补教育资源的不足。通过综述视障儿童教育及空间感知挑战，强调多感官与个性化教学，提出包容性、无障碍、情感化设计原则，设计触觉地图、拼图、语音交互玩具，以增强视障儿童的认知、社交与自信，旨在探索科技应用，完善政策，缩小教育差距，实现优质教育的目标。

关键词：视障儿童空间感知能力玩具设计优质教育多感官刺激

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从多角度入手培养学生空间感知能力

小学科学 2022年第21期 136-138页

作者：王倩倩邳州市四户镇栗家小学江苏

学生空间感知能力是一种基本的数学素养,尤其是对于几何课程的学习,更是一种基本的能力。文章从数形结合,建构空间模型;问题分析,理解图形概念;创设情境,优化感官体验;生活实践,加强知识运用;多样游戏,贯彻寓教于乐;优化环境,加强教学... 详细信息

学生空间感知能力是一种基本的数学素养,尤其是对于几何课程的学习,更是一种基本的能力。文章从数形结合,建构空间模型;问题分析,理解图形概念;创设情境,优化感官体验;生活实践,加强知识运用;多样游戏,贯彻寓教于乐;优化环境,加强教学渗透等几个方面,探索了小学数学教学中培养学生空间感知能力的有效策略。

关键词：空间感知能力小学数学几何策略

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儿童纸模型制作与空间感知能力发展关系

造纸信息 2024年第11期 125-126页

作者：庞玉展海南科技职业大学

参与纸模型制作,能够使儿童在动手操作中提升空间认知、逻辑思维和创造力,不仅传承了地方传统工艺,还提供了丰富的实践体验。空间感知能力在教育领域被认为是儿童认知发展的关键因素。良好的空间感知能力不仅为儿童理解以及解决数学问... 详细信息

参与纸模型制作,能够使儿童在动手操作中提升空间认知、逻辑思维和创造力,不仅传承了地方传统工艺,还提供了丰富的实践体验。空间感知能力在教育领域被认为是儿童认知发展的关键因素。良好的空间感知能力不仅为儿童理解以及解决数学问题提供基础,还使儿童创造力和想象力得以提升。然而,目前许多儿童在该方面的能力发展不足。因此,文章围绕纸模型制作与儿童空间感知能力的发展关系展开探讨,以期为教育实践提供理论支持和指导,助力儿童的全面发展。

关键词：儿童纸模型制作空间感知能力认知发展

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培养学生空间感知能力的实践与思考

甘肃教育 2013年第4期 88-88页

作者：马凤梅兰州市第八中学

＂培养现代公民必备的地理素养＂是地理课程的基本理念之一,而空间感知能力则是学生必备的地理素养之一。但受多种因素的影响,很多学生的空间感知能力不强,在生活中不能有效地运用所学地理知识。在地理教学中,该如何培养学生的空间感知... 详细信息

＂培养现代公民必备的地理素养＂是地理课程的基本理念之一,而空间感知能力则是学生必备的地理素养之一。但受多种因素的影响,很多学生的空间感知能力不强,在生活中不能有效地运用所学地理知识。在地理教学中,该如何培养学生的空间感知能力呢？下面,笔者谈一些自己的心得。

关键词：地理教学空间感知能力教学方式读图能力实践能力

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“推娃娃车”活动的观察与分析

幼儿教育（教育教学） 2005年第01A期 45-46页

作者：唐晓晴上海松江区教师进修学院

随着婴幼儿教养研究工作的不断深入,对“婴幼儿行为的观察与分析”已成为教师了解孩子的重要途径与手段。配合二期课改,上海市教委教研室“0～3岁婴幼儿教养活动研究中心组”开展了相关教研活动。本期刊发的三篇文章,分别就“推娃娃车... 详细信息

随着婴幼儿教养研究工作的不断深入,对“婴幼儿行为的观察与分析”已成为教师了解孩子的重要途径与手段。配合二期课改,上海市教委教研室“0～3岁婴幼儿教养活动研究中心组”开展了相关教研活动。本期刊发的三篇文章,分别就“推娃娃车”“垒高”“走楼梯”等三个情景,讨论了教师如何观察、分析与支持婴幼儿行为的问题。它给我们的启示是:幼儿园教师应该做“最有效的事”“最适合教师做的事”“最有利于孩子的事”,捕捉“寻常时刻”,学会观察孩子、走近孩子、读懂孩子,真正成为孩子学习的支持者、引导者。

关键词： “推娃娃车”活动婴幼儿教育教研活动案例分析空间感知能力个别化教育

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认识左右

今日教育（当代幼教） 2009年第9期 17-18页

作者：刘佳北京三维阳光教育科技有限公司

1．在区分自身左右的基础上，以客体为中心分清左右。

关键词：幼儿教育课外阅读游戏空间感知能力