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我校中国民艺研究所获批山东省非物质文化遗产研究基地

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山东工艺美术学院学报 2022年第1期 98-98页

2021年12月29日,我校中国民艺研究所报送的山东省传统手工艺研究基地入选山东省文化和旅游厅“山东省非物质文化遗产研究基地”名单。此次入选是继2008年入选首批研究基地后的再次成功入选。重视民艺研究与教学,弘扬民族传统文化,培养... 详细信息

2021年12月29日,我校中国民艺研究所报送的山东省传统手工艺研究基地入选山东省文化和旅游厅“山东省非物质文化遗产研究基地”名单。此次入选是继2008年入选首批研究基地后的再次成功入选。重视民艺研究与教学,弘扬民族传统文化,培养创新精神,始终是我校的重要办学特色之一。以中国民艺研究所(博物馆)为实体平台,我校民艺团队以传承和弘扬中华优秀传统工艺文化为己任,常年致力于传统手工艺的调查、研究、收藏、展示及教育传习、社会服务工作,目前已形成集理论研究、人才培养、社会服务、文化传承创新于一体的科教融合发展体系。经过30多年的发展,研究团队主持、承担国家及部省级课题和中外合作项目50余项,出版著作62部,发表论文200余篇,荣获部省级以上奖励35项。近年来,又先后被授予中国非遗保护中心“传统手工艺研究基地”、中国民协“中国民艺研究基地”、山东省泰山学者艺术学岗位、山东省教育厅人文社科研究基地、山东省传统工艺重点实验室,成为国内民艺研究的重要学术平台与工作平台。

关键词：中外合作项目社会服务工作传统手工艺山东省教育厅科教融合省级课题中华优秀传统重点实验室

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把课堂建在甲板上

大学生 2023年第3期 60-60页

作者：上海交通大学海洋学院上海交通大学海洋学院

上海交通大学同执行国家重大任务的自然资源部第二海洋研究所、中国极地研究中心合作共建海洋学院,开创部部共建海洋学院的首例,创新科教融合育人机制,充分发挥共建平台优势,在交大深厚的理工科基础上发展海洋科学专业,注重学生综合素... 详细信息

上海交通大学同执行国家重大任务的自然资源部第二海洋研究所、中国极地研究中心合作共建海洋学院,开创部部共建海洋学院的首例,创新科教融合育人机制,充分发挥共建平台优势,在交大深厚的理工科基础上发展海洋科学专业,注重学生综合素养与实践动手能力的培养。2022年8月31日下午,上海交通大学与中国极地研究中心(中国极地研究所)联合组织的“雪龙”号试航暨首次科教融合教学航次启航仪式在中国极地研究中心举行。

关键词：上海交通大学科教融合海洋学院育人机制海洋研究所合作共建极地研究自然资源部

南京医科大学国家级基础医学实验教学示范中心

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基础医学教育 2022年第3期24卷 F0003-F0003页

作者：吴晓燕袁艺标南京医科大学

南京医科大学国家级基础医学实验教学示范中心成立于2004年,2005年被评为江苏省实验教学示范中心;2006年被评为首批医学类国家级实验教学示范中心,为基础医学组副组长单位。中心建有形态学、机能学和人体解剖学三个实验教学平台,为我校... 详细信息

南京医科大学国家级基础医学实验教学示范中心成立于2004年,2005年被评为江苏省实验教学示范中心;2006年被评为首批医学类国家级实验教学示范中心,为基础医学组副组长单位。中心建有形态学、机能学和人体解剖学三个实验教学平台,为我校临床医学、口腔医学、儿科学、基础医学、预防医学、药学和护理学等专业的本科生和研究生开展医学实践教学提供平台。中心始终秉承“整合资源,科教融合,突出创新,开放共享”的原则,坚持“以学生为本,以培养医学生实践创新能力”为核心,不断创新实验教学内容与方法,为发展“新医科”培养一流医学人才提供高质量平台。

关键词：国家级实验教学示范中心科教融合基础医学医学类实验教学平台人体解剖学口腔医学预防医学

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首都师范大学化学系标志性科技成果掠影

首都师范大学学报（自然科学版） 2022年第5期43卷 F0002-F0002页

作者：田洋首都师范大学化学系

“十三五”(2016一2020年)建设期间,化学系科研工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人,不断深化科教融合、产教融合,集中力量为重大成果、重大项目和重大平台的培育深耕细作,在光电材料与器件、绿色能源化学... 详细信息

“十三五”(2016一2020年)建设期间,化学系科研工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人,不断深化科教融合、产教融合,集中力量为重大成果、重大项目和重大平台的培育深耕细作,在光电材料与器件、绿色能源化学和生命分析三大研究领域取得一系列标志性成果.化学和材料2个学科均进入基本科学指标数据库(essential science indicators,ESI)全球排行榜前1%行列.

关键词：首都师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想科教融合产教融合立德树人基本科学指标数据库科技成果光电材料与器件

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国家加强集成电路人才培养工作

考试与招生 2022年第4期 17-17页

进入21世纪以来,国务院先后发布若干鼓励集成电路产业发展的政策通知,在财税、投融资、研究开发、人才、知识产权等方面出台一系列政策,支撑行业发展。在集成电路人才培育方面,通过设置“集成电路科学与工程”一级学科,加强建设以高水... 详细信息

进入21世纪以来,国务院先后发布若干鼓励集成电路产业发展的政策通知,在财税、投融资、研究开发、人才、知识产权等方面出台一系列政策,支撑行业发展。在集成电路人才培育方面,通过设置“集成电路科学与工程”一级学科,加强建设以高水平研究型大学为主体、以科教融合为主要路径的集成电路产业人才培养体系。但对比欧美等主要发达国家,我国集成电路行业发展水平还有较大差距,高层次人才不足。

关键词：科教融合集成电路产业人才培育高层次人才知识产权高水平研究型大学行业发展水平人才培养工作

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本刊导读

发展研究 2023年第7期40卷 I0001-I0001页

2023·07教育是国之大计、党之大计,是民族复兴、社会进步的重要基石。习近平总书记指出:“建设教育强国,龙头是高等教育。”高等教育作为教育、科技、人才三位一体的结合点,科技创新、人才培养的主力军,科教融合、产教融合的枢纽和关键... 详细信息

2023·07教育是国之大计、党之大计,是民族复兴、社会进步的重要基石。习近平总书记指出:“建设教育强国,龙头是高等教育。”高等教育作为教育、科技、人才三位一体的结合点,科技创新、人才培养的主力军,科教融合、产教融合的枢纽和关键点,肩负着特殊重要的责任与使命。高等教育在教育体系中具有引领性、先导性作用,在加快建设高质量教育体系中应走在时代前列。

关键词：高等教育科教融合产教融合高质量教育教育强国责任与使命先导性作用人才培养

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教育研究2022年征稿选题要点

教育研究 2022年第5期43卷 F0002-F0002页

1.学习贯彻党的二十大精神研究2.新时代中国特色社会主义教育规律研究3.教育促进共同富裕机制研究4.教育强国战略国际比较研究5.人口变动引发教育资源调整研究6.科技自立自强背景下科教融合研究7.世界教育中心形成与变迁研究8.中西部教... 详细信息

1.学习贯彻党的二十大精神研究2.新时代中国特色社会主义教育规律研究3.教育促进共同富裕机制研究4.教育强国战略国际比较研究5.人口变动引发教育资源调整研究6.科技自立自强背景下科教融合研究7.世界教育中心形成与变迁研究8.中西部教育发展战略研究9.教育价值与学校功能研究10.公共教育体系研究11.时代新人全球胜任力培育研究。

关键词：教育发展战略科教融合时代新人新时代中国特色社会主义自立自强强国战略教育资源人口变动

2019年全国学位与研究生教育文理科工作研讨会暨学术年会在兰州召开

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学位与研究生教育 2020年第1期 12-12页

作者：刘俊起不详

11月7—9日,2019年全国学位与研究生教育文理科工作研讨会暨学术年会在甘肃兰州召开。会议由中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会主办,兰州大学承办,北京大学协办。来自全国180多个单位的400余名研究生教育战线的专家、学者及管... 详细信息

11月7—9日,2019年全国学位与研究生教育文理科工作研讨会暨学术年会在甘肃兰州召开。会议由中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会主办,兰州大学承办,北京大学协办。来自全国180多个单位的400余名研究生教育战线的专家、学者及管理干部参加了会议。会议围绕“新时代研究生教育改革与发展”主题,就落实研究生导师立德树人职责、研究生培养全过程质量控制和制度保障、交叉学科设置及人才培养模式创新、学位授权制度及审核机制改革、研究生科教融合产教融合育人机制等议题进行了交流和研讨。教育部学位与研究生教育发展中心主任黄宝印、北京外国语大学国际教育学院院长秦惠民、兰州大学副校长潘保田等10位专家、学者分别从不同角度分享交流了学位与研究生教育改革与发展方面的最新研究成果和实践经验。

关键词：学位与研究生教育北京外国语大学科教融合产教融合育人机制立德树人副校长文理科

基于类型教育的“四跨界四融合”人才培养模式构建--评《新时代高校本科跨学科复合型应用人才培养模式研究》

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领导科学 2021年第22期 127-127页

作者：赵扬张佳阳何璐红河南应用技术职业学院化学工程学院

基于类型教育的“四跨界四融合”人才培养模式构建是基于学生类型、特征,并结合学生个性化需求,以培养学生核心素养为导向,融入课程资源跨界、学科教师跨界、思维方式跨界、师生角色跨界“四跨界”及思教融合、科教融合、创教融合、产... 详细信息

基于类型教育的“四跨界四融合”人才培养模式构建是基于学生类型、特征,并结合学生个性化需求,以培养学生核心素养为导向,融入课程资源跨界、学科教师跨界、思维方式跨界、师生角色跨界“四跨界”及思教融合、科教融合、创教融合、产教融合“四融合”人才培养理念的教育模式。

关键词：复合型应用人才科教融合产教融合人才培养理念学科教师学生核心素养师生角色四融合