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中国城市科技人才分布的时空格局及影响因素分析

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世界地理研究 2025年

作者：刘勤刘澄浩王光辉澳门科技大学可持续发展研究所南昌大学经济管理学院中国科学院地理科学与资源研究所

科技人才是国家科技创新资源最重要的组成部分，合理的科技人才分布关系到我国创新型国家战略目标的实现，对推动新质生产力发展至关重要。本文建立人才流动的多维动因分析框架，运用空间统计分析和地理探测器，剖析中国城市科技人才分... 详细信息

科技人才是国家科技创新资源最重要的组成部分，合理的科技人才分布关系到我国创新型国家战略目标的实现，对推动新质生产力发展至关重要。本文建立人才流动的多维动因分析框架，运用空间统计分析和地理探测器，剖析中国城市科技人才分布的时空特征及其影响因素的交互作用。研究结果发现：①中国城市科技人才规模分布表现出极不均衡性，西部城市呈现出不稳定的减弱态势。②东中部与西部城市科技人才分布密度存在较大差距且具有扩大趋势，形成“东强中西弱”和以五大城市群为核心的分布格局。③科技人才分布呈现显著的正空间自相关性，由高-高型集聚城市组成的科技人才集聚区以及由低-低型集聚城市组成的人才流失区正对其相邻城市产生同质化影响，而部分省会城市和核心城市所构建“中心-外围”的人才聚集格局正面临瓦解。④科技人才分布的时空格局是多种因素共同作用的结果。其中，影响较大的是职业需求、创新环境与研发投入，影响因子间有显著的双因子增强作用，但各维度影响因子的交互作用有较大差异。研究揭示了科技人才分布的时空格局及与“四位一体”人才流动机制的关系，为推动合理有序的城市科技人才政策制定提供了理论和实证依据。

关键词：科技人才时空特征空间集聚地理探测器

科技人才支撑新质生产力发展的分析与思考——以山东威海为例

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天津科技 2025年第1期52卷 30-34,38页

作者：王建辉马荣荣山东生产力促进中心山东威海264200 荣成市科技创新发展中心山东威海264300

在全球科技竞争背景下,科技人才作为新质生产力发展的关键要素,对区域经济转型升级具有重要意义。以威海市为例,通过剖析威海市在人才引进与培养机制、科技创新与成果转化、产才融合与协同发展等方面所面临的挑战,借鉴国内外成功经验,... 详细信息

在全球科技竞争背景下,科技人才作为新质生产力发展的关键要素,对区域经济转型升级具有重要意义。以威海市为例,通过剖析威海市在人才引进与培养机制、科技创新与成果转化、产才融合与协同发展等方面所面临的挑战,借鉴国内外成功经验,提出完善人才引进政策、加强创新平台建设、深化产学研合作及构建协同创新体系等对策与建议。

关键词：科技人才新质生产力威海市

科技人才赋能新质生产力发展:作用机理、现实困境及实践进路

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济宁学院学报 2025年第1期46卷 62-67页

作者：邹娜张越河北工业大学马克思主义学院天津300401

新质生产力是以科技创新为核心要素的先进生产力质态,科技人才作为科技创新的主体,是提升新质生产力发展效能的重要战略资源。在新质生产力视阈下,科技人才发展存在人才队伍结构失衡、科研生态创新活力缺失及科研机制体制取向偏差等现... 详细信息

新质生产力是以科技创新为核心要素的先进生产力质态,科技人才作为科技创新的主体,是提升新质生产力发展效能的重要战略资源。在新质生产力视阈下,科技人才发展存在人才队伍结构失衡、科研生态创新活力缺失及科研机制体制取向偏差等现实困境。以科技人才赋能新质生产力发展,应深化科技人才发展机制改革、壮大高精尖缺战略人才储备、营造科技人才创新环境,从而构筑科技人才赋能新质生产力发展的良性循环。

关键词：科技人才新质生产力科技创新

科技人才“六维度”综合评价体系与方法初探--以中国科协人才举荐与奖励表彰工作为例

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中国科技产业 2025年第2期 48-51页

作者：周磊莫云龙宋泉昆李杨锦钰解雨婷中国科协培训和人才服务中心北京100081 煤炭科学技术研究院有限公司北京100013 中国科协科学技术传播中心北京100010

以科技人才机制的深化改革、人才评价效能的提升等方式,推动科技人才降压减负,打造向荣向上的科研环境,对科技强国战略目标和高水平科技自立自强的实现至关重要。在科技人才评价机制“立新标”和“破四唯”的任务要求下,在中国科协人才... 详细信息

以科技人才机制的深化改革、人才评价效能的提升等方式,推动科技人才降压减负,打造向荣向上的科研环境,对科技强国战略目标和高水平科技自立自强的实现至关重要。在科技人才评价机制“立新标”和“破四唯”的任务要求下,在中国科协人才举荐与奖励表彰工作的实践基础上,研究提出了科技人才“六维度”综合评价体系与方法,并对科技人才进行了分类;明确了不同类型科技人才的评价主体、评价内容与标准,并提出了科技人才定量评价建议与方向。

关键词：科技人才六维度综合评价分类评价

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科技人才

党课 2012年第1期 4-4页

我们实现经济平稳较快发展的信心来自哪里？就来自站在我面前的年轻人，来自科技创新。我们要靠科技力量创造自己的专利，做到人无我有；要靠科技的力量创造自己的品牌，做到人有我优；要靠科技的力量降低成本，提高效益，提高竞争力，... 详细信息

我们实现经济平稳较快发展的信心来自哪里？就来自站在我面前的年轻人，来自科技创新。我们要靠科技力量创造自己的专利，做到人无我有；要靠科技的力量创造自己的品牌，做到人有我优；要靠科技的力量降低成本，提高效益，提高竞争力，在世界市场上占据主动。研究成果必须实现产业化。如果成果获奖摆在那里，

关键词：科技人才科技力量研究成果科技创新世界市场年轻人竞争力产业化

牢记嘱托不负使命促进教育科技人才事业高质量发展——全国政协委员畅谈聆听习近平总书记在民盟民进教育界联组会上的重要讲活感悟体会

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中国政协 2025年第6期 30-40页

作者：本刊报道组不详

春光潋滟,草木新绿;俊采咸集,集思广益。3月6日下午,习近平总书记来到北京友谊宾馆聚英厅,亲切看望参加全闰政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会,与大家共商教育发展大计。他强调,新时代新征程,必须深刻把握中国式... 详细信息

春光潋滟,草木新绿;俊采咸集,集思广益。3月6日下午,习近平总书记来到北京友谊宾馆聚英厅,亲切看望参加全闰政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会,与大家共商教育发展大计。他强调,新时代新征程,必须深刻把握中国式现代化对教育。

关键词：中国式现代化北京友谊宾馆科技人才民盟民进深刻把握集思广益新征程

如何在高中阶段培养拔尖创新科技人才?——对主要发达国家高中STEM教育的考察

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世界教育信息 2025年第3期38卷 43-49页

作者：覃丽君王敏刘婷天津师范大学教育学部天津300387

文章通过对美国、德国、英国、澳大利亚、日本、芬兰、韩国等主要发达国家开展高中STEM教育的经验进行考察,从政府、学校和社会三个层面出发,总结出各国培养科技人才的若干特点,如提供系统性政策支持,采取更为全面的培养举措,提供系统... 详细信息

文章通过对美国、德国、英国、澳大利亚、日本、芬兰、韩国等主要发达国家开展高中STEM教育的经验进行考察,从政府、学校和社会三个层面出发,总结出各国培养科技人才的若干特点,如提供系统性政策支持,采取更为全面的培养举措,提供系统性校外支持等。在此基础上,提出了对我国高中科技人才培养的启示,包括加强顶层设计,提供政策与经济支持,优化办学理念,创新人才培养举措,强化组织协作,动员社会力量参与等。

关键词：主要发达国家 STEM教育高中科技人才

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辽宁省科技人才工作意愿影响因素

科技和产业 2025年第1期25卷 253-262页

作者：梁祖恒刘铁民沈阳化工大学经济与管理学院沈阳110000

为探究辽宁省当前科技人才状况,剖析辽宁省科技人才工作意愿影响因素。基于辽宁省部分科技人才的调查数据,采用结构方程模型,分析内在驱动因素包括薪酬期望、家庭资本、职业预期、工作满意度、组织承诺,外在调节因素包括人才政策、生活... 详细信息

为探究辽宁省当前科技人才状况,剖析辽宁省科技人才工作意愿影响因素。基于辽宁省部分科技人才的调查数据,采用结构方程模型,分析内在驱动因素包括薪酬期望、家庭资本、职业预期、工作满意度、组织承诺,外在调节因素包括人才政策、生活水平、城市发展对工作意愿的影响。基于研究发现,提出能够提升辽宁省科技人才工作意愿的相关对策建议,为辽宁省经济转型与数字经济构建提供坚实基础和稳固动力,促进辽宁省经济可持续、高质量发展。

关键词：科技人才工作意愿结构方程模型影响因素

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新质生产力视域下科技人才培养路径研究

中阿科技论坛(中英文) 2025年第3期 117-121页

作者：曹盛林杨爱东山东科技大学马克思主义学院山东青岛266590

科技人才是科技创新的核心要素,更是新质生产力发展的决定性因素之一。必须遵循科技创新规律,尊重人才成长规律,将改革贯穿于科技人才引进、培养、流动和开发等环节,充分激发人才的创新动力,释放人才的创新活力。然而,我国高等教育在科... 详细信息

科技人才是科技创新的核心要素,更是新质生产力发展的决定性因素之一。必须遵循科技创新规律,尊重人才成长规律,将改革贯穿于科技人才引进、培养、流动和开发等环节,充分激发人才的创新动力,释放人才的创新活力。然而,我国高等教育在科技人才培养方面仍存在一些问题,如教育体系与创新实践脱节、学生评价机制不适应新的发展要求、区域高等教育资源布局不够合理、高等教育对外开放不够顺畅等。基于此,文章提出完善高等教育科技人才培养规划、改革学生评价机制、优化区域高等教育资源布局、深化高等教育对外开放等策略,以期加快培养与新质生产力发展相适应的科技人才,进而推动高等教育的高质量发展。

关键词：新质生产力科技人才人才培养高等教育