检索结果-南通市图书馆

民主与科学 2004年第1期 34-37页

作者：吴全德中国科学院

北京大学老校长蔡元培先生提倡:"沟通文理",即学文科的师生要学点科学,学理科的师生要学点艺术.

关键词：自然科学工作者科学美科学研究审美观念科学实验艺术形象

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科学美与艺术美的统一性及其对高教的启示

教育与现代化 2008年第2期 21-25页

作者：陈棣沭南京财经大学江苏南京210046

本文阐明了科学美与艺术美结合的必要性和统一性,同时,提出了科学美、艺术美融合的意义和若干途径,以期探求科学教育、人文教育、德育、美育的契合点,从而使科学教育、人文教育和艺术教育构成有机整体,以全面提高学生综合素质。

关键词：科学美艺术美教育

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“科学美”质疑

哲学研究 1997年第12期 29-34页

作者：潘必新中央音乐学院美学教研室

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科学美一般问题研究

科学美一般问题研究

作者：刘洁新疆大学

学位级别：硕士

二十世纪以来,美学从艺术的阁楼中走出,不仅仅研究艺术,而研究更为广泛的内容。这样一个新的视野下,二十世纪的科学发展迅速,审美和科学,从人类文明的两极统一到一起。“科学美”,这个新的概念也随之诞生。然而长久以来,“科学美”并没... 详细信息

二十世纪以来,美学从艺术的阁楼中走出,不仅仅研究艺术,而研究更为广泛的内容。这样一个新的视野下,二十世纪的科学发展迅速,审美和科学,从人类文明的两极统一到一起。“科学美”,这个新的概念也随之诞生。然而长久以来,“科学美”并没有有机地融入美学中,常常被研究者予以质疑,究竟原因何在呢?科学中的一些美学问题是需要人文艺术来平衡的。由此本论文科学美一般问题研究主要是从科学人文主义属性角度来探讨科学之美,科学中的真、善、美统一的问题。本论文的研究对象就锁定为科学之美,包括感性之美和理性之美两种美,科学美应当更加注重理性之美。本论文将科学之美作为研究对象,从美学的角度对科学中的美辩证思考,审视科学活动中美所体现的价值,选取“自然事物的内容美”“科学理论自然中的理论美”“科学创造活动和鉴赏活动中的美”三方面内容探讨科学美,并在科学美存在的基础上,研究真、善、美三者的关系。探讨科学发展迅速的今天,科学与艺术不应是分离、对立的,这不利于科学的长足发展,不利于科学与人文两种文化的融合。本文首先对科学、美,科学美的概念进行诠释,主要从历史的角度梳理相关哲学家、科学家对于科学之美的论述与分析,在此基础之上,从理论上对本文研究对象、科学、科学美等概念进一步界定。本文又从三个方面对科学研究活动过程中的美进行分析,其一,如何使科学中感性美的体验上升到对科学之理性美的认识。其二,科学美的一般特征,其三,从科学之审美,探讨科学美的作用价值。最后通过对科学中的美之问题分析和思考,指出科学与人文是需要相互补充,相互渗透的,我们应当善于在科学中发现美、认识美、理解科学中的美。

关键词：科学美学科学美真善美

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科学家谈科学美——三议所谓科学美

哲学研究 2001年第11期 40-46页

作者：潘必新中央音乐学院

自我在1997年12月号的《哲学研究》上发表文章对科学美这个概念的真实性提出质疑以来，尽管有几位专家陆续著文为我释疑解惑，但是，说老实话，我心中的疑云仍未消散。我愿进一步申述我的质疑的理由，以求得到更为深入的开导。

关键词：科学家科学美审美活动科学研究审美对象人文关怀

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科学美与逻辑思维

学术论坛 1994年第6期 92-96页

作者：孙伟平中国人民大学哲学系

科学美与逻辑思维孙伟平科学美的研究是目前美学界、科学哲学界关注的热点与难点之一。所谓科学美，就是科学理论、公式、实验等在审美主体内心中所激起的一种欢快、愉说的情感。科学大师彭加勒在其名著《科学与方法》中精辟地指出：关... 详细信息

科学美与逻辑思维孙伟平科学美的研究是目前美学界、科学哲学界关注的热点与难点之一。所谓科学美，就是科学理论、公式、实验等在审美主体内心中所激起的一种欢快、愉说的情感。科学大师彭加勒在其名著《科学与方法》中精辟地指出：关于科学美，“我的意思是说那种深奥的...

关键词：审美主体审美活动本质力量孙伟科学大师欣赏主体逻辑思维科学美审美对象审美客体

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浅谈科学美

科学学研究 2002年第1期20卷 25-28页

作者：王华英广西大学社会科学与管理学院广西南宁530004

本文在回顾了科学美的历史传统后 ,从狭义及广义两方面阐释了科学美的内涵 ,进而指出科学美对科学发展的深层推动功能。

关键词：科学美历史传统科学发展检验标准方法论功能深层推动功能

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美学研究规避自然科学美探因

求索 2011年第11期 111-112,16页

作者：王志德淮海工学院文学院

自鲍姆嘉通以来,美学大师们一致认为,形象或形象性是审美的理论前提,科学理论是抽象的,不可形象化。现代逻辑实证主义者指认科学理论的传达物是非逻辑的,悬置了传达物对科学理论的审美作用,并割裂科学"发现的情景"与"辩护的情景"的内在... 详细信息

自鲍姆嘉通以来,美学大师们一致认为,形象或形象性是审美的理论前提,科学理论是抽象的,不可形象化。现代逻辑实证主义者指认科学理论的传达物是非逻辑的,悬置了传达物对科学理论的审美作用,并割裂科学"发现的情景"与"辩护的情景"的内在关系,认为"发现的情景"中可能会存在审美因素,但"辩护的情境"中的审美因素同样无法划归逻辑标准。一个被遮蔽的事实是,科学理论不但可形象化,且必须借以传达物陈述,并能产生美感,两个"情景"由美融合。

关键词：美学研究规避科学美归因

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关于“科学美”问题

河北师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年第5期29卷 58-64页

作者：毛崇杰中国社会科学院文学所北京100000

消解人文学科的美学与自然科学边界所划定的“差异原则”,是“科学美”这个老问题面临的新语境,这个新语境的特点表现为对学科中心主义的解构和反本质主义。但自然科学家关于“科学美”的论证存在理论误区和价值论错位:自然科学成果所... 详细信息

消解人文学科的美学与自然科学边界所划定的“差异原则”,是“科学美”这个老问题面临的新语境,这个新语境的特点表现为对学科中心主义的解构和反本质主义。但自然科学家关于“科学美”的论证存在理论误区和价值论错位:自然科学成果所带来的创造性愉悦与审美愉悦不可等同;而美学就其学科而言,其本身并不是美的,不是经验性实际审美的对象。美学的探求目的指向真,它带有所有理论学科共同的抽象性特点。

关键词：科学美詹姆斯·W·麦卡里斯特理论误区价值论错位

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论科学美与真、善

浙江大学学报（社会科学版） 1992年第1期22卷 44-53页

作者：陈望衡

本文提出科学美作为美的一种类型,其本质也是真与善的统一,合规律性与合目的性的统一。但科学美比之自然美、艺术美更重“真”。科学美可以说是“真”的形式。科学理论作为人对客观世界规律的认识与形式建构,也是人的本质力量的显现,是... 详细信息

本文提出科学美作为美的一种类型,其本质也是真与善的统一,合规律性与合目的性的统一。但科学美比之自然美、艺术美更重“真”。科学美可以说是“真”的形式。科学理论作为人对客观世界规律的认识与形式建构,也是人的本质力量的显现,是对人的探究功能、创造功能、审美功能的肯定,故科学美也具有善的意义。概而言之,科学美作为一种理性美,其特质是“真”的内容与“善”的形式的统一。

关键词：科学美美与真自然美艺术美审美功能形式建构美与善心理结构研究对象机体论