检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生科学本质观的测量指标研究

教育测量与评价（理论版） 2009年第7期 30-33,29页

作者：刘健智湖南师范大学物理与信息科学学院

本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上,总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括"科学知识的本质"、"科学探索的本质"以及"科学事业的本质"三个维度,并进一步提炼出每个维度的若干构成因素。

关键词：中学生科学的本质科学本质观测量指标

把握“科学本质”的内涵是高质量开展科学教育的关键——对科学新课标中“科学本质”的理解

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京教育（普教版） 2023年第7期 5-7页

作者：刘兵清华大学人文学院科学史系教育部义务教育科学课程标准修订组

在2022年4月颁布的《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“科学新课标”)中,有一个重要、但部分科学教师对之理解还不够清晰和明确的概念,这就是“科学的本质”(或“科学本质”)。首先,在“科学新课标”总论性的“课程性质”部分。

关键词：新课标科学课程标准义务教育科学本质课程性质科学的本质高质量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

善养百花惟晓露,能生万物是春风

中学生物教学 2024年第19期 79-80页

作者：张庆岭黑龙江哈尔滨师范大学附属中学 150086

朱正威先生曾叮嘱我们要好好上课,什么样的课才是让先生放心的课呢?作为科学教育的重要组成部分,生物学课程的基本任务是展示生物学的知识内容,反映生命科学的本质,引导学生领悟科学家的主张和观点,掌握解决问题的思路和方法。而生物学... 详细信息

朱正威先生曾叮嘱我们要好好上课,什么样的课才是让先生放心的课呢?作为科学教育的重要组成部分,生物学课程的基本任务是展示生物学的知识内容,反映生命科学的本质,引导学生领悟科学家的主张和观点,掌握解决问题的思路和方法。而生物学除了反映人类对生命的认知和思考外,无疑还具有使学生理解生命意义的重要功能。

关键词：生物学认知和思考理解生命科学的本质解决问题上课

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

噬菌体侵染细菌实验疑点辨析

教学考试 2024年第46期 19-22页

作者：李秀志许双英福建省泉州市德化县教师进修学校福建省泉州市德化第八中学

噬菌体侵染细菌实验是证明DNA是遗传物质的经典实验之一,人教版新教材中采用了图文并茂的方式介绍该实验,但是受篇幅所限,教材对实验的介绍做了较多简略,且缺乏相关背景内容的铺垫,故师生在学习噬菌体侵染细菌实验时产生了不少疑问。这... 详细信息

噬菌体侵染细菌实验是证明DNA是遗传物质的经典实验之一,人教版新教材中采用了图文并茂的方式介绍该实验,但是受篇幅所限,教材对实验的介绍做了较多简略,且缺乏相关背景内容的铺垫,故师生在学习噬菌体侵染细菌实验时产生了不少疑问。这些疑问经各类习题的加工形成很多误解,这些误解又通过习题的流传而产生更大影响,对师生理解该实验的本质造成了很大困扰,也不利于学生理解科学的本质和科学素养的提升。

关键词：噬菌体侵染细菌实验经典实验科学素养人教版新教材图文并茂遗传物质科学的本质疑问

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

双减之后，并不是为了“真空” 002

双减之后，并不是为了“真空”

上海科技报

“双减”，是我国教育界一次重要而成功的举措。而双减之后，如何建立孩子们探索的兴趣、科学的追求、攀峰的意志，是我们更应该关注的问题。不量化却系统化的科学教育体系，就变得尤为重要。“科学教育的系统化与辩证化亟待建立。”在... 详细信息

“双减”，是我国教育界一次重要而成功的举措。而双减之后，如何建立孩子们探索的兴趣、科学的追求、攀峰的意志，是我们更应该关注的问题。不量化却系统化的科学教育体系，就变得尤为重要。“科学教育的系统化与辩证化亟待建立。”在今年的上海两会上，市政协委员姜雪峰呼吁?

关键词：科学的本质科研工作者

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

科学是什么

快乐青春（经典阅读）（中学生适读） 2024年第9期 1-1页

作者： [美]卡塔琳·考里科不详

科学的本质,是为人类的知识作出贡献:发现能描述世界本来面貌的事实。在生物学中,我们努力理解生命——理解在各种生物体的细胞中发生的事情。每一个新的发现不仅贡献了一个答案,还带来了全新的问题,那些甚至没有人想过要问的问题。科... 详细信息

科学的本质,是为人类的知识作出贡献:发现能描述世界本来面貌的事实。在生物学中,我们努力理解生命——理解在各种生物体的细胞中发生的事情。每一个新的发现不仅贡献了一个答案,还带来了全新的问题,那些甚至没有人想过要问的问题。科学就像一幅拥有无尽的形状和规模的拼图,由世界上的许多人共同完成。

关键词：人类的知识生物学理解生命科学的本质生物体

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

海德格尔与大学改革

读书 2006年第12期 128-135页

作者：张汝伦

今年五月二十六日,是海德格尔逝世三十周年的纪念日。从他在世之日起,围绕他的争论就不断。他去世之后,情况依然。对于他的哲学,现在已很少有人敢像卡尔纳普当年那样,轻蔑加以否定。即使海德格尔最坚决的敌人,也不能不承认他思想的成就... 详细信息

今年五月二十六日,是海德格尔逝世三十周年的纪念日。从他在世之日起,围绕他的争论就不断。他去世之后,情况依然。对于他的哲学,现在已很少有人敢像卡尔纳普当年那样,轻蔑加以否定。即使海德格尔最坚决的敌人,也不能不承认他思想的成就及其深远影响。随着时间的推移,哲学上的“（共8页)

关键词：哲学纳粹洪堡校长社会科学教育工作者海德格尔科学的本质

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

科学哲学的文化转向及其对科学教育的影响

教育研究 2008年第6期29卷 47-51,77页

作者：蔡其勇西南大学教育学院

科学哲学的文化转向使人们对科学的本质的认识由传统向现代转变。科学知识是暂时性、主观性、建构性的,它会不断地被修正和推翻。科学哲学的文化转向推动了科学教育改革。培养学生的科学素养是科学教育目标,科学教育应更加重视知识的产... 详细信息

科学哲学的文化转向使人们对科学的本质的认识由传统向现代转变。科学知识是暂时性、主观性、建构性的,它会不断地被修正和推翻。科学哲学的文化转向推动了科学教育改革。培养学生的科学素养是科学教育目标,科学教育应更加重视知识的产生和形成过程。科学学习过程要以探究为主要形式,同时注重对学生进行科学情感、态度与价值观的培养。科学哲学的文化转向将促进科学与人文的融合。

关键词：科学哲学科学的价值科学的本质科学教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学课程中的辉格史批判

教育学报 2012年第2期8卷 72-80页

作者：肖磊徐学福西南大学教育学部重庆400715

科学史融入科学课程对提升学生的科学素养有重要的意义。科学史的本源价值是其元认知价值——展现科学的本质和科学技术与社会的关系。辉格式科学史给学生呈现出一副歪曲的科学发展图景,不利于学生理解科学的本质以及科学技术与社会的... 详细信息

科学史融入科学课程对提升学生的科学素养有重要的意义。科学史的本源价值是其元认知价值——展现科学的本质和科学技术与社会的关系。辉格式科学史给学生呈现出一副歪曲的科学发展图景,不利于学生理解科学的本质以及科学技术与社会的关系。其产生的根本原因是教育者价值观的错位,即教育哲学中的知识中心主义、科学哲学中的素朴经验论和历史哲学中的移时史观;直接原因在于科学家的一些"不当行为"与科学教育工作者对科学、科学家所持的刻板印象相冲突,他们按自己的刻板印象去重塑科学史。科学课程应变辉格式科学史为真实的科学发展历程。

关键词：科学史科学课程辉格式科学史科学的本质