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高血压患者社会资源利用与积极度对参与用药安全行为的影响

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高血压患者社会资源利用与积极度对参与用药安全行为的影响

作者：谢勤延边大学

学位级别：硕士

目的:了解高血压患者社会资源利用、积极度与参与用药安全行为的现状,分析高血压患者社会资源利用、积极度与参与用药安全行为之间的相关关系,明确高血压患者社会资源利用与积极度对参与用药安全行为的影响,以期为促进高血压患者参与用... 详细信息

目的:了解高血压患者社会资源利用、积极度与参与用药安全行为的现状,分析高血压患者社会资源利用、积极度与参与用药安全行为之间的相关关系,明确高血压患者社会资源利用与积极度对参与用药安全行为的影响,以期为促进高血压患者参与用药安全行为提供资料。方法:本研究为非实验性研究中横断面调查。于2020年5月～9月,采用便利抽样法,选取湖北省某三甲医院符合纳入标准的295例高血压患者进行调查。调查工具包括:一般资料调查表、中文简短版慢性病资源调查量表、患者极度量表和住院患者参与用药安全行为量表。使用SPSS26.0统计软件进行数据处理与分析。采用频数、百分比、均值±标准差、t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析及多元线性回归分析法,以P＜0.05表示有统计学意义。结果:（1）研究对象社会资源利用总分为3.48±0.40。社会资源利用在不同性别、年龄、文化程度、婚姻状况、家庭人均月收入、医疗费用支付方式以及合并慢性病个数上的差异具有统计学意义（P＜0.05）。（2）研究对象积极度得分为57.62±9.24,积极度处于第三水平。积极度第一、二、三、四水平的例数分别为:55例（18.6%）、61例（20.7%）、155例（52.5%）、24例（8.1%）。积极度在不同年龄、文化程度、家庭人均月收入、高血压等级以及合并慢性病个数上的差异具有统计学意义（P＜0.05）。（3）研究对象参与用药安全行为得分为82.17±10.14。患者参与用药安全行为在不同性别、年龄、居住地、文化程度、婚姻状况、家庭人均月收入、医疗费用支付方式、高血压等级、病程、使用降压药年限、合并慢性病个数及医学背景上的差异具有统计学意义（P＜0.05）。（4）研究对象社会资源利用与参与用药安全行为呈正相关（r=0.702,P＜0.01）;研究对象积极度与参与用药安全行为呈正相关（r=0.768,P＜0.01）;研究对象社会资源利用与积极度呈正相关（r=0.567,P＜0.01）。（5）性别、文化程度、婚姻状况、病程、社会资源利用与积极度为高血压患者参与用药安全行为的影响因素,回归模型能解释总变异量的77.2%（P＜0.01）。结论:（1）高血压患者社会资源利用总体水平较为理想。女性、年龄＜60岁、中专及以上学历、有配偶、家庭人均月收入3000元及以上、医疗费用支付方式为城镇职工医保、合并慢性病个数＜3个的研究对象社会资源利用状况较好。（2）高血压患者积极度处于第三水平,即患者已开始采取行动维持健康,但缺乏信心和技能来维持这种行动。年龄＜60岁、大专及以上学历、家庭人均月收入5000元及以上、二级高血压、合并慢性病个数＜3个的研究对象积极度较好。（3）高血压患者参与用药安全行为还有待加强。女性、年龄＜60岁、居住地为城镇、大专及以上学历、有配偶、家庭人均月收入3000元及以上、医疗费用支付方式为城镇职工医保、二级高血压、病程＜5年、使用降压药年限＜10年、合并慢性病个数＜3个以及具有医学背景的研究对象参与用药安全行为较好。（4）高血压患者社会资源利用水平越高,参与用药安全行为越好;高血压患者积极度水平越高,参与用药安全行为越好。（5）性别、文化程度、婚姻状况、病程、社会资源利用、积极度为高血压患者参与用药安全行为的影响因素,其中积极度的预测性最大。

关键词：高血压患者社会资源利用患者积极度参与用药安全行为

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独立学院实践教学过程中社会资源利用的探索

现代经济信息 2015年第22期 408-408页

作者：李爽吴娟张叶栩石家庄铁道大学四方学院

近年来独立学院推行教学改革,注重实践教学以此提高学生实践能力,同时要求教师更新教学思想,改变应试教学方式。本文根据独立学院教学的实际情况,分析了独立学院对实践教学改革的认识,并就如何利用社会资源进行实践教学,激发学生的学习... 详细信息

近年来独立学院推行教学改革,注重实践教学以此提高学生实践能力,同时要求教师更新教学思想,改变应试教学方式。本文根据独立学院教学的实际情况,分析了独立学院对实践教学改革的认识,并就如何利用社会资源进行实践教学,激发学生的学习兴趣,提高学生实践操作能力,和有效提升教师教学水平,进行了探析。

关键词：独立学院实践教学社会资源利用

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初中体育教学学生体育核心素养提升方法研究

体育风尚 2024年第5期 65-67页

作者：李刚宁夏回族自治区银川市唐徕中学西校区

本研究旨在探讨初中体育教学中提升学生体育核心素养的方法。通过文献综述和实证研究,分析了体育核心素养的概念和内涵、初中体育教学现状及存在问题,以及相关研究成果。研究设计采用问卷调查和实地观察等方法,样本为初中学生。研究结... 详细信息

本研究旨在探讨初中体育教学中提升学生体育核心素养的方法。通过文献综述和实证研究,分析了体育核心素养的概念和内涵、初中体育教学现状及存在问题,以及相关研究成果。研究设计采用问卷调查和实地观察等方法,样本为初中学生。研究结果发现,课程设计与教学方法、评价体系与反馈机制、课外活动与社会资源利用是提升学生体育核心素养的关键。本研究为初中体育教学提供了有效的方法和策略,推动学生体育核心素养的全面发展。

关键词：初中体育教学学生体育核心素养课程设计教学方法评价体系课外活动社会资源利用

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利用社会资源开展职工文体活动

上海工运 2000年第2期 57-58页

作者：黄伟民

基于累积复杂模型老年慢性病共病患者治疗负担的影响因素研究

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基于累积复杂模型老年慢性病共病患者治疗负担的影响因素研究

作者：许腾延边大学

学位级别：硕士

目的:本研究在健康中国行动的背景下,基于累积复杂模型从患者能力和工作负荷探讨分析老年慢性病共病患者治疗负担的影响因素。通过构建结构方程模型全面分析慢性病健康素养、情绪调节自我效能感、社会资源利用对自我管理行为的作用进而... 详细信息

目的:本研究在健康中国行动的背景下,基于累积复杂模型从患者能力和工作负荷探讨分析老年慢性病共病患者治疗负担的影响因素。通过构建结构方程模型全面分析慢性病健康素养、情绪调节自我效能感、社会资源利用对自我管理行为的作用进而探讨对治疗负担的影响,以期为慢性病共病人群的健康管理制定科学的干预策略提供理论支撑。方法:采用描述性研究中的横断面研究。本研究采用便利抽样法,选取2020年12月至2021年6月,在延吉市某社区卫生服务中心及延吉市某三甲医院便民门诊就诊的老年慢性病共病人群。共发放问卷318份,回收有效问卷300份,问卷有效率94.34%。采用一般资料、慢性病健康素养量表、情绪调节自我效能感量表、社会资源利用量表、自我管理行为量表、慢性病共病患者治疗负担量表收集相关资料。采用SPSS26.0和AMOS24.0软件进行数据整理及分析。结果:(1)老年慢性病共病患者的一般情况研究对象平均年龄70.23±6.23岁。本研究对象男性患者居多共180例(60.0%);汉族197例(65.7%);已婚者达209例(69.7%);家庭人均月收入3000元以下者182例(60.7%);文化程度小学及以下105例(35.0%);患2种慢性病者148例(49.3%)占比最多;诊断年限10年以上者185例(61.7%);日服药种类和次数三次以上者分别为159例(53.0%)、123例(41.0%)。(2)研究对象慢性病健康素养、情绪调节自我效能感、社会资源利用、自我管理行为、治疗负担状况研究对象健康素养具备率为19.0%,整体具备率低;情绪调节自我效能感得分为40.83±5.51,处于中等水平;社会资源利用得分为64.90±11.01,整体水平较为理想;自我管理行为得分为66.76±8.24,处于中等水平;治疗负担得分为89.71±22.93,以中度负担为主,在文化程度、职业、收入、医疗保险、慢性病数量、1年内住院次数、日服药次数和种类上差异有统计学意义(P社会资源利用、自我管理行为与治疗负担的相关性Pearson相关分析得出,慢性病共病患者慢性病健康素养、情绪调节自我效能感、社会资源利用、自我管理行为与治疗负担及其各维度均呈负相关(r=-0.820～-0.362之间,均P社会资源利用、情绪调节自我效能感和自我管理行为,共解释研究对象治疗负担总变异的79.5%。(5)研究对象治疗负担影响因素的结构方程模型通过建立结构方程模型可知,直接效应:慢性病健康素养、社会资源利用、自我管理行为→治疗负担,间接效应:慢性病健康素养→自我管理行为→治疗负担;慢性病健康素养→社会资源利用→治疗负担;慢性病健康素养→情绪调节自我效能感→自我管理行为→治疗负担;慢性病健康素养→社会资源利用→自我管理行为→治疗负担;慢性病健康素养→社会资源利用→情绪调节自我效能感→自我管理行为→治疗负担。各变量对治疗负担总效应大小关系为社会资源利用(-1.195)>自我管理行为(-0.913)>慢性病健康素养(-0.597)。结论:(1)研究对象治疗负担处于中等水平,有待进一步提升。应重视农民、文化程度低、家庭月收入低者、患慢性病数量多、日服药种类及次数多者以及住院治疗的患者。(2)研究对象慢性病健康素养、情绪调节自我效能感、社会资源利用、自我管理行为越好,治疗负担越低。(3)研究对象治疗负担影响因素包括文化程度、日服药种类、慢性病健康素养、情绪调节自我效能感、社会资源利用、自我管理行为。(4)研究对象慢性病健康素养能够直接负向预测治疗负担;社会资源利用、情绪调节自我效能感、自我管理行为可作为中介变量调节慢性病健康素养对治疗负担的影响,其中社会资源利用的间接效应和总效应最大。

关键词：慢性病共病治疗负担慢性病健康素养情绪调节自我效能感社会资源利用自我管理行为

慢性心力衰竭患者疾病接受度现状和影响因素的研究

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慢性心力衰竭患者疾病接受度现状和影响因素的研究

作者：涂舒涵大连医科大学

学位级别：硕士

目的了解慢性心力衰竭患者疾病接受度现状,分析其主要影响因素;明确慢性心力衰竭患者疾病接受度与希望水平、疾病认知、社会资源利用之间的相关性;为后续制定有效干预策略改善慢性心力衰竭患者的疾病接受度奠定理论基础。方法本研究为... 详细信息

目的了解慢性心力衰竭患者疾病接受度现状,分析其主要影响因素;明确慢性心力衰竭患者疾病接受度与希望水平、疾病认知、社会资源利用之间的相关性;为后续制定有效干预策略改善慢性心力衰竭患者的疾病接受度奠定理论基础。方法本研究为横断面调查研究,采用便利抽样法,研究者本人于2022年3月至8月,选取辽宁省大连市某三级甲等省级医院心内科符合纳排标准的174例慢性心力衰竭患者作为研究对象,并在患者住院期间向其表明本次研究的目的、意义及方法,在签署患者知情同意后进行问卷调研。本研究所需调研工具包括一般资料调查表、疾病接受度量表、Herth希望量表、简易版疾病认知问卷、慢性病资源问卷。选用SPSS25.0统计学软件进行数据分析,频数和构成比用于描述计数资料,均数±标准差用于描述计量资料;通过独立样本t检验和方差分析方法比较不同特征的慢性心力衰竭患者的疾病接受度水平;选用Pearson相关分析检验慢性心力衰竭患者疾病接受度和希望、疾病认知、社会资源利用之间的相关性;慢性心力衰竭患者疾病接受度的主要影响因素采用多重线性回归分析。结果1.本研究共收回有效问卷174份,慢性心力衰竭患者疾病接受度总分为(23.26±3.12)分,其中疾病接受程度处于低水平的患者共22例(12.64%),处于中等水平的患者150例(86.21%),处于高水平的患者2例(1.15%);疾病接受度8个条目中得分最高的是条目7“我将不可能因足够自给而让自己开心了”(3.66±0.52)分,得分最低的是条目2“因为健康问题,我不能去做自己喜欢的事情”(2.29±0.69)分。2.本研究的174名慢性心力衰竭患者希望水平总得分为(30.84±2.56)分,3个维度均分从高到低依次是与他人保持亲密的关系(2.66±0.18)分,采取积极的行动(2.61±0.34)分,对现实和未来的积极态度(2.44±0.26)分;疾病认知总得分为(47.24±4.67)分,3个维度均分从高到低依次是情绪(6.25±0.70)分,认知(6.04±0.86)分,理解能力(2.32±2.09)分;社会资源利用总分为(43.63±6.72)分,各维度均分从高到低依次是医护人员(3.05±0.46)分、个人(2.97±0.40)分、家人和朋友(2.78±0.51)分、媒体和政策(2.30±0.52)分、工作场所(2.05±0.38)分、邻居(1.67±0.59)分、社区组织(1.60±0.41)分。3.对慢性心力衰竭患者调研结果进行单因素分析显示,不同性别、年龄、心衰病程、心功能分级、左室射血分数、合并症数量、服药种类数和是否规律服药的慢性心力衰竭患者疾病接受度总得分差异具有统计学意义(P社会资源利用总分及各维度均呈正相关(P社会资源利用,可解释变异程度的66.80%(P社会资源利用。3.慢性心力衰竭患者疾病接受度与其希望水平和社会资源利用水平呈正相关,与疾病认知呈负相关。4.临床医务人员应重点关注疾病接受度较低的慢性心力衰竭患者,可以通过提高患者对疾病治疗的希望与信心,提供多方位的慢性病社会资源支持,以及系统的健康教育降低其负性疾病认知,从而有效提高慢性心力衰竭患者的疾病接受度,帮助其维持良好的自我管理行为,改善临床结局。

关键词：慢性心力衰竭疾病接受度希望疾病认知社会资源利用