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以社交事件为中心的社会情景本体模型研究

图书情报工作 2017年第1期61卷 125-133页

作者：李枫林陈德鑫武汉大学信息管理学院武汉430072

[目的 /意义]以社交事件为中心构建社会情景本体模型,使其能够对社会情景进行动态的、丰富语义的描述。[方法 /过程]研究Web服务相关事件本体,确定基本体;分析以用户为中心、以交互社区为中心和以资源为中心的社会情景相关本体,确定扩... 详细信息

[目的 /意义]以社交事件为中心构建社会情景本体模型,使其能够对社会情景进行动态的、丰富语义的描述。[方法 /过程]研究Web服务相关事件本体,确定基本体;分析以用户为中心、以交互社区为中心和以资源为中心的社会情景相关本体,确定扩展本体。通过本体集成的6个阶段对基本体和扩展本体进行集成,输出以社交事件为中心的社会情景本体(SIECSCO)。以微信平台中的用户社会情景为例,构建SIECSCO实例,验证本体模型的有效性。[结果 /结论]以社交事件为中心构建社会情景本体模型优于传统的社会情景本体模型结构,SIECSCO能够很好地对社会情景的动态演化过程进行描述。

关键词：社会情景社交事件本体

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使役方式选择与社会情景制约关系分析

现代外语 2001年第4期24卷 359-377页

作者：李军广州暨南大学华文学院 510610

本文以统计手段来总结汉文化中使役方式的运用与情景制约的关系。发现社会权力、社会距离、发话人对受话人顺从情况的估计、使役要求的难度、使役的利益性质及使役的内容类别等对使役方式的选择都会产生影响。分析表明直接使役方式和征... 详细信息

本文以统计手段来总结汉文化中使役方式的运用与情景制约的关系。发现社会权力、社会距离、发话人对受话人顺从情况的估计、使役要求的难度、使役的利益性质及使役的内容类别等对使役方式的选择都会产生影响。分析表明直接使役方式和征询使役方式是汉文化中两种互相补充、同样重要的使役方式,各具自己独特的使役功能,各有自己的优势使用场合。汉文化中正常的使役行为不构成对受话人负面面子的威胁。中国人面子概念的核心是尊严的要求。

关键词：使役方式社会情景社会权力语言学

从“操作中学习”到“社会情景中学习”——学前儿童数学教育观刍议

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幼儿教育 2002年第12期 6-7页

作者：黄瑾华东师范大学学前教育系 200062

数学知识的本质是什么?儿童是怎样获得概念的?如何理解学前儿童的数学教育?对这些人们颇为关注的问题,两种来自心理学界截然不同的“声音”给我们带来了完全不同的答案。一种是源自行为主义心理学的“联想理论”,这种理论认为数学是一... 详细信息

数学知识的本质是什么?儿童是怎样获得概念的?如何理解学前儿童的数学教育?对这些人们颇为关注的问题,两种来自心理学界截然不同的“声音”给我们带来了完全不同的答案。一种是源自行为主义心理学的“联想理论”,这种理论认为数学是一组事实和技能。

关键词：社会情景学前教育数学教学教育观念建构主义

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社会情景中的个人及个人行动

贵州社会科学 2002年第1期 42-44,111页

作者：黄勇苏莹荣贵州省社科院社会学所助理研究员550002 华中科技大学社会学系硕士。550002

在西方社会学理论的发展进程中，对社会中的个人及个人行动一直存在着不同的认识，这种不同集中体现在结构功能主义和符号互动论在处理社会与个人的关系时所采取的理论策略中。两种理论立场将社会学理论截然分为微观理论与宏观理论... 详细信息

在西方社会学理论的发展进程中，对社会中的个人及个人行动一直存在着不同的认识，这种不同集中体现在结构功能主义和符号互动论在处理社会与个人的关系时所采取的理论策略中。两种理论立场将社会学理论截然分为微观理论与宏观理论两大阵营并造成了两者之间脆弱的联系，从而削弱了各自理论对整体社会现象的解释力。同时，缺乏具有社会学自身特色的方法论支持也是无法融合宏观与微观之间矛盾的重要的原因之一。而科尔曼在理论和方法论两个方面为宏观与微观的相互过渡作出了突破性贡献。

关键词：西方社会学理论结构功能主义符号互动论科尔曼社会情景个人个人行动

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社会情景演示是提高幼儿社会性能力的途径

幼儿教育 1989年第Z1期 13-12页

作者：李俊

笔者这里所说的社会情景演示,主要是指由老师将幼儿日常生活中所发生的真实事件提炼出来,编成一个个有情节的小故事,然后再由几个幼儿将故事表演给全班幼儿看,让他们对情节作出评价并尽可能多地想出解决矛盾冲突的办法,以帮助幼儿提高... 详细信息

笔者这里所说的社会情景演示,主要是指由老师将幼儿日常生活中所发生的真实事件提炼出来,编成一个个有情节的小故事,然后再由几个幼儿将故事表演给全班幼儿看,让他们对情节作出评价并尽可能多地想出解决矛盾冲突的办法,以帮助幼儿提高社会性能力。例如看图书,遇到两三个幼儿同时抢着要看同一本书怎么办?幼儿会想出各种解决办法:三个人一起看(共享),主动让给年龄小的幼儿看(谦让),或一个一个轮着看(轮流)……幼儿讨论时,老师可从旁作些补充或提示,最后引导表演者按全班幼儿所想出来的解决办法将故事再表演一遍。

关键词：社会情景性能力想出来中所群体规范可从不知道信息互补岭表面部表情

戈夫曼与舒茨的社会情景中个人及个人行动理论分析——现代社会学思想流派中的主观主义倾向

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华中科技大学学报（社会科学版） 2001年第4期15卷 67-70页

作者：吴中宇胡仕勇华中科技大学社会学系湖北武汉430074

本文从对现代社会学思想有重要贡献和影响的戈夫曼与舒茨的行动理论出发 ,阐述并分析了他们关于在社会情景中的个人与个人行动的观点 ,在这个分析的基础上找出了他们思想中对社会情景中个人与个人行动的认识的趋同处和共同点 ,而这些趋... 详细信息

本文从对现代社会学思想有重要贡献和影响的戈夫曼与舒茨的行动理论出发 ,阐述并分析了他们关于在社会情景中的个人与个人行动的观点 ,在这个分析的基础上找出了他们思想中对社会情景中个人与个人行动的认识的趋同处和共同点 ,而这些趋同处和共同点正反映了现代社会学思想中的主观主义倾向。本文的最后 ,对他们理论中所反映的主观主义倾向进行了整理和归纳。

关键词：戈夫曼舒茨社会情景行动理论个人现代社会学思想主观主义

叩问生活之道——散论影像民族志的人类学理想和形式

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世界社会科学 2023年第1期 97-114+244-245页

作者：朱晓阳北京大学社会学系云南大学西南少数民族研究中心

本文以近期影像民族志和影视人类学中的一些现象为例，在人类学目标与艺术的关系下讨论“形式”为本的影像民族志。本文所谈的影像民族志“现象”指民族志纪录片“故事—形式化”和物质或非物质文化遗产纪录电影中出现的强调“社会情景... 详细信息

本文以近期影像民族志和影视人类学中的一些现象为例，在人类学目标与艺术的关系下讨论“形式”为本的影像民族志。本文所谈的影像民族志“现象”指民族志纪录片“故事—形式化”和物质或非物质文化遗产纪录电影中出现的强调“社会情景”现象。这些现象也出现在其他与人类学关联的艺术研究中，例如戏剧的人类学研究等。最后以两个案例来讨论本文所称之“形式”问题：第一个案例讨论“用巫师的语言书写巫技”的影像民族志如何可能；第二个案例则关涉追溯村民自治真相的形式性问题。

关键词：影像民族志影视人类学形式社会情景

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语篇的多维分析

外国语 2003年第3期26卷 35-42页

作者：任绍曾浙江大学外语学院杭州310012

语篇作为多功能的构建体具有三个维度,即语言使用、信念的传递(认知)和社会情景中的互动。本文从语言、社会和认知三个角度对语篇的多维分析作了探讨。对语篇作语言分析必须基于语法的基本结构,但鉴于隐喻在反映现实中的普遍性和重要性... 详细信息

语篇作为多功能的构建体具有三个维度,即语言使用、信念的传递(认知)和社会情景中的互动。本文从语言、社会和认知三个角度对语篇的多维分析作了探讨。对语篇作语言分析必须基于语法的基本结构,但鉴于隐喻在反映现实中的普遍性和重要性,对隐喻的分析当是对语篇进行语言分析不可忽视的部分。同时,除分析经验意义的语言体现外,还应对语篇的社会意义和主题的语言体现进行分析。把语篇作为社会互动加以分析当然要分析体现人际意义的语气结构,但是作为社会实践,语篇必须结合社会结构加以分析,才能显示其社会意义。从评价系统出发的分析是必要的补充。信念传递是一个认知过程。要了解体现信念的主题,需要推理,而推理的语言基础是型式化,推理的依据是从认知语境中提取的知识。语篇的这三个维度是相互联系、相互影响的,在语篇分析中都必须加以考虑。

关键词：语篇分析语言使用信念传递社会情景认知语言语气结构社会结构语篇系统社会互动人际关系社会意义意识形态

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舆论引导新格局的建构:体制和机制

当代传播 2014年第6期 33-35页

作者：童兵复旦大学新闻学院

我们承担的课题《坚持马克思主义新闻观与完善舆论引导格局的研究》的研究思路是,阐述马克思主义新闻观的哲学基础、新闻观要点及在中国新时期的创新,论述推进马克思主义新闻观的中国化、时代化、大众化的意义和路径,然后重点进入中国... 详细信息

我们承担的课题《坚持马克思主义新闻观与完善舆论引导格局的研究》的研究思路是,阐述马克思主义新闻观的哲学基础、新闻观要点及在中国新时期的创新,论述推进马克思主义新闻观的中国化、时代化、大众化的意义和路径,然后重点进入中国当下社会情景下的舆论引导现状及格局研究。我们研究团队的同仁认为,有效舆论引导的前提是民众有充分的、没有障碍的舆论表达权利和畅通的渠道。

关键词：舆论引导马克思主义新闻观体制中国化哲学基础社会情景研究团队新时期