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谈消除学生逆反心理的方法

太原师范学院学报（社会科学版） 1995年第4期 6-6页

作者：郭小平山西医学院

逆反心理,是我们在生活、工作中经常见到的一种社会心理现象。在对学生的管理教育工作中,也常会碰到这种情况。逆反心理现象是客观存在着的,是主体对环境、事物的刺激所产生的一种不信任、不满、反感以至对抗的逆向反应的情绪体验和行... 详细信息

逆反心理,是我们在生活、工作中经常见到的一种社会心理现象。在对学生的管理教育工作中,也常会碰到这种情况。逆反心理现象是客观存在着的,是主体对环境、事物的刺激所产生的一种不信任、不满、反感以至对抗的逆向反应的情绪体验和行为倾向,是一种与教育者相对立的因素,处理不好,就可能成为思想教育工作的障碍,甚至酿成逆反行动。

关键词：逆反心理思想教育工作管理教育社会心理现象青年学生教育者行为倾向情绪体验逆向反应示范效应

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“偶像—榜样”教育路径探析

新班主任 2020年第8期 12-12页

作者：严昕浙江省嘉兴教育学院

偶像崇拜与榜样教育的异同,偶像崇拜是一种多发于青少年时期的社会心理现象,是个人对偶像的社会认同和情感依恋。榜样教育则是学校德育的重要方式,青少年要以充满正能量的人为榜样,学习其优秀品质和模范行为。对两者进行比较,我们发现,... 详细信息

偶像崇拜与榜样教育的异同,偶像崇拜是一种多发于青少年时期的社会心理现象,是个人对偶像的社会认同和情感依恋。榜样教育则是学校德育的重要方式,青少年要以充满正能量的人为榜样,学习其优秀品质和模范行为。对两者进行比较,我们发现,偶像崇拜往往以"吸引"为特征,新媒体是偶像宣传的主要渠道,青少年偶像选择受网络和电视的影响最大,并以“消费型偶像”居多;榜样教育闪现“利他”光芒,主流媒体是榜样宣传的主要渠道,优秀品格是成为榜样的最重要因素,包括爱国、奉献、正义等。

关键词：榜样教育偶像崇拜社会心理现象模范行为学校德育主流媒体消费型社会认同

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“天涯·现场”社会调查文本征集启事

天涯 2016年第1期 119-119页

一、＂天涯·现场＂社会调查选题征集活动的宗旨：深怀问题意识,对中国转型期社会生活各领域出现的新现象（包括社会心理现象）,以及衍生的各种问题进行密切跟踪、深度调查、实证分析。要求材料真实;以客观呈现、描述为主,议论分析为辅... 详细信息

一、＂天涯·现场＂社会调查选题征集活动的宗旨：深怀问题意识,对中国转型期社会生活各领域出现的新现象（包括社会心理现象）,以及衍生的各种问题进行密切跟踪、深度调查、实证分析。要求材料真实;以客观呈现、描述为主,议论分析为辅;文字鲜活,力戒学院化的繁琐枯燥。二、＂天涯·现场＂社会调查选题征集活动分两部分：社会调查选题资助、社会调查文本征集。

关键词：社会调查调查选题稿酬从优社会心理现象征集启事学院化问题意识深度调查中国转型期社会生活

社会思维学36讲第10讲社会思维的基本类型(中)

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成才之路 2013年第10期 I0005-I0005页

作者：曾杰

第10讲社会思维的基本类型（中）二、社会情意思维社会思维是知、情、意的统一。情意思维是社会思维中不可缺少的组成部分。社会情意思维又称社会情志思维，它以人们的社会动机为基础，主要表现为情感、情绪、兴趣、意愿、意志、信念... 详细信息

第10讲社会思维的基本类型（中）二、社会情意思维社会思维是知、情、意的统一。情意思维是社会思维中不可缺少的组成部分。社会情意思维又称社会情志思维，它以人们的社会动机为基础，主要表现为情感、情绪、兴趣、意愿、意志、信念等形式：它是人们社会思维的基础和动力。从宏观上看，社会情意思维还应包括社会习俗、社会传统、社会风尚等“历世相沿，群居相染”而形成的社会心理现象。

关键词：社会思维思维学社会心理现象社会动机主要表现社会习俗社会传统社会风尚

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对中小学教育管理中“马太效应”的思考

快乐阅读 2015年第8期 101-页

作者：李晶晶浙江省瑞安市陶山镇桐浦小学

所谓"马太效应",是指"强者愈强、弱者愈弱"的社会现象,它广泛存在于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。"马太效应"一词的提出,源自于圣经《新约.马太福音》中的一则故事:"凡有的,还要加给他,叫他多余;没有的,连他所有的也要夺... 详细信息

所谓"马太效应",是指"强者愈强、弱者愈弱"的社会现象,它广泛存在于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。"马太效应"一词的提出,源自于圣经《新约.马太福音》中的一则故事:"凡有的,还要加给他,叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来,叫他不足。"1973年,美国社会学家罗伯特·莫顿教授用这句话概括了一种社会心理现象:对已有相当声誉的科学家做出的科学贡献给予的荣誉越来越多。

关键词： “马太效应” 教育管理马太福音莫顿社会心理现象两极分化现象教学工作质量个体层面学校层面

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几种心理效应在教育中的应用

小学教学参考（综合版） 2007年第11期 4-4页

作者：陆文霞江苏张家港市金港中心小学 215633

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊反应。而我们日常的教育教学工作的重点就是处理好师生之间的关系．如果我们能巧妙的运用一些心理效应，充分发挥他们的作用，就会对我... 详细信息

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊反应。而我们日常的教育教学工作的重点就是处理好师生之间的关系．如果我们能巧妙的运用一些心理效应，充分发挥他们的作用，就会对我们教育教学工作产生事半功倍的效果。

关键词：教育教学工作心理效应社会心理现象应用心理规律认识过程事半功倍反应

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《思想政治教育改革的理性思考》

思想教育研究 2005年第4期 12-12页

作者：苏振芳福建师范大学宣传部350007

文章在论述新技术革命、经济全球化和社会潜意识即社会心理现象对思想政治教育带来的影响基础上，总结了学校思想政治教育的认识偏差，探讨了如何建立中国特色的学校思想政治教育模式。指出，过去思想政治教育的认识偏差主要表现在四个... 详细信息

文章在论述新技术革命、经济全球化和社会潜意识即社会心理现象对思想政治教育带来的影响基础上，总结了学校思想政治教育的认识偏差，探讨了如何建立中国特色的学校思想政治教育模式。指出，过去思想政治教育的认识偏差主要表现在四个方面：一是把德育等同于政治教育，窄化了德育的功能；二是把德育等同于理想教育，排斥了德育的现实取向，使德育脱离了社会生活实际；三是把德育等同于集体主义教育、忽视了学生个性发展；四是把德育等同于知识教育，只注重理论知识，忽视了思想和行为的养成。

关键词：政治教育改革理性思考思想政治教育模式社会心理现象集体主义教育学生个性发展认识偏差新技术革命社会潜意识经济全球化中国特色主要表现理想教育生活实际知识教育理论知识德育等同学校文章