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真实项目教学下课程思政教学研究与实践——以《跨境电子商务实务》课程为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第3期 45-48页

作者：杨书萍重庆工商职业学院重庆401520

深入分析了《跨境电子商务实务》课程思政教育存在着思政元素不能在产教融合背景下真实的业务情境中有效发挥育人功能、生硬的说教型课程思政教学方式不能引导学生将思政目标作为真实业务操作的决策依据等问题,源于教师重专业轻思政的思... 详细信息

深入分析了《跨境电子商务实务》课程思政教育存在着思政元素不能在产教融合背景下真实的业务情境中有效发挥育人功能、生硬的说教型课程思政教学方式不能引导学生将思政目标作为真实业务操作的决策依据等问题,源于教师重专业轻思政的思想,思政要素的挖掘与业务需求脱节等,校企共同基于工作过程系统化构建课程内容、构建科学合理的课程思政教学体系等。

关键词：课程思政跨境电子商务实务真实项目

基于真实项目的《工程制图》课程教学方式和考核方法研究

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房地产世界 2022年第15期 72-74页

作者：赵玖香齐齐哈尔工程学院

为贯彻落实“卓越工程师教育培养计划”,我国各大高校应加强应用型人才的培养,综合提高学生的理论知识水平和实践能力,为社会各行各业输送更多实用人才。基于此,本文探讨了传统的土木工程专业《工程制图》课程教学和考核存在的问题,并... 详细信息

为贯彻落实“卓越工程师教育培养计划”,我国各大高校应加强应用型人才的培养,综合提高学生的理论知识水平和实践能力,为社会各行各业输送更多实用人才。基于此,本文探讨了传统的土木工程专业《工程制图》课程教学和考核存在的问题,并基于真实项目对《工程制图》课程教学方式及考核方法的改革措施进行了系统研究,旨在提高土木工程专业学生的工程实践能力以及创新创业能力。

关键词：课程考核工程制图教学方法真实项目

基于企业真实项目背景下的校企“双元”协同育人模式探索与实践--以陕西工商职业学院生产性实训基地为例

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陕西开放大学学报 2022年第4期24卷 91-94,96页

作者：张耀民韩泉叶韦钰贾利娟陕西工商职业学院陕西西安710119 天津滨海迅腾科技集团有限公司天津300171

以陕西工商职业学院校企共建的生产性实训基地为例,基于企业真实项目背景下的校企“双元”协同育人模式进行了探索与研究,在校企协同育人机制建设、生产性实训基地建设与运行、企业真实项目引进与交付、校企互聘共用的教学团队、职业适... 详细信息

以陕西工商职业学院校企共建的生产性实训基地为例,基于企业真实项目背景下的校企“双元”协同育人模式进行了探索与研究,在校企协同育人机制建设、生产性实训基地建设与运行、企业真实项目引进与交付、校企互聘共用的教学团队、职业适应性等方面进行了探索与实践,实现校企“双元”协同育人。

关键词：校企合作产教融合产学互动真实项目协同育人

基于计算思维“跨学科学习”真实项目生成研究(下)——以“名著朗读者”系统设计为例

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中国信息技术教育 2023年第11期 29-32页

作者：王爱胜山东省青州第一中学

本文基于计算思维的算法与程序设计,结合人工智能的语音合成应用创造,研究计算思维与工程设计思维如何综合生成真实项目学习。结合本栏目上期的文章,经过项目规划与概要设计、数据模型与功能设计,通过语音合成技术实验、GUI界面设计、... 详细信息

本文基于计算思维的算法与程序设计,结合人工智能的语音合成应用创造,研究计算思维与工程设计思维如何综合生成真实项目学习。结合本栏目上期的文章,经过项目规划与概要设计、数据模型与功能设计,通过语音合成技术实验、GUI界面设计、数据模型与数据整理已形成信息系统项目雏形之后,本文继续以功能实现为主体内容研究项目内容设计,其中包括对数据检索与统计功能算法、多线程朗读原理应用以及项目迭代优化与泛化适应等的研究,探讨项目学习的“算法中心”“技术核心”及“迭代增强”与“泛化增值”,以更完整地探索真实项目中的技术与思维融合于跨学科学习的项目设计方法。

关键词：计算思维跨学科学习真实项目生成研究

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基于真实项目的实践教学体系探索

高等工程教育研究 2012年第1期60卷 116-120,126页

作者：刘勃刘玉钟国辉张建林华中科技大学启明学院华中科技大学启明学院电子与信息工程系武汉纺织大学教育研究中心

构建实践教学体系是本科人才培养的基础工作,也是当前高等工程教育改革与发展的关键。华中科技大学种子班经过几年的探索,构建了"基于真实项目的实践教学体系"。该体系以真实项目为牵引,以实践教学内容和过程的递进安排为特色,在班队结... 详细信息

构建实践教学体系是本科人才培养的基础工作,也是当前高等工程教育改革与发展的关键。华中科技大学种子班经过几年的探索,构建了"基于真实项目的实践教学体系"。该体系以真实项目为牵引,以实践教学内容和过程的递进安排为特色,在班队结合的研发环境中和有项目经验的导师督导下,由学生自主组建项目组并协作完成真实项目,较为有效地调动了学生参与实践教学的积极性,较为全面地训练了学生的工程能力,是一种可借鉴推广的实践教学体系。

关键词：种子班真实项目实践教学

“基于真实项目”的高职软件专业校内实训基地运作模式的研究与实践

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职教论坛 2012年第9期28卷 78-82页

作者：沈音乐陈华鹏杭州职业技术学院浙江经济职业技术学院

目前,实训在高职院校的校企合作占据了相当大的比重,但大多只能作些表面工作,没有实质的合作内容和进展。对此,本文提出的实训模式从建设新型的计算机软件专业实训基地入手,从校企双方合作动机,共同利益融合上找出契入点,以政府的推动... 详细信息

目前,实训在高职院校的校企合作占据了相当大的比重,但大多只能作些表面工作,没有实质的合作内容和进展。对此,本文提出的实训模式从建设新型的计算机软件专业实训基地入手,从校企双方合作动机,共同利益融合上找出契入点,以政府的推动力度为依托,实施大胆的薪酬机制以及学生培养机制改革,校内实训基地与企业共同承接真实项目,共同承担合作风险,解决了校企合作普遍存在的"两张皮"现象,提升了人才培养质量。

关键词：高职高专计算机软件专业实训基地真实项目

建构基于真实项目的过程教学模式--兼评《翻译能力培养研究》

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上海翻译 2008年第2期 52-56页

作者：王湘玲毕慧敏湖南大学外国语学院湖南410082

《翻译能力培养研究》一书较全面地介绍了欧洲各国学者研究翻译能力的新成果,重点探讨了翻译能力的构成因素及翻译能力研究对于高校翻译教学的重要意义。笔者受该书启发,结合我国英语专业教学的现状,提出了"基于真实项目的过程教学法"... 详细信息

《翻译能力培养研究》一书较全面地介绍了欧洲各国学者研究翻译能力的新成果,重点探讨了翻译能力的构成因素及翻译能力研究对于高校翻译教学的重要意义。笔者受该书启发,结合我国英语专业教学的现状,提出了"基于真实项目的过程教学法"的翻译教学模式。该模式以学生为中心,以培养职业译员为目标,旨在全面培养我国高校英语专业学生的翻译能力。

关键词：翻译教学模式真实项目过程教学法翻译能力