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江苏高教 2013年第4期 87-88页

作者：戴月波江南大学党委组织部江苏无锡214112

高校思想政治理论课教师要具备较高的政治素质,就应当培养自身对待马克思主义及其中国化理论成果的"真信、整学、正用";要以"真信"提升自己的理想信念,以"整学"养成自己的学习态度,以"正用"做到对马克思主义中国化理论成果的学以致用。

关键词：教学效果真信整学正用

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真信深学笃行争做时代尖兵

基层政治工作研究 2022年第12期 26-27页

作者：张滨 92713部队政治工作处

中国共产党第二十次全国代表大会胜利闭幕,党的二十大精神如春雨般滋润万物。作为新时代革命军人要坚持真信真学真用,在擎旗铸魂中突出政治引领,砥砺初心中强化使命担当,准备打仗中锤炼胜战本领,真正让二十大精神进入头脑、进入战位、... 详细信息

中国共产党第二十次全国代表大会胜利闭幕,党的二十大精神如春雨般滋润万物。作为新时代革命军人要坚持真信真学真用,在擎旗铸魂中突出政治引领,砥砺初心中强化使命担当,准备打仗中锤炼胜战本领,真正让二十大精神进入头脑、进入战位、进入实践.

关键词：全国代表大会政治引领革命军人使命担当真信

真信真学真用——基层党员干部学习贯彻《准则》和《条例》的实践思考

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中共太原市委党校学报 2016年第2期 26-28页

作者：林秒中共永安市委党校福建永安366000

基层广大党员学习贯彻两项党内法规,关键要做到"真信、真学、真用"。"真信"重点要深化对我们党加强自身建设的历史和现实的认识,从中寻找支撑、形成自觉。"真学"具体要做到研读文本原汁原味学、对照"旧版"抓住亮点学、对照党章追本溯源... 详细信息

基层广大党员学习贯彻两项党内法规,关键要做到"真信、真学、真用"。"真信"重点要深化对我们党加强自身建设的历史和现实的认识,从中寻找支撑、形成自觉。"真学"具体要做到研读文本原汁原味学、对照"旧版"抓住亮点学、对照党章追本溯源学、融入"四个全面"战略布局系统学、与新制定的系列党内法规配套学等"五学"。"真用"关键要明确和落实党员立行立改责任、党委全面从严治党责任、纪检检察机关监督执纪责任等。

关键词：党内法规真信真学真用

真信·真教·真知——高校思想政治理论课教学的深层解读

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牡丹江大学学报 2011年第2期20卷 157-159页

作者：赵胜营广西建设职业技术学院公共基础部广西南宁530003

大学担负着培养社会主义建设者和接班人的重任,高校思想政治理论教育是培养大学生政治素质和思想道德的主渠道。教师思想政治理论素质的高低,在很大程度上决定了思想政治理论课教学质量的高低。思政课教师只有做到真信,才能在实践中去真... 详细信息

大学担负着培养社会主义建设者和接班人的重任,高校思想政治理论教育是培养大学生政治素质和思想道德的主渠道。教师思想政治理论素质的高低,在很大程度上决定了思想政治理论课教学质量的高低。思政课教师只有做到真信,才能在实践中去真教,从而让学生学到真知。

关键词：思想政治理论课教学真信真教真知

真信·真懂·真用——“两课”、“三进”教学理念谈

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正德学院学报 2005年第2期 55-56页

作者：平建光海军指挥学院

"两课"是高校思想政治理论课的重要组成部分。实现"两课""三进"须真信其科学的指导地位和作用;真懂其立场、观点和方法;真用其理论联系实际。

关键词： “两课”教学理念真信真懂真用

浅析加强思政课教师真学真懂真信真用的必要性

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科教文汇 2016年第30期 10-11页

作者：周川燕江苏省南京工程高等职业学校地质工程系江苏南京211135

思想政治理论课教师真学、真懂、真信、真用马克思主义理论是必要的。这主要是由思想政治理论课鲜明的政治性、应用性、综合性以及思政课教师的特殊地位、作用决定的。同时思政课教师真学、真懂、真信、真用也是思政课教师队伍建设的重... 详细信息

思想政治理论课教师真学、真懂、真信、真用马克思主义理论是必要的。这主要是由思想政治理论课鲜明的政治性、应用性、综合性以及思政课教师的特殊地位、作用决定的。同时思政课教师真学、真懂、真信、真用也是思政课教师队伍建设的重要组成部分。

关键词：思政课教师真学真懂真信真用

“概论课”教师对待马克思主义理论要做到真学、真懂、真信、真用

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天津职业院校联合学报 2014年第4期16卷 49-51页

作者：何金祥天津城市建设管理职业技术学院天津300134

"概论课"教师是高校实施思想政治教育的实践主体,是马克思主义中国化理论成果的学习研究者和教育传播者,也是马克思主义理论的践行者和示范者。故此,概论课教师对待马克思主义理论必须做到"真学、真懂、真信、真用"。真学,要认真学习马... 详细信息

"概论课"教师是高校实施思想政治教育的实践主体,是马克思主义中国化理论成果的学习研究者和教育传播者,也是马克思主义理论的践行者和示范者。故此,概论课教师对待马克思主义理论必须做到"真学、真懂、真信、真用"。真学,要认真学习马克思主义经典著作;真懂,要弄通马克思主义理论内涵,把握其精髓;真信,要坚信马克思主义理论的科学性、客观性;真用,要深刻领会马克思主义理论观点、方法,能够将马克思主义理论运用于实践中,运用它认识、分析、解决问题。

关键词： “概论”课教师马克思主义理论真学真懂真信真用

发挥思政课课堂教学主渠道功能助推大学生真懂真信马克思主义的三个着眼点

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改革与开放 2018年第20期 128-129页

作者：钱朝琼桂石见云南师范大学文理学院云南师范大学哲学与政法学院

使青年大学生能够真懂真信马克思主义,增强其政治觉悟素质是高校思政课必须肩负的重大政治任务之一。为此,高校思政课教学要发挥好教材耦合功能,夯实理论基础,强化大学生对马克思主义的理论认同;要发掘好课程内容中蕴含的素材资源,讲好... 详细信息

使青年大学生能够真懂真信马克思主义,增强其政治觉悟素质是高校思政课必须肩负的重大政治任务之一。为此,高校思政课教学要发挥好教材耦合功能,夯实理论基础,强化大学生对马克思主义的理论认同;要发掘好课程内容中蕴含的素材资源,讲好中国故事,激发大学生对马克思主义的情感认同;创新课程实践内容方式,拓展实践路径,提升大学生对马克思主义的践行能力,力争在推进大学生真懂真信马克思主义这项艰巨而复杂工程中取得更大实效。

关键词：思想政治理论课大学生真懂真信马克思主义

真学真信真讲做党的创新理论的坚定信仰者和模范践行者

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武警学院学报 2007年第7期23卷 5-7页

作者：王铁民武警学院河北廊坊065000

方永刚精神给我们公安教育工作者的最大启示就是:要"真学、真信、真讲,做党的创新理论的坚定信仰者和模范践行者"。真学,就是要以高度的政治责任感和强烈的事业心学习党的创新理论,用党的创新理论铸造师魂。真信,就是要用党的创新理论... 详细信息

方永刚精神给我们公安教育工作者的最大启示就是:要"真学、真信、真讲,做党的创新理论的坚定信仰者和模范践行者"。真学,就是要以高度的政治责任感和强烈的事业心学习党的创新理论,用党的创新理论铸造师魂。真信,就是要用党的创新理论武装头脑,不仅要真懂,而且要对党的创新理论无比的忠诚,具有坚定的信仰。真讲,就是要用党的创新理论点燃真理之光,满怀深情、牢记使命、带着信仰去宣传马克思主义,在三尺讲台上理直气壮地宣传党的创新理论,要联系实际解决学员的思想问题,让理论深入学生心田。真做,就是要成为党的创新理论的模范践行者,做到理论和实践的结合,知与行的统一,言行一致、表里如一,在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界,要把学习方永刚精神转化为实际行动。

关键词：方永刚精神真学真信真讲真做党的创新理论

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深学真信笃行在为民服务上用情用心用劲

法治与社会 2021年第7期 38-39页

作者：马秉寅陕西省宝鸡市人大常委会

"在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事.全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务."作为地方人大常委会,如何"高标准高质量"开展好党史学习教育,笔者感到必须深学真信笃行,在... 详细信息

"在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事.全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务."作为地方人大常委会,如何"高标准高质量"开展好党史学习教育,笔者感到必须深学真信笃行,在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行上下足功夫,把宪法和法律赋予的职责履行好、落实好,突出特点、聚焦"四心",切实取得实实在在的效果.

关键词：学史为民服务职责履行守正创新立足实际笃行党史学习真信