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“境生象外”与“直觉体验”——中西方美学对当代山水画创作的影响

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美术大观 2019年第3期 56-57页

作者：张充吕焦雅娟齐齐哈尔大学

当代山水画创作具有明显的"境生象外"特征,其中包含中国传统美学和西方柏格森直觉体验美学思想,"下意识"的直觉体验对当代山水画的创新具有重要影响。本文从理论视角出发,分四个层面对当代中国山水画形成的逻辑关系进行深入探究,并试图... 详细信息

当代山水画创作具有明显的"境生象外"特征,其中包含中国传统美学和西方柏格森直觉体验美学思想,"下意识"的直觉体验对当代山水画的创新具有重要影响。本文从理论视角出发,分四个层面对当代中国山水画形成的逻辑关系进行深入探究,并试图结合当代画家的山水画作品,对其创作的意象表现作出较客观的解读。

关键词：山水画境生象外直觉体验笔墨精神

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基于直觉体验的《供应链管理》教学探索

新西部 2014年第3期 127-127页

作者：张娜新疆石河子大学商学院

针对《供应链管理》课程教学过程中存在着师生目标有一定距离、学生参与度不足、学习效率和质量低、思考研究问题不深入等问题,本文提出了基于"直觉体验"的教学模式,主张回归学生主体,让学生知识的消化-吸收路径实现同构;转变被动灌输... 详细信息

针对《供应链管理》课程教学过程中存在着师生目标有一定距离、学生参与度不足、学习效率和质量低、思考研究问题不深入等问题,本文提出了基于"直觉体验"的教学模式,主张回归学生主体,让学生知识的消化-吸收路径实现同构;转变被动灌输为主动探讨学习;构建有效激励模式激发互动,提高学生的学习积极性。

关键词：直觉体验供应链管理课程教学解决方法

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人性中生命直觉体验的本源之在

白城师范学院学报 2013年第4期27卷 7-10页

作者：宋抵吉林省地方志研究所长春130053

生命经过不断提升所伴随的体验,是人的性情以及人格乃至心性的本源。从物种层面追问人类先天意识本能,那是灵性DNA的传承。心灵哲学背后并不神秘,当灵性的实体主动体验真善美时,自然法则被人改成有目的性原则。人能动地走向更高层面的... 详细信息

生命经过不断提升所伴随的体验,是人的性情以及人格乃至心性的本源。从物种层面追问人类先天意识本能,那是灵性DNA的传承。心灵哲学背后并不神秘,当灵性的实体主动体验真善美时,自然法则被人改成有目的性原则。人能动地走向更高层面的生命快乐,形成超越性的生命体验方向,它使人真正活出生命的意义。只有人才能达到心性上的体验水平,主体在灵魂深层觉醒时,才会在生命意义上实现真实的人生价值。

关键词：人性意识生命快乐直觉体验灵性DNA

基于直觉体验的高中古诗深度教学探索——以《短歌行》教学为例

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福建基础教育研究 2020年第11期 30-32页

作者：葛莉苓福州第四中学福建福州350004

语文鉴赏活动中“直觉体验”多借助于表象,在有限的资源下,对语言和形象所表现的情境做出自己的猜想、预设。教师应以此为基础,引导学生联想,并整合自己已有知识与经验,力求还原作者写作的情境和目的;在对比、加工基础上,建立对诗歌完... 详细信息

语文鉴赏活动中“直觉体验”多借助于表象,在有限的资源下,对语言和形象所表现的情境做出自己的猜想、预设。教师应以此为基础,引导学生联想,并整合自己已有知识与经验,力求还原作者写作的情境和目的;在对比、加工基础上,建立对诗歌完整的认识,从而提升自我建构知识的能力;合理迁移个体感知,探讨传统诗歌表达的合理性,领会更深刻、丰富的情感。引导学生主动学习、探究学习,实现深度学习,进而不断发展学生的语文核心素养。

关键词：直觉体验建构迁移深度教学

基于直觉体验的教学激励模式及其在“精益生产”教学中的应用

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教育教学论坛 2017年第49期 203-204页

作者：李亚平方志耕南京林业大学经济管理学院江苏南京210037 南京航空航天大学经济与管理学院江苏南京210016

以"人"为本,将直觉体验与讨论式的教学结合,设计一套教学激励模式,并将其运用在"精益生产"教学中,激发学生的互动学习积极性,促进教师不断提高教学质量与水平。

关键词：直觉体验激励模式精益生产

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基于直觉体验的交互设计研究

设计艺术研究 2020年第2期10卷 72-76页

作者：王争光祝莹合肥工业大学建筑与艺术学院安徽合肥230009

随着用户对情感体验的日益关注,对用户需求的精准预测已经成为设计中创新的关键。行为和体验将是交互设计的着力点,人们使用产品时的直觉体验正是人性化设计的直接体现。本文通过阐述直觉设计的特点,分析研究了直觉体验在交互设计发展... 详细信息

随着用户对情感体验的日益关注,对用户需求的精准预测已经成为设计中创新的关键。行为和体验将是交互设计的着力点,人们使用产品时的直觉体验正是人性化设计的直接体现。本文通过阐述直觉设计的特点,分析研究了直觉体验在交互设计发展与演变过程中的作用。通过对具体互联网产品案例的分析,总结出直觉体验下的反馈机制、直觉体验下的决策机制和直觉体验下的引流机制三种交互设计策略,指出直觉将引导人机交互设计变革,关注直觉体验将更加有效地唤醒用户的情感记忆,进一步提升用户的使用感受。

关键词：交互设计直觉设计直觉体验互联网产品

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论柏格森的直觉体验教育哲学观

湖南师范大学教育科学学报 2002年第3期1卷 53-57页

作者：伍香平李华中华中师范大学教育科学学院湖北武汉430079 华中师范大学社科处湖北武汉430079

随着我国课程改革的不断深入 ,直觉思想逐渐得到人们的重视。但在研究的视角上 ,人们要么侧重于心理学的视角 ,要么侧重于美学、逻辑学乃至思维科学等其他学科或视角 ,较少有从哲学的视角去对之进行研究。站在教育哲学的高度认为 ,直觉... 详细信息

随着我国课程改革的不断深入 ,直觉思想逐渐得到人们的重视。但在研究的视角上 ,人们要么侧重于心理学的视角 ,要么侧重于美学、逻辑学乃至思维科学等其他学科或视角 ,较少有从哲学的视角去对之进行研究。站在教育哲学的高度认为 ,直觉体验不仅是一种思维方式 ,一种学习方法 ,而且还是一种整体认识论 ;它不仅具有直接觉察、快速发现、独特预测的功能 ,还能激发学习的创新性 ,培养学生的创造力。对直觉体验教育研究做出突出贡献的要数生命哲学家柏格森。这里从对柏格森的直觉体验研究入手 ,探讨直觉体验的概念来源、本质特性及教育特征 ,这对我国基础教育课程的改革具有重要的启示作用。

关键词：教育哲学观直觉体验柏格森认识论基础教育课程改革整体认识论

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利用特殊儿童直觉体验进行美术教育的新尝试

课程教育研究 2020年第3期 229-229页

作者：穆娟娟甘肃省岷县特殊教育学校

斯宾诺莎认为,理解并掌握事物本质最重要也是最可靠的认识能力就是直觉,他认为直觉高于推理,也高于经验,人们可以通过自己的直觉把握真理,直接认识事物的本质。在培智教育中,美术教师可以基于这一理论,利用智障儿童的直觉体验开展美术教... 详细信息

斯宾诺莎认为,理解并掌握事物本质最重要也是最可靠的认识能力就是直觉,他认为直觉高于推理,也高于经验,人们可以通过自己的直觉把握真理,直接认识事物的本质。在培智教育中,美术教师可以基于这一理论,利用智障儿童的直觉体验开展美术教育,以此培养学生的美术兴趣,发展学生对周围艺术美、自然美和生活美的创造力、想象力与观察力,促进特殊儿童更快更好的发展。

关键词：智障儿童直觉体验培智教育美术教学

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基于直觉体验的《供应链管理》教学探索

新西部（中旬·理论） 2014年第2期 127-127,130页

作者：张娜新疆石河子大学商学院新疆五家渠831300

关键词：直觉体验供应链管理课程教学解决方法