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抓住关键探究病因——2005年高考病句辨析题透视

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语文天地 2005年第21期 44-45页

作者：杨德成江苏省赣榆高级中学 222100

2005年高考,共有13套语文试卷以客观题的形式考查了辨析病句这一知识点。通过对这些试题的横向比较可以看出,尽管各套试题对病句考查的侧重点不尽相同。但出题者设题的方法却有着相似之处:他们大多在句子的某一关键处设计干扰。如果我... 详细信息

2005年高考,共有13套语文试卷以客观题的形式考查了辨析病句这一知识点。通过对这些试题的横向比较可以看出,尽管各套试题对病句考查的侧重点不尽相同。但出题者设题的方法却有着相似之处:他们大多在句子的某一关键处设计干扰。如果我们能抓住这些关键点进行探

关键词：病句辨析全国卷搭配不当

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练习4 病句辨析

中学语文园地（高中版） 2005年第12期 16-17,42-43页

作者：邢长印江苏丰县中学

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浅析病句辨析高考高频考点考题

学周刊（中旬） 2016年第12期35卷 222-223页

作者：王恒周甘肃省定西市安定区内官营中学甘肃定西743000

病句辨析这个语言知识点在2015年高考卷里,主要表现在:乱加介词造成句子无主语,陈述过程中主语偷换,宾语中心语的残缺,联合短语作谓语或作宾语时出现错乱搭配,一面与两面搭配不当,不合逻辑顺序,两种句式叠加造成结构混乱。文章将对此展... 详细信息

病句辨析这个语言知识点在2015年高考卷里,主要表现在:乱加介词造成句子无主语,陈述过程中主语偷换,宾语中心语的残缺,联合短语作谓语或作宾语时出现错乱搭配,一面与两面搭配不当,不合逻辑顺序,两种句式叠加造成结构混乱。文章将对此展开探究。

关键词：病句辨析高考高频考点

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聚焦中考语文病句辨析修改题

课外语文 2018年第26期 7-12页

作者：周俊根

【考点聚焦】《语文课程标准》提出:"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。""根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。"在中考语文试卷中,除通过作文考查学生"文从字顺"的表达能力外,主要是通过病句辨析修... 详细信息

【考点聚焦】《语文课程标准》提出:"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。""根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。"在中考语文试卷中,除通过作文考查学生"文从字顺"的表达能力外,主要是通过病句辨析修改题进行的。病句辨析修改题一般主要以选择题、句子修改题、语段修改题三种形式出现。考查的水平有三个层次:能识别,能修改,能使用符号修

关键词：病句辨析中考语文句子成分成分残缺

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专题4 病句辨析并修改(主观题)

试题与研究 2016年第19期 46-51+86-87页

作者：吴建刚

【考点阐释·技法点拨】病句辨析并修改,考查能力层级为E级,一般采用主观题的形式进行考查。在复习备考时,要掌握用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等多种语病类型及病因,还要掌握辨认病句的基本且有效的方法,能够根据表达... 详细信息

【考点阐释·技法点拨】病句辨析并修改,考查能力层级为E级,一般采用主观题的形式进行考查。在复习备考时,要掌握用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等多种语病类型及病因,还要掌握辨认病句的基本且有效的方法,能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上,快速、准确答题。一、辨识病句的技巧1.抓住关键,化隐为显。语病往往被设计在

关键词：病句辨析成分残缺

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抓关键词,巧识病因——浅谈病句辨析策略

学园 2011年第12期4卷 80-81页

作者：向红梅四川省德阳市中江中学

在有限的考试时间内，我们要快速辨析语病，那就得实现思维的突破，巧抓关键词，巧析病因。现就抓常见关键词的方法例说如下。

关键词：关键词病句辨析病因

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第三节病句辨析

初中生之友（学习号）（下） 2015年第6期 8-9页

作者：朱贤中

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地中考试卷，辨识或修改病句，可谓中考中的“常青树”。

关键词：病句辨析语言表达能力中考试卷语言规范基本能力初中生修改备考

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新高考病句辨析和修改题解题指导

广东教育（高中版） 2021年第1期 4-7页

作者：肖良湖北省十堰市第一中学

《普通高中语文课程标准》(2017版)指出:“运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。”其提出了多角度、综合性、情境化地考查考生语言应用能力的要求。“辨析并修改病句”是历年高考语... 详细信息

《普通高中语文课程标准》(2017版)指出:“运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。”其提出了多角度、综合性、情境化地考查考生语言应用能力的要求。“辨析并修改病句”是历年高考语文试卷的重要考点。2020年全国10套高考试卷有5套考查了病句题,只有江苏省、北京市和上海市的试卷没有涉及该题型。从试题的内容和形式来看,新高考全国卷(山东卷和海南卷)将语段阅读与病句修改结合起来,需要结合语境进行综合辨析,更加贴合“在积极的语言实践中积累和建构”语文学科核心素养的目标要求,其他套别的高考语病辨析题则均以客观题形式呈现,重在语病的识别判断。

关键词：内容和形式语言实践语言规律情境化病句修改高考试卷病句辨析逻辑规则

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“两面性词语”病句辨析题面面观

高中生之友 2012年第19期 15-16页

作者：王琰江苏省海安县曲塘中学语文组

句子中出现"能否、是否、优劣、好坏、成败、高低"等两面性词语是高考中的一种常见病句辨析题。如2007年山东高考卷病句题的A项、2008年四川卷病句题的B项、2009年天津卷病句题的D项、2010年浙江卷病句题的A项、2011年江西卷病句题的B项... 详细信息

句子中出现"能否、是否、优劣、好坏、成败、高低"等两面性词语是高考中的一种常见病句辨析题。如2007年山东高考卷病句题的A项、2008年四川卷病句题的B项、2009年天津卷病句题的D项、2010年浙江卷病句题的A项、2011年江西卷病句题的B项和2012安徽卷病句题的D项,等等(具体见下文)。尽管许多人对此类病句进行了比较分析,总结了一些规律,但因为此类病句辨析题纷繁复杂,

关键词：病句辨析搭配不当两面性