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谈谈“阿”和“宁”的语法性质

中学语文教学 1994年第7期 34-35页

作者：宋金兰

谈谈“阿”和“宁”的语法性质宋金兰初中语文课本第五册《十五从军征》这首古乐府诗中，“阿”这个词出现了两次，原文为：“道逢乡里人，家中有阿谁？”“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”课文注释说：“阿，发语词，没有实际意义。”此说... 详细信息

谈谈“阿”和“宁”的语法性质宋金兰初中语文课本第五册《十五从军征》这首古乐府诗中，“阿”这个词出现了两次，原文为：“道逢乡里人，家中有阿谁？”“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”课文注释说：“阿，发语词，没有实际意义。”此说似可商榷。这个“阿”并不是一个发语...

关键词：初中语文课语法性质古乐府诗宋金兰十五从军征《陌上桑》疑问语气毛滂子衿郑风

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标点复习指要

中学语文教学 1996年第3期 21-23页

作者：王志生江苏东台市时堰中学

标点复习指要江苏东台市时堰中学王志生标点是高考必考内容，《语文科考试说明》明确要求“能够正确使用标点符号”。从近几年高考标点题看，考问号、引号、括号、冒号的频率较高，试题的难点往往在于标点易混处及标号、点号连用的处理... 详细信息

标点复习指要江苏东台市时堰中学王志生标点是高考必考内容，《语文科考试说明》明确要求“能够正确使用标点符号”。从近几年高考标点题看，考问号、引号、括号、冒号的频率较高，试题的难点往往在于标点易混处及标号、点号连用的处理。据此，标点复习应侧重于以下几个方...

关键词：标点内括号选择问诸葛亮疑问语气旅差费逗号直接引语间接引语引文

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正反问的省略与“X不”句式

西藏民族学院学报（哲学社会科学版） 1992年第4期 74-81页

作者：卢屋西藏民族学院语文系

“你吃过饭了没有?”这里不加问号,不用升调,汉族人都知道是个疑问句,这是为什么?语法学家们把这种“X不(没、没有)”格式归纳在正反问里,这又是为什么?这种格式果真都是正反问吗?本文试图针对这种格式及其伴随的问题,作个初步的分析。

关键词：现代汉语语法学家羡余成分句法成分疑问语气谓词性句法结构语法学史动态助词否定副词

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不能拒绝的“约吗”

语文建设 2015年第8期 63-64页

作者：周晓燕哈尔滨学院人文学院

随着移动社交与网络技术紧密结合,手机社交媒体如雨后春笋般产生。在这些社交媒体交友平台之间,极为流行这样一个表达方式——＂约吗＂。＂约吗＂和这些社交媒体一起,为热衷社交、追逐新奇事物的年轻人所青睐,近两年其使用范围与使用频... 详细信息

随着移动社交与网络技术紧密结合,手机社交媒体如雨后春笋般产生。在这些社交媒体交友平台之间,极为流行这样一个表达方式——＂约吗＂。＂约吗＂和这些社交媒体一起,为热衷社交、追逐新奇事物的年轻人所青睐,近两年其使用范围与使用频率有明显的增长势头。特别值得关注的是2014年10月份,百度输入法＂iPhone＂版在纽约时代广场投放的广告直接用了＂Hi,约吗？＂的文案设计,十分抢镜。笔者于2015年6月4日在新浪微博上搜索关键词“约吗”，共显示12，930，916条结果。

关键词：社交媒体网络词语网络技术语义内涵疑问语气语素义搜索关键词国家语言资源现代汉语词典网络红人

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《西厢记》句末语气词的共时描写及其它

青海师范大学学报（哲学社会科学版） 1994年第3期16卷 98-102页

作者：刘冬冰

《西厢记》句末语气词的共时描写及其它刘冬冰元代在汉语史上占有十分重要的地位，这个时期的语音、词汇、语法等各方面与上古和中古相比，都呈现出一种比较显著的差别，对这个时期具有代表性的文学作品做一个静态描写，或许能从一个侧... 详细信息

《西厢记》句末语气词的共时描写及其它刘冬冰元代在汉语史上占有十分重要的地位，这个时期的语音、词汇、语法等各方面与上古和中古相比，都呈现出一种比较显著的差别，对这个时期具有代表性的文学作品做一个静态描写，或许能从一个侧面反映出该时期的某些语言实际，从而...

关键词：《西厢记》句末语气词共时描写疑问语气语法功能现代汉语 “哩” “么” 表语气《中原音韵》

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非洲的说话鼓

音乐探索 1991年第1期 90-94页

作者：约翰·凯瑞顿杨宪明昆明市云南民族学院民族研究所

尽管有许多过份夸张的报道,但是,鼓说话确确实实是一个事实。而且可以说,非洲鼓手们很可能是在他们的交往中最先利用冗余率原则的。有关非洲鼓语的传闻,通常引起两种不同的反映:或是不加批判地接受;或是不当地怀疑。前者反映了某些人对... 详细信息

尽管有许多过份夸张的报道,但是,鼓说话确确实实是一个事实。而且可以说,非洲鼓手们很可能是在他们的交往中最先利用冗余率原则的。有关非洲鼓语的传闻,通常引起两种不同的反映:或是不加批判地接受;或是不当地怀疑。前者反映了某些人对此过份狂热的态度,他们声称鼓语的传递速度比声音还快,说它意味着在原始人中存在着一种现代文明人中已经退化、萎缩了的超感觉力。在这里,我们当然没有必要祈求用精神感应来解释鼓语。比以往任何办法都更能说明问题的是,居住在中非的人们没有一个怀疑鼓语存在这一事实。

关键词：鼓语感觉力现代文明传递速度批判地阿桑凸出部分告诉我元音和辅音疑问语气

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浅谈课堂教学

广西大学学报（哲学社会科学版） 1991年第6期13卷 65-67页

作者：高言弘

青年教师经常要我谈谈教学经验,这里将个人多年从事教学工作的体会提出几点不成熟的看法,请同志们指正。一、认真备课。

关键词：教师讲稿课堂教学教学语言钻研教材五忌疑问语气词汇会教理论概念

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乾县方言语气词研究

乾县方言语气词研究

作者：李芳娟陕西师范大学

学位级别：硕士

语气词是汉语的一个重要特征,也是方言语法的重要组成部分。汉语方言的语气词既丰富又各具特点。不同的方言有各自不同的方言语气表达系统。本文通过田野调查和语料分析,对乾县方言的语气表达系统进行了比较细致的描写和分析,并且... 详细信息

语气词是汉语的一个重要特征,也是方言语法的重要组成部分。汉语方言的语气词既丰富又各具特点。不同的方言有各自不同的方言语气表达系统。本文通过田野调查和语料分析,对乾县方言的语气表达系统进行了比较细致的描写和分析,并且总结归纳出乾县方言语气词的特点。文章在绪论部分介绍了乾县的地理位置及历史沿革,描写了乾县方言的声韵调系统,并对语气和语气词的研究现状及其丰富的研究成果做了初步讨论。论文的正文部分按照语气类别把乾县方言语气词分为陈述、疑问、感叹、祈使、虚拟等五大类,通过对主要语气词使用条件和特点的描写来分析语气词的功能特点;同时结合句子分析各个语气词之间的相同与不同之处。第二章主要描写了乾县方言的陈述语气,可以表达陈述语气的语气词有“咧”、“价”、“呢”、“的”、“么”、“些”“来”等;第三章描写了乾县方言的疑问语气,简要论述了乾县方言的疑问句式,还有几个表达疑问语气的语气词,如“哦”、“些”、“捏”、“呢”、“咧”;第四章描写了乾县方言的感叹语气,表达感叹语气的语气词主要有“呢”、“着呢”、“得”“得来”、“得些”、“么”等,其他的固定格式有“才+动词／形容词+呢”、把字句、“则+形／动”、“家伙+其他”等;第五章描写了乾县方言的祈使语气,表达祈使语气的语气词有“来”、“着”、“哦”、“么”、“些”,其他的固定格式有“好+其他”、“给咱+其他”、把字句等;第六章描写了乾县方言的虚拟语气,表达虚拟语气的语气词主要有“些”、“通”、“着”、“捏”、“去”、“么”等;第七章讨论了乾县方言语气词的连用问题,描写了十七个语气词的连用用例,最后对乾县方言语气词的主要特点进行了总结。

关键词：陈述语气疑问语气祈使语气感叹语气虚拟语气

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第三册《发动机和螺丝钉》教案

辽宁教育 1994年第Z2期 41-44页

作者：李锦杰凤城市教师进修学校

教学要求: 1.学习本课12个生字和由这些生字组成的词语。 2.理解课文内容,使学生懂得在一个集体中,尽管每个人的作用有大有小,但是都在发挥一定的作用,不能只看到自己的作用,看不到别人的贡献。

关键词：发动机螺丝钉自然段教案理解课文第二自然疑问句课文插图教学要求疑问语气