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基于OBE理念的生物医学工程专业物理化学课程教学探讨

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长春师范大学学报 2024年第4期43卷 149-154页

作者：张红平唐鹏飞李劲超智伟鲁雄冯威王清远成都大学机械工程学院四川成都610106 四川大学建筑与环境学院四川成都610000 西南科技大学材料与化学学院四川绵阳621010 西南交通大学医学院四川成都610031

物理化学课程是工科专业重要的基础课程之一。基于OBE理念,开展物理化学课程教学活动,对生物医学工程专业学生的学习具有重要意义。本文以物理化学课程中相平衡和溶液热力学部分为例,给出贯彻OBE理念的教学案例,系统分析了具体做法和教... 详细信息

物理化学课程是工科专业重要的基础课程之一。基于OBE理念,开展物理化学课程教学活动,对生物医学工程专业学生的学习具有重要意义。本文以物理化学课程中相平衡和溶液热力学部分为例,给出贯彻OBE理念的教学案例,系统分析了具体做法和教学逻辑,以期为OBE理念引导下生物医学工程专业物理化学课程体系设计提供参考。

关键词：成果导向教育物理化学生物医学工程教育改革人才培养

国际合作培养生物医学工程-神经科学交叉领域创新型人才项目的执行分析和思考

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医学教育研究与实践 2024年第1期32卷 1-5页

作者：李凌姚静然权凌黄健李文娟电子科技大学生命科学与技术学院四川成都610054

创新型人才国际合作培养项目是拓展高水平国际合作交流渠道的关键抓手。如何围绕创新型人才培养进一步发展学科建设,创新培养模式,建立优质合作交流是当前面临的主要任务。为了满足中国对高层次国际化的脑科学交叉领域人才的迫切需求,... 详细信息

创新型人才国际合作培养项目是拓展高水平国际合作交流渠道的关键抓手。如何围绕创新型人才培养进一步发展学科建设,创新培养模式,建立优质合作交流是当前面临的主要任务。为了满足中国对高层次国际化的脑科学交叉领域人才的迫切需求,同时为了推动生物医学工程学科的拓展和提升,2019年电子科技大学与加拿大麦吉尔大学开展生物医学工程-神经科学交叉领域创新型人才国际合作培养项目,选拔电子科技大学生物医学工程背景的硕士研究生攻读麦吉尔大学的神经科学博士学位,以培养具有强交叉背景的下一代神经科学家。本文针对该项目展开深入探讨,就项目执行现状、项目运行经验、创新型国际化人才培养模式探索进行梳理分析和思考。

关键词：生物医学工程神经科学交叉领域创新型人才国际合作培养项目

新工科背景下生物医学工程专业研究生课程教学改革探索

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教育进展 2024年第6期14卷 765-772页

作者：姚瑞晗何冰冰张榆锋熊丽朱婧颖云南大学信息学院云南昆明

生物医学工程作为一门“理工医”相结合的交叉学科,其研究生的教育培养已成为近年来教学改革创新的重要趋势。本文针对生物医学工程研究生教育的现状,以云南大学为例,从教材内容、教学方法、教学模式以及课程评价体系四个方面探讨了该... 详细信息

生物医学工程作为一门“理工医”相结合的交叉学科,其研究生的教育培养已成为近年来教学改革创新的重要趋势。本文针对生物医学工程研究生教育的现状,以云南大学为例,从教材内容、教学方法、教学模式以及课程评价体系四个方面探讨了该专业研究生课程的改革方案。将理论教学与临床应用进行有机融合,转变传统的单一教学模式,同时设置个性化的综合评价方式,旨在培养具备多学科基础知识和良好创新实践能力的国际化战略科技人才和科技领军人才。

关键词：新工科新医科生物医学工程课程改革

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从生物医学工程角度看医疗设备的预防性维护

电子元器件与信息技术 2024年第2期8卷 236-239页

作者：赵鹏青岛新世纪妇儿医院青岛新世纪妇儿医院

医疗设备的预防性维护是现代医疗保障体系中极其重要的一环。从生物医学工程角度来看，预防性维护涵盖医疗设备的保养、维修、检验、更新等一系列工作，旨在确保设备始终处于良好的工作状态，提高设备的可靠性、安全性和使用寿命，最终... 详细信息

医疗设备的预防性维护是现代医疗保障体系中极其重要的一环。从生物医学工程角度来看，预防性维护涵盖医疗设备的保养、维修、检验、更新等一系列工作，旨在确保设备始终处于良好的工作状态，提高设备的可靠性、安全性和使用寿命，最终促进医疗质量的提升。基于此，本文旨在从生物医学工程的角度探讨医疗设备的预防性维护，以期提高医院设备维护管理水平。

关键词：生物医学工程医疗设备预防性维护

医工融合专业数学类课程教学改革与实践——以内蒙古医科大学生物医学工程专业线性代数课程为例

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山西青年 2024年第2期 66-68页

作者：贾荣杨素青孔建霞曹莉内蒙古医科大学计算机信息学院

在传统医科类院校教育教学改革不断深化的背景下，立足“新医科+新工科”建设，针对当前医工融合专业数学教学中存在的问题，对具有医工融合特色的生物医学工程专业数学类课程的教学内容进行了更新，对教学方法与策略进行了改进。本文... 详细信息

在传统医科类院校教育教学改革不断深化的背景下，立足“新医科+新工科”建设，针对当前医工融合专业数学教学中存在的问题，对具有医工融合特色的生物医学工程专业数学类课程的教学内容进行了更新，对教学方法与策略进行了改进。本文以生物医学工程专业线性代数课程的改革与实践为切入点，旨在通过探索数学类课程教学策略，加强学科之间的交叉融合，明确医工融合专业数学教学的精准定位，进一步培养学生获取各学科基础理论知识以及进行科学研究的能力，对卓越医工人才培养目标的实现起到积极作用。

关键词：医工融合生物医学工程线性代数课程教学改革

新工科背景下以需求为导向的多学科交叉融合生物医学工程人才培养模式探索

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创新创业理论研究与实践 2024年第11期 125-128页

作者：张冰玉秦对钟先华王伟李章勇重庆邮电大学

作为新工科的典型代表之一，生物医学工程学科以医学需求为导向，以培养具有创新创业能力、跨界融合能力的高素质交叉复合型卓越工程技术人才为目的。该文分析了生物医学工程专业人才培养的特点，总结了重庆邮电大学生物医学工程专业人... 详细信息

作为新工科的典型代表之一，生物医学工程学科以医学需求为导向，以培养具有创新创业能力、跨界融合能力的高素质交叉复合型卓越工程技术人才为目的。该文分析了生物医学工程专业人才培养的特点，总结了重庆邮电大学生物医学工程专业人才培养的特色和不足，对现行人才培养方案进行梳理分析，最后提出基于成果导向教育理念的专业建设思路。

关键词：生物医学工程新工科需求导向跨学科交融人才培养成果导向教育

医学院校生物医学工程专业生物材料实验教学的探索与改革

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生物化工 2024年第1期10卷 145-147页

作者：梁锐明广西医科大学生命科学研究院广西南宁530021

生物医学工程是一门医学、生物学和工学交叉融合的学科,而生物材料学是该专业课程的重要组成,在治疗药物开发、组织器官再生与修复等领域发挥巨大的作用。本文针对目前医学高校生物医学工程专业生物材料学课程在实验教学中出现的问题和... 详细信息

生物医学工程是一门医学、生物学和工学交叉融合的学科,而生物材料学是该专业课程的重要组成,在治疗药物开发、组织器官再生与修复等领域发挥巨大的作用。本文针对目前医学高校生物医学工程专业生物材料学课程在实验教学中出现的问题和不足,以提高教学质量和培养高质量创新人才为出发点,从教师队伍建设、实验内容选择、实验教学方法以及课程考核方式等方面进行探索、实践与改革,培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：生物医学工程生物材料学实验教学

产业导向型生物医学工程通专融合课程体系研究

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现代职业教育 2024年第15期 9-12页

作者：刘艳丽高小涛许士奇承德医学院

生物医学工程作为一门新兴的交叉学科，培养适应产业需求的高素质人才，不仅需要具备扎实的工程技术知识，还需要对医学相关领域的实际需求有所了解，因此构建系统的课程体系意义重大。通过对生物医学工程专业建设实践，探讨产业导向的... 详细信息

生物医学工程作为一门新兴的交叉学科，培养适应产业需求的高素质人才，不仅需要具备扎实的工程技术知识，还需要对医学相关领域的实际需求有所了解，因此构建系统的课程体系意义重大。通过对生物医学工程专业建设实践，探讨产业导向的生物医学工程通专融合课程体系设计原则、课程设置、实践及评价等。面向行业的生物医学工程通专融合课程体系，使学科知识与专业技能通过实践有效融合，有效促进学生在学习和实践中更好地适应行业需求，实践效果好，社会影响大。

关键词：产业导向生物医学工程通专融合课程体系

来源：博看期刊

医学类院校新工科建设的“课赛习设”全链条环扣式创新模式探究——以川北医学院生物医学工程专业为例

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教育观察 2024年第7期 44-46+100页

作者：武博祝元仲王小娟梅玉倩川北医学院教务处川北医学院医学影像学院川北医学院创新创业学院

当前生物医学工程专业人才培养体系更侧重医学技术层面，在工学理论与应用层面创新能力培养不足，未能实现医工的有效交叉融合。因此，基于自身优势和特色高质量建设“新工科”生物医学工程专业是医学类高校需要面对的重大课题和挑战。... 详细信息

当前生物医学工程专业人才培养体系更侧重医学技术层面，在工学理论与应用层面创新能力培养不足，未能实现医工的有效交叉融合。因此，基于自身优势和特色高质量建设“新工科”生物医学工程专业是医学类高校需要面对的重大课题和挑战。“课赛习设”全链条环扣式创新学生培养模式，将创新思维的开发和创新能力的培养融入课程、竞赛、实习、毕业设计四大模块，并实现交叉渗透，进行阶梯式、融合性的课程设计和管理模式改进，为医学类高校的生物医学工程专业培养体系模式创新和学科建设提供参考。

关键词：新工科医学类院校生物医学工程创新教育模式 “课赛习设”全链条