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  • 46 篇 教育学
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主题

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  • 2 篇 写作教学
  • 2 篇 学生写作
  • 2 篇 作文兴趣
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机构

  • 2 篇 吴江市教育局教科...
  • 2 篇 中国陶行知研究会
  • 2 篇 江苏省建湖县实验...
  • 2 篇 娄底市星星实验学...
  • 2 篇 江苏省南通市港闸...
  • 2 篇 《生活教育》编辑部
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  • 1 篇 浙江省嘉兴市秀洲...

作者

  • 2 篇 殷胜山
  • 2 篇 钱金明
  • 2 篇 李洁
  • 2 篇 杨晖
  • 1 篇 朱燕
  • 1 篇 李燕
  • 1 篇 顾三川
  • 1 篇 郝爱君
  • 1 篇 张万儒
  • 1 篇 王章材
  • 1 篇 李丽
  • 1 篇 张化万
  • 1 篇 倪学勤
  • 1 篇 陈霞
  • 1 篇 吴秀霞
  • 1 篇 尤国艳
  • 1 篇 肖媛
  • 1 篇 蔡咏
  • 1 篇 陆亚芳
  • 1 篇 丁毅

语言

  • 101 篇 中文
检索条件"主题词=生活作文教学"
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陶行知的生活教育理论对小学生活作文教学的启示
陶行知的生活教育理论对小学生活作文教学的启示
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作者： 肖媛 湖南师范大学
学位级别：硕士
陶行知是中国现代举足轻重的、具有划时代影响力的一位人民教育家、教育思想家和教育改革实践家。他师从杜威,在长期的教育实践中,结合中国实际国情,把杜威的“生活教育”翻了个身,创造性地提出了有中国特色的“生活教育”理论。“生活... 详细信息
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生活作文教学“情趣”是怎样“炼”成的
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教育科研论坛 2009年 第5期 22-23页
作者： 倪学勤 江苏省吴江市八都中心小学
生活作文教学,蕴涵开放、多元、灵活等诸多元素,需要情趣相伴与相助。离开情趣,生活作文教学就会陷入枯燥、呆板的泥沼。生活作文教学的情趣是怎样"炼"成的呢?下面,笔者结合自己的学习和多年作文教学实践,谈几点粗浅的认识和体会。一、... 详细信息
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生活作文教学的构建探析
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中国校外教育 2018年 第13期 117-117页
作者： 杨晖 娄底市星星实验学校
生活是"万花筒",丰富的生活元素,可以成为小学生作文写作的素材,也可以成为作文课堂演绎精彩的重要载体。构建生活作文教学,是对传统小学作文教学的优化与调整,有助于提高教学质量,培养学生良好的写作能力。立足小学作文教学的现状,从... 详细信息
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生活作文教学的实践与思考
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教育科研论坛 2004年 第9期 21-23页
作者： 钱金明 吴江市教育局教科室 江苏 吴江 215200
《语文课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。由本人承担的“生活作文教学”研究课题提出:从生活中作文,在作文中提高生活的品味。教师要激... 详细信息
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生活作文教学的实践与思考
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小学教育科研论坛 2004年 第9期3卷 21-23页
作者： 钱金明 吴江市教育局教科室，江苏吴江215200
《语文课程标准》指出：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。由本人承担的“生活作文教学”研究课题提出：从生活中作文，在作文中提高生活的品味。教师... 详细信息
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生活作文教学的构建探析
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中国校外教育（上旬） 2018年 第5期 117-117,121页
作者： 杨晖 娄底市星星实验学校
生活是"万花筒",丰富的生活元素,可以成为小学生作文写作的素材,也可以成为作文课堂演绎精彩的重要载体。构建生活作文教学,是对传统小学作文教学的优化与调整,有助于提高教学质量,培养学生良好的写作能力。立足小学作文教学的现状,从... 详细信息
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生活作文教学实验促进学生作文“有物·有情·有序”
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现代中小学教育 1999年 第5期15卷 45-46页
作者： 谢文东 广东省湛江市第六小学 524034
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回归写作的本质——我的生活作文教学故事
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生活教育 2011年 第9期 72-74页
作者： 孙小冬 江苏省如皋师范学校附属小学
这学期,我们不写"大作"所谓"大作",就是语文书上规定要完成的习作,每学期一般要写7篇。新学期的第一节作文课,我就宣布:"这学期,我们不写大作,只写生活日记。"孩子们似乎不敢相信自己的耳朵,我重复了一遍后,他们才发出了兴奋的欢呼。
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浅议小学生活作文教学
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考试周刊 2007年 第6期 76-77页
作者： 陈霞 南通市如东县马塘镇马北小学 江苏南通226401
《语文课程标准》中明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”叶老曾说过:“文章必须从真实的生活中产生出来,有了充实的生活才有好文章。”生活中处处有作文,引导学... 详细信息
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对生活作文教学的研究
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考试周刊 2010年 第17期 62-63页
作者： 汤广建 西北师范大学
一、学生作文现状及选题意义当前一些学生在作文时,存在着一个不良的倾向,那就是离开生活硬造。这不仅造成内容枯燥,而且使得形式呆板。生活作文,是以真实的生活世界为写作对象,从丰富的写作内容着手,激发学生的写作兴趣,培养学生的写... 详细信息
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