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从理想类型到对比研究——韦伯的得与失

江苏科技大学学报（社会科学版） 2019年第4期19卷 17-22,73页

作者：何远长南京大学哲学系

“西方式的理性主义(即资本主义精神)为何只在西方得到了发展”是贯穿于韦伯研究的一个重要问题。新教伦理是韦伯对这个问题的自证,而各大宗教伦理的差异则是比较意义上的他证。然而,韦伯在对比路径意义上的回答有三层断裂:首先是面向... 详细信息

“西方式的理性主义(即资本主义精神)为何只在西方得到了发展”是贯穿于韦伯研究的一个重要问题。新教伦理是韦伯对这个问题的自证,而各大宗教伦理的差异则是比较意义上的他证。然而,韦伯在对比路径意义上的回答有三层断裂:首先是面向上的缺失,其次是理想类型的建构失败,最后是价值关联(valuerelevance)所具有的前见造成的意义重叠。

关键词：对比研究理想类型自证他证

现代政府的理想类型——基于现代国家理论的尝试性构建

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华中师范大学研究生学报 2008年第1期 24-30页

作者：刁小行华中师范大学政治学研究院武汉430079

本文尝试以现代国家理论的解释路径,并以20世纪70年代末80年代初开始的"新公共管理"运动作为经验参照对现代政府的一般特性进行抽象,即尝试发现和构建现代国家生长背景下的现代政府理想类型。本文提出从合法性基础、价值性构成、结构性... 详细信息

本文尝试以现代国家理论的解释路径,并以20世纪70年代末80年代初开始的"新公共管理"运动作为经验参照对现代政府的一般特性进行抽象,即尝试发现和构建现代国家生长背景下的现代政府理想类型。本文提出从合法性基础、价值性构成、结构性构成以及工具性构成等四个方面来抽象现代政府的理想类型。现代政府的理想类型旨在为学界重新发现和认识中国现代政府建设的现实紧迫性,描绘并重构中国现代政府的具象提供有益的参照。

关键词：现代政府理想类型现代国家构建

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“理想类型”与本土特质

我国近代著名大学校长的“卡里斯玛”特质及其当代价值——基于理想类型方法的分析

社会学 2014年第9期 3-11页

作者：郑杭生

党的十八届三中全会对社会治理的中国化创新探索，充分体现了治理的理想类型与改革的本土特质这两种视野的统一。较之于统治和管理，作为理想类型的治理更适合现代社会的需要，更能发挥三大主体的各自优势、形成彼此的良性互动。中国社... 详细信息

党的十八届三中全会对社会治理的中国化创新探索，充分体现了治理的理想类型与改革的本土特质这两种视野的统一。较之于统治和管理，作为理想类型的治理更适合现代社会的需要，更能发挥三大主体的各自优势、形成彼此的良性互动。中国社会治理的本土创新探索集中体现在社会治理方式的改进上，党的十八届三中全会提出的“四个治理”原则，正是一般性与特殊性相结合的、适合中国具体国情的社会治理具体制度的框架。中国的社会治理体制改革贯穿了正确的立场、观点和方法，它站在维护最广大人民根本利益的立场上，形成了与西方观点不同的中国特色社会主义的治理理念与观点，走出了一条理想类型与本土特质恰切结合的改革之道。

关键词：理想类型本土特质社会治理 “四个治理” ideal type local peculiarity social governance "four governance"

来源：人大复印报刊资料评论

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山东高等教育 2020年第6期8卷 84-90页

作者：黎旋方泽强广东工商职业技术大学职业教育与产业发展研究院广东肇庆526020

在风云变幻的近代中国,涌现了一批具有“卡里斯玛”特质的著名大学校长,他们以超凡的魅力成就了所在大学的卓越。运用马克斯·韦伯“理想类型”的方法分析发现:严于律己,廉洁奉公;广纳人才,唯才是用;德高望重,不畏权势;忧国忧民,身体力... 详细信息

在风云变幻的近代中国,涌现了一批具有“卡里斯玛”特质的著名大学校长,他们以超凡的魅力成就了所在大学的卓越。运用马克斯·韦伯“理想类型”的方法分析发现:严于律己,廉洁奉公;广纳人才,唯才是用;德高望重,不畏权势;忧国忧民,身体力行等是近代著名大学校长“卡里斯玛”特质的重要内容。“卡里斯玛”特质对当前我国“双一流”高校和“双高计划”高校校长的职业化发展具有重要启示作用:要坚持淡泊名利、一心为公;坚持热爱学校、心系师生;坚持爱岗敬业、忠于职守;坚持一心为国、敢于担当。

关键词：近代大学校长卡里斯玛理想类型价值

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通识教育的理想类型

高等教育 2015年第7期 3-13页

作者：孙华

世界性的通识教育依据其哲学基础、课程体系和历史路径可以划分为美国模式和欧洲模式两大类型。美国模式的通识教育视通识教育为一门独立的学科，特征是本科前两年课程模块设置突出自由教育的特征，强调课程设置的本科生学习自我建构，... 详细信息

世界性的通识教育依据其哲学基础、课程体系和历史路径可以划分为美国模式和欧洲模式两大类型。美国模式的通识教育视通识教育为一门独立的学科，特征是本科前两年课程模块设置突出自由教育的特征，强调课程设置的本科生学习自我建构，后两年则以专业规格设置课程体系。欧洲大学通识教育的特色是以专业教育的形式实现通识教育的目标，他们否定共同课程的有效性，认为通识教育的目标必须通过正式或非正式的方法，将通识教育课程结合到整个大学的学术活动中。每一种模式都指向其合法性基础，即精英教育和自由教育的价值预设，并有效达成。欧美不同范型的通识教育说明，即便是相同的教育目标，也没有统一或不变的模式，每一种教育模式的背后都是历史文化与国家民族特色的印记。

关键词：通识教育理想类型美国模式欧洲模式

来源：人大复印报刊资料评论

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高等教育的理想类型

“理想类型”的缺失与国企困境──国企困境的文化反思

高等教育 2010年第4期 1-10页

作者：王建华

从中世纪至今，以大学作为主要组织形式，高等教育衍生出不同的发展模式，并最终形成不同的理想类型。当今世界各国的高等教育主要有四种理想类型，即通识教育、专业教育、学术教育和职业教育。作为理想类型，无论通识教育与专业教育还... 详细信息

从中世纪至今，以大学作为主要组织形式，高等教育衍生出不同的发展模式，并最终形成不同的理想类型。当今世界各国的高等教育主要有四种理想类型，即通识教育、专业教育、学术教育和职业教育。作为理想类型，无论通识教育与专业教育还是学术教育和职业教育，都是从一定角度对高等教育现实中某类成分的抽象，现实中不存在某种纯粹的、理想性质的高等教育。作为分析问题的工具而不是规范性的概念，理想类型的分析方法不仅有利于厘清高等教育的复杂性，而且可为当前高等教育的改革提供针对性的建议。

关键词：通识教育专业教育学术教育职业教育高等教育理想类型

来源：人大复印报刊资料评论

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中国矿业大学学报（社会科学版） 2000年第1期2卷 7-13页

作者：袁阳四川省社会科学院社会学所成都610072

M·韦伯运用“理想类型”的分析方法，对现代资本主义社会首先崛起于西方作出了富有启发性的解释。本文借鉴韦伯的概念和方法，以西方“功能分化——整合型”文化和中国“功能复合型”文化作为经济发展所需文化理想类型的两极参照，并... 详细信息

M·韦伯运用“理想类型”的分析方法，对现代资本主义社会首先崛起于西方作出了富有启发性的解释。本文借鉴韦伯的概念和方法，以西方“功能分化——整合型”文化和中国“功能复合型”文化作为经济发展所需文化理想类型的两极参照，并据此对中国国企运行的宏观文化背景、中观文化机制、微观文化因素进行分析，提出国企陷入困境而难于自拔的重要原因在于缺乏文化理想类型的支持，因而国企改革的首要之点在于建立文化理想类型。

关键词：国有企业理想类型功能分化-整合型文化功能复合型文化微观文化因素宏观文化背景中观文化机制

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高等教育的理想类型

教书育人（高教论坛） 2010年第27期 4-11页

作者：王建华南京师范大学教育科学学院

随着规模的增大和类型的增多,今天的高等教育已变得越来越复杂。一方面高等教育系统越来越庞大,甚至无所不包;另一方面高等教育的功能越来越泛化,甚至无所不能。作为高等教育主要和基本的组成部分,"现代大学是一个庞大的、四方延伸的、... 详细信息

随着规模的增大和类型的增多,今天的高等教育已变得越来越复杂。一方面高等教育系统越来越庞大,甚至无所不包;另一方面高等教育的功能越来越泛化,甚至无所不能。作为高等教育主要和基本的组成部分,"现代大学是一个庞大的、四方延伸的、多面孔的机构,既从事教学,也从事研究,既包括学术科系。

关键词：高等教育职能高等职业教育专业教育通识教育理想类型学术教育大学教育现代大学自由教育专业化

作为理想类型的话语型公共领域——为讨论公共领域中的宗教问题所做的预备性工作

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宗教社会学 2016年第1期 17-31页

作者：吴军广西梧州学院文法学院

如果讨论公共领域中的宗教问题,那么哈贝马斯的公共领域思想是绕不过去的。其前期的资产阶级公共领域思想和后来的话语伦理学思想的融合形成了话语型公共领域的范式。话语型公共领域中的话语方式的多元化与对一种普遍可理解的语言的寻... 详细信息

如果讨论公共领域中的宗教问题,那么哈贝马斯的公共领域思想是绕不过去的。其前期的资产阶级公共领域思想和后来的话语伦理学思想的融合形成了话语型公共领域的范式。话语型公共领域中的话语方式的多元化与对一种普遍可理解的语言的寻求之间的张力是其发展的内在动力。就此而言,把话语型公共领域视为一种理想类型是符合哈贝马斯自身观点的。普遍可理解语言的寻求的背后是哈贝马斯对理性的公共运用这一主张的坚持。宗教公民与世俗公民对理性的公共运用使我们应该把宗教和公共领域之间的关系视为内在的、相互建构的与未竟的。

关键词：话语型公共领域理想类型宗教话语普遍可理解的语言