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膨胀的班级需减员

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小学生（中高级版） 2004年第1期 52-52页

班级人数过多，老师忙于备课改作业，没有更多的时间与学生交流，师生情感冷漠化现象令人担忧——

关键词：中小学班级规模师生关系情感交流

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大班额不是小问题

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师道（人文） 2016年第5期 14-14页

作者：季广花山东枣庄市第二十九中学

一个班级七八十甚至上百人,老师上课要用小喇叭,后排学生站着听讲,三四个学生用一张课桌……近日,＂新华视点＂记者采访发现,随着越来越多的农村娃进城上学,不少城镇中、小学班级规模超过50人或45人的相关规定,有的学校最大班额达150人... 详细信息

一个班级七八十甚至上百人,老师上课要用小喇叭,后排学生站着听讲,三四个学生用一张课桌……近日,＂新华视点＂记者采访发现,随着越来越多的农村娃进城上学,不少城镇中、小学班级规模超过50人或45人的相关规定,有的学校最大班额达150人。（新华社北京3月23日电）大班额严重危害学生的身心健康。由于人多空间小,室内空气浑浊,含氧量降低,导致孩子头晕、头疼、记忆力下降、

关键词：大班额新华视点班级规模学习效率农村娃三四教学研究课堂教学伤人事件分层管理

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关注学生学习状态优化初中地理教学

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陕西教育（教学） 2013年第12期 42-42页

作者：张美云江苏省南通市陈桥中学

新学期伊始，学校如火如荼地开展了小班化教育实验。所谓小班化教育，并不能简单地理解为人数的减少或班级规模的缩小，而是在该背景下，教师需要深入地思考如何借此契机来培养学生自主学习的能力．并突出学生的主体地位。我认为，在优... 详细信息

新学期伊始，学校如火如荼地开展了小班化教育实验。所谓小班化教育，并不能简单地理解为人数的减少或班级规模的缩小，而是在该背景下，教师需要深入地思考如何借此契机来培养学生自主学习的能力．并突出学生的主体地位。我认为，在优化初中地理小班化教育过程中，可以从以下四个方面人手：

关键词：初中地理教学学生自主学习学习状态优化小班化教育教育实验班级规模教育过程

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