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立足现行教材，开展应用问题教学

数学通报 1995年第2期 11-14页

作者：廖运章广西罗城高中

立足现行教材，开展应用问题教学廖运章（广西罗城高中５４６４００）随着我国社会主义市场经济体制的运行，教学的应用已渗透到包括日常生活实际在内的一切领域，愈来愈受到人们的重视．１９９３年，在高考试题中销声匿迹达八年之久的... 详细信息

立足现行教材，开展应用问题教学廖运章（广西罗城高中５４６４００）随着我国社会主义市场经济体制的运行，教学的应用已渗透到包括日常生活实际在内的一切领域，愈来愈受到人们的重视．１９９３年，在高考试题中销声匿迹达八年之久的数学实际应用问题又赫然出现了，贺卡...

关键词：现行教材罗城高中实际应用课本习题

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现行教材中应介绍功能原理

中学物理教学参考 1997年第9期26卷 14-15页

作者：马怀玉江苏省沛县敬安中学

现行教材中应介绍功能原理马怀玉（江苏省沛县敬安中学，２２１６３０）一、动能定理和功能原理的区别１．动能定理：外力对物体做功的代数和等于该物体动能的增量，即ΣＷ外＝ΔＥｋ，这里的外力包括重力．应用该定理时切记，要计算重... 详细信息

现行教材中应介绍功能原理马怀玉（江苏省沛县敬安中学，２２１６３０）一、动能定理和功能原理的区别１．动能定理：外力对物体做功的代数和等于该物体动能的增量，即ΣＷ外＝ΔＥｋ，这里的外力包括重力．应用该定理时切记，要计算重力做的功，但不计算重力势能的变化．...

关键词：功能原理动能定理现行教材机械能守恒定律重力势能牛顿运动定律功和能物体变化的量江苏省

现行教材单元教学内容的“变”与“不变”——以“分数的初步认识(一)”单元为例

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小学数学教育 2023年第24期 37-38页

作者：朱健江苏省苏州市吴中区教师发展中心

依据《课程标准(2022年版)》编写的小学数学教材还未正式使用,目前的小学数学教学实践中仍使用依据《课程标准(2011年版)》编写的教材,现阶段的教学正处于课改的过渡期。过渡期间,教师要以“变与不变”的眼光研读使用现行的小学数学教材... 详细信息

依据《课程标准(2022年版)》编写的小学数学教材还未正式使用,目前的小学数学教学实践中仍使用依据《课程标准(2011年版)》编写的教材,现阶段的教学正处于课改的过渡期。过渡期间,教师要以“变与不变”的眼光研读使用现行的小学数学教材,使现行教材更好地承载《课程标准(2022年版)》的理念与要求,使新课标着力培养学生核心素养、发挥小学数学课程育人价值等理念,较好的体现在当下的课堂教学实践之中。

关键词：小学数学教材现行教材小学数学课程学生核心素养课堂教学实践分数的初步认识课程标准小学数学教学

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从现行教材的缺陷谈现代汉语教学的改进

曲靖师范学院学报 1989年第1期9卷 44-49页

作者：王文松

现行现代汉语教材的主要缺陷是:1.教学内容浅近,与中学汉语知识重复过多;2.教材的层次偏低,知识的理论性不足;3.艺术观点封闭陈旧,唯我独尊。因此,现行教材不利于调动学生的学习兴趣,不利于开阔学生的知识视野,不利于培养学生的探求精... 详细信息

现行现代汉语教材的主要缺陷是:1.教学内容浅近,与中学汉语知识重复过多;2.教材的层次偏低,知识的理论性不足;3.艺术观点封闭陈旧,唯我独尊。因此,现行教材不利于调动学生的学习兴趣,不利于开阔学生的知识视野,不利于培养学生的探求精神。这种情况,一方面要求专家学者尽快编写出高质量的现代汉语教材,一方面要求教师以高水平的教学来弥补现行教材的不足。

关键词：现代汉语教学现行教材语法系统汉语教材句法成分语言理论学习语言类词语言学理论语言能力

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如何使用好现行教材

思想政治课教学 1987年第5期 19-20页

作者：袁家良江西省永修县二中

根据中央18号文件改革思想政治课教学的精神,新编的思想政治课实验教材已在全国不少地方进行实验。那末,使用原有教材应如何以改革的精神进行改革,怎样逐步实现向新教材过渡,这是迫切需要及时地、正确地解决的新课题。下面谈谈自己的一... 详细信息

根据中央18号文件改革思想政治课教学的精神,新编的思想政治课实验教材已在全国不少地方进行实验。那末,使用原有教材应如何以改革的精神进行改革,怎样逐步实现向新教材过渡,这是迫切需要及时地、正确地解决的新课题。下面谈谈自己的一点认识和体会。首先要从认识上解决对思想政治课改革的缺乏信心和等待思想。据我所知,在部分政治教师中有两种思想认识需要逐步解决的。一是

关键词：现行教材思想政治课人生观

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让《小学语文阅读课本》与现行教材融为一体

江苏教育 1992年第Z2期 43-44页

《小学语文阅读课本》怎样使用?编者提出:现行教材中的独立阅读课文不再占用课时,供学生课外阅读。利用省下的课时和每个学期的机动课时教学《小学语文阅读课本》。这样,教学所需的时间问题解决了。但每学期所补充的9篇课文是集中教好... 详细信息

《小学语文阅读课本》怎样使用?编者提出:现行教材中的独立阅读课文不再占用课时,供学生课外阅读。利用省下的课时和每个学期的机动课时教学《小学语文阅读课本》。这样,教学所需的时间问题解决了。但每学期所补充的9篇课文是集中教好呢还是分散在各组里教好?经过反复讨论,权衡利弊,我们认为还是把这些课文分散到各组去教为好。这是因为,一、我们不能把补充教材看成教材之外的教材,更不能把

关键词：现行教材语文阅读课

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应用现行教材培养创新思维能力

小学教学参考 2006年第26期 36-37页

作者：尹汶晓峰河南桐柏县教育局教研室 474750 河南桐柏县教育局教研室

试评中国现行教材中有关朝鲜“三·一运动”的记述

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当代韩国 1994年第1期 51-52页

作者：韦丛北京大学附属中学

试评中国现行教材中有关朝鲜“三·一运动”的记述韦丛／“三·一运动”是朝鲜历史上的重大事件，对朝鲜历史发展影响深远。它作为历史发展进程中的里程碑，标志着朝鲜反对日本帝国主义的斗争进入了一个崭新的阶段。同时，它也将朝鲜人... 详细信息

试评中国现行教材中有关朝鲜“三·一运动”的记述韦丛／“三·一运动”是朝鲜历史上的重大事件，对朝鲜历史发展影响深远。它作为历史发展进程中的里程碑，标志着朝鲜反对日本帝国主义的斗争进入了一个崭新的阶段。同时，它也将朝鲜人民的斗争与世界各国、各民族的解放运...

关键词：现行教材日本帝国主义五四运动民族解放运动朝鲜历史资产阶级民族大学教材抗日民族统一战线朝鲜甲午农民战争历史教材

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基于现行教材对体现“一致性”的思考与实践

小学数学教师 2023年第4期 49-54页

作者：平国强浙江省杭州市基础教育研究室

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)在第三学段“学段目标”中明确阐述:“能进行小数和分数的四则运算,探索数运算的一致性……”将理解运算算理的一致性作为明确的目标提出来,尚属首次。同时,在“课程内容... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)在第三学段“学段目标”中明确阐述:“能进行小数和分数的四则运算,探索数运算的一致性……”将理解运算算理的一致性作为明确的目标提出来,尚属首次。同时,在“课程内容”中“数与代数”部分写道:“初步体会数是对数量的抽象,感悟数的概念本质上的一致性,形成数感和符号意识;感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。”并且,在第三学段“内容要求”中又写道:“能进行简单的小数、分数四则运算和混合运算,感悟运算的一致性,发展运算能力和推理意识。”显然,对数概念以及数的运算本质的一致性理解,是“课标2022年版”在目标、内容和学业要求上一个重要的关注点,需要我们去研究和落实。

关键词：现行教材符号意识数与代数数的运算第三学段学段目标思考与实践混合运算