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现代远程开放教育条件下《管理学基础》课程的教学改革与思考

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海南广播电视大学学报 2002年第3期3卷 29-32页

作者：吴晓匀海南广播电视大学财经部海南海口570105

在探索新的人才培养模式的过程中 ,教师面临着学生的学习能力、学习需要与电大远程教育的特点、培养目标的矛盾。文章结合《管理学基础》课程的教学实践 ,提出转变教学观念 ,采用以学为中心的教学模式 ,综合运用多种教学方法 ,是人才培... 详细信息

在探索新的人才培养模式的过程中 ,教师面临着学生的学习能力、学习需要与电大远程教育的特点、培养目标的矛盾。文章结合《管理学基础》课程的教学实践 ,提出转变教学观念 ,采用以学为中心的教学模式 ,综合运用多种教学方法 ,是人才培养模式改革的主要措施。

关键词：现代远程开放教育《管理学基础》课程教学改革人才培养模式教学观念教学方法

现代远程开放教育在构建学习型社会中的地位与作用

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中国教育信息化（高教职教） 2010年第11期 6-8页

作者：章国英章翔第二军医大学基础医学部上海200433 中国建设银行上海分行上海200120

本文对现代远程开放教育与终身学习的学习型社会做了阐述,讨论了现代远程开放教育在构建学习型社会中的地位和作用,同时提出了促进终身教育和学习型社会建设的一些看法。

关键词：现代远程开放教育学习型社会云计算数字化学习港

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现代远程开放教育面授辅导课教学法的探讨

中山大学学报论丛 2006年第12期26卷 164-166页

作者：许丽兰潮州广播电视大学广东潮州521000

现代远程开放教育面授辅导课有别于其他教育形式的面授课,有自己的特色和规律,文章提出三方面的思路:依纲靠本,理清重点,释疑解惑,诱导自学;围绕热点,联系实际,提高学生综合素质;运用多种媒体教学,创新形式,注重效果。概括起来就是要坚... 详细信息

现代远程开放教育面授辅导课有别于其他教育形式的面授课,有自己的特色和规律,文章提出三方面的思路:依纲靠本,理清重点,释疑解惑,诱导自学;围绕热点,联系实际,提高学生综合素质;运用多种媒体教学,创新形式,注重效果。概括起来就是要坚持三原则,即理论与实际相结合、内容与形式相协调、知识与素质相增进,这样就能收到较好的教学效果。

关键词：现代远程开放教育面授辅导教学法

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浅谈现代远程开放教育教学模式

福建论坛（人文社会科学版） 2007年第S1期 150-151页

作者：郑机

人才培养模式改革和开放教育试点是全国广播电视大学系统改革和发展中一项具有全局性和方向性的重点工作。所渭人才培养模式,指的是在一定的教育理论指导下,以一定的培养目标为依据,在人才培养过程中体现人才培养规格、相对稳定的教育... 详细信息

人才培养模式改革和开放教育试点是全国广播电视大学系统改革和发展中一项具有全局性和方向性的重点工作。所渭人才培养模式,指的是在一定的教育理论指导下,以一定的培养目标为依据,在人才培养过程中体现人才培养规格、相对稳定的教育组织形式与行为活动方式的统称,是实施人才培养各要素相互结合的一种结构形态。试点项目在全国电大系统开展以来,情况有了基本的变化。

关键词：现代远程开放教育教学模式改革自主性学习教师观念传统教学模式试点项目人才培养模式改革学生学习开放教育试点重点工作

现代远程开放教育手段在边疆县教师教育中的应用研究——以云南省华坪县为例

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云南电大学报 2006年第1期8卷 15-23页

作者：姜屏云南广播电视大学云南昆明650223

现代远程开放教育已经在我国显现出蓬勃生机,这一教育形式在边疆、民族地区的教师教育中的应用情况是人们普遍关心的问题。通过华坪县教师参加远程开放学习的特征、学习障碍和学习要求进行调查,表明现代远程开放教育形式是能够补充和适... 详细信息

现代远程开放教育已经在我国显现出蓬勃生机,这一教育形式在边疆、民族地区的教师教育中的应用情况是人们普遍关心的问题。通过华坪县教师参加远程开放学习的特征、学习障碍和学习要求进行调查,表明现代远程开放教育形式是能够补充和适应云南省教师教育需要的。这有助于探索一种适合集边疆、民族地区特征的云南省开展现代远程开放教育的有效模式。

关键词：现代远程开放教育边疆县教师教育

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现代远程开放教育学习模式研究综合报告

福建广播电视大学学报 2003年第1期 21-26,29页

作者：福建广播电视大学学习模式研究课题组

1999年秋,福建电大在中央电大的支持下,开展了英语本科、教育管理和水利水电工程两个专科开放教育试点,首批招收学生1725人。学校将试点工作作为远程教育的突破口,成立了试点项目课题研究工作小组。学习模式研究对试点学生自主学习模式... 详细信息

1999年秋,福建电大在中央电大的支持下,开展了英语本科、教育管理和水利水电工程两个专科开放教育试点,首批招收学生1725人。学校将试点工作作为远程教育的突破口,成立了试点项目课题研究工作小组。学习模式研究对试点学生自主学习模式进行了为期两年半的踉踪研究。本项目研究综合报告结果、分析和初步结论,从一个侧面反映了福建电大开放教育试点学生利用各种媒体资源和手段进行个别化自主学习的途径,对探索现代远程开放教育条件下学生学习的模式及效果具有一定的借鉴和指导意义。

关键词：现代远程开放教育学习模式综合报告