检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论职业指导片面发展的危害及其原因

职教论坛 2006年第1X期22卷 35-37页

作者：梁瑞升黄小波湖南安全技术职业学院湖南省郴州市苏园中学

片面发展是当前我国职业院校职业指导存在的主要问题。职业指导的片面发展不论是对职业教育的发展，还是对职业指导的发展都会带来一定的危害。导致职业指导片面发展的原因是多方面的，主要有：我国的职业指导理论研究滞后，职业院校急... 详细信息

片面发展是当前我国职业院校职业指导存在的主要问题。职业指导的片面发展不论是对职业教育的发展，还是对职业指导的发展都会带来一定的危害。导致职业指导片面发展的原因是多方面的，主要有：我国的职业指导理论研究滞后，职业院校急功近利，学生及家长方面的原因．职业指导本身的缺陷。

关键词：职业指导片面发展危害原因职业院校中国

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

旧分工与人的片面发展

教育探索 1987年第6期 29-32页

作者：张秀华齐齐哈尔市教育科学研究所

关于个人全面发展的学说是马克思和思格斯针对人的片面发展提出的。马克思和恩格斯认为,由于分工,劳动被分成若干部分,人自己也随着被分解成若干部分。一个人如果终身束缚于一种劳动职能,就会变成一个只能适应于某种局部职能的片面发展... 详细信息

关于个人全面发展的学说是马克思和思格斯针对人的片面发展提出的。马克思和恩格斯认为,由于分工,劳动被分成若干部分,人自己也随着被分解成若干部分。一个人如果终身束缚于一种劳动职能,就会变成一个只能适应于某种局部职能的片面发展的人。为此马克思和恩格斯指出“个人就是受分工支配的,分工使他变成片面的人,使他畸形

关键词：《马克思恩格斯全集》卷第社会关系生产力个人全面发展机构内部生产方式资本主义工业发展三阶段资本主义工场手工业片面发展马克思主义创始人《德意志意识形态》

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

全面发展与片面发展

语文教学通讯 2021年第38期 1-1页

作者：何怀宏不详

我们经常听说人要全面发展。这些话是有道理的,尤其对于一个学生来说是有道理的。他应当在其学生时代冬量吸收比较广博的知识,不要过早偏科。

关键词：片面发展偏科广博的知识道理学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对普通高中建构“五育”并举育人体系的思考

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 12-13页

作者：连珂石明晶郑州市基础教育教研室

习近平总书记在全国教育大会上指出,要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。德智体美劳全面发展应贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。实际上,德智体美... 详细信息

习近平总书记在全国教育大会上指出,要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。德智体美劳全面发展应贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。实际上,德智体美劳这“五育”在实践中本是一体化的教育活动,但一些学校受唯分数、唯升学的影响,出现了“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”的割裂现象,导致学生片面发展,背离了全面发展、全面育人的教育宗旨。这种现象在高中阶段尤为明显,那么,如何破解这一难题呢?

关键词：育人体系教育宗旨五育教育强国全面育人基础教育高等教育片面发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

志道游艺与个体成人

湖南师范大学教育科学学报 2022年第6期21卷 3-5页

作者：柯小刚同济大学人文学院

一个时代的教育状况与那个时代的生活方式之间,往往是互相影响、互为镜像的。在一个机器的时代,教育也往往不自觉地想把人培养为机器。在一个物化的时代,教育也难免致力于把人培养为物质和资本的奴隶,或一种名为“劳动力资源”的商品。... 详细信息

一个时代的教育状况与那个时代的生活方式之间,往往是互相影响、互为镜像的。在一个机器的时代,教育也往往不自觉地想把人培养为机器。在一个物化的时代,教育也难免致力于把人培养为物质和资本的奴隶,或一种名为“劳动力资源”的商品。现代性发展之初,人们急于把经典从教育中排除出去,目的是清除障碍,加速发展。然而,现代性片面发展的恶果很快使人明白,刻意排斥古典的现代性无异于杀鸡取卵,虽然短期内可以刺激发展,但长期效果却会整体降低人类文明的品质。

关键词：劳动力资源长期效果清除障碍片面发展个体成人人类文明现代性发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实施乡村振兴战略要厘清几对重要关系

当代县域经济 2023年第8期 23-27页

作者：蔡芹婷何正玲辽宁工业大学马克思主义学院

党的二十大报告提出要以中国式现代化引领乡村振兴,要在坚持农业农村优先发展的基础上全面推进乡村振兴。乡村振兴战略经过五年从“实施”到“全面推进”的显著成效已成为我国构建新发展格局、推动高质量发展的重要组成部分。立足新发... 详细信息

党的二十大报告提出要以中国式现代化引领乡村振兴,要在坚持农业农村优先发展的基础上全面推进乡村振兴。乡村振兴战略经过五年从“实施”到“全面推进”的显著成效已成为我国构建新发展格局、推动高质量发展的重要组成部分。立足新发展阶段,全面推进乡村振兴,把握乡村实际,坚定正确发展方向至关重要。因此,在全面推进乡村振兴的起步阶段,我们需要重点厘清战略与战术、农民主体和多元利益者、理想化目标和实事求是、片面发展和全面振兴、发展依靠“三农”和发展取代“三农”等几对重要关系,从而认真借鉴以往工作中的经验教训,努力规避可能出现的错误倾向,对推动乡村振兴和实现高质量发展具有重要现实意义。

关键词：乡村振兴新发展阶段农民主体多元利益战略与战术中国式现代化全面振兴片面发展

以“异化”视角剖析“绝望的人生”--《促织》与《变形记》教学设计

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学参考 2022年第13期 23-25页

作者：胡海燕横岗高级中学广东深圳518112

[文本解读]“异化”是一个涉及哲学和社会学的概念。它所反映的实质内容,不同历史时期的学者有不同的解释。从马克思主义观点看,“异化”作为社会现象同阶级一起产生,是人的物质生产与精神生产及其产品变成异己的力量,反过来统治人的一... 详细信息

[文本解读]“异化”是一个涉及哲学和社会学的概念。它所反映的实质内容,不同历史时期的学者有不同的解释。从马克思主义观点看,“异化”作为社会现象同阶级一起产生,是人的物质生产与精神生产及其产品变成异己的力量,反过来统治人的一种社会现象。在异化活动中,人的能动性丧失了,遭到异己的物质力量或精神力量的奴役,从而使人的个性只能片面发展,甚至畸形发展。

关键词：马克思主义观点《促织》《变形记》物质力量畸形发展人的能动性教学设计片面发展

为学而评:小学英语“素养型”表现性评价的行与思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2022年第3期 44-48页

作者：郭美阳浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心

一、"素养型"表现性评价的理念内涵新时代期望培养的是"全人",而非片面发展的"学科人",小学英语亟需建立起"评价方法和教育结果高度匹配"的体现素养型课标与评、教、学一体化的"平衡"的小学英语评价体系。笔者践行的小学英语"素养型"表... 详细信息

一、"素养型"表现性评价的理念内涵新时代期望培养的是"全人",而非片面发展的"学科人",小学英语亟需建立起"评价方法和教育结果高度匹配"的体现素养型课标与评、教、学一体化的"平衡"的小学英语评价体系。笔者践行的小学英语"素养型"表现性评价,作为一种革新的基于学科育人评价观、基于"学科核心素养"落地评价观的新型表现性评价,其优势正高度契合了这一课改精神与核心素养的建构需求。其内涵(图1)呈现的是独具一格的"一体化表现"的评价目标、"真实表现"的评价内容、"直接检测表现"的评价方法和"建构表现"的评价对象。

关键词：表现性评价小学英语学科核心素养评价观课改精神片面发展评价目标评价方法

对马克思关于“人的全面发展”涵义的重新理解

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

哲学研究 1990年第4期 18-25页

作者：赵卫华东师范大学教育系

我们知道,在马克思的全部著作中,并没有关于“人的全面发展”的现成定义。因此,以往人们只能根据马克思本人的有关论述,对人的全面发展的涵义作出界定。然而问题在于:相当一部分界说由于把马克思关于人的全面发展思想仅仅视为一个简明原... 详细信息

我们知道,在马克思的全部著作中,并没有关于“人的全面发展”的现成定义。因此,以往人们只能根据马克思本人的有关论述,对人的全面发展的涵义作出界定。然而问题在于:相当一部分界说由于把马克思关于人的全面发展思想仅仅视为一个简明原理,并对之作了过于狭义的解释,因而在研讨中明显影响着对人的全面发展涵义理解的广度和深度。这里,我试依据马克思多种著作中关于这一论题的丰富论述,对人的全面发展涵义重新作些探讨,以期示明:马克思对人的全面发展所赋予的深刻内涵。

关键词：马克思恩格斯涵义自由发展资本主义理论根据社会关系社会利益片面发展个人自由普遍性