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激发幼儿兴趣提升全面发展

贵州教育 2021年第15期 28-29页

作者：李应莲望谟县民族幼儿园

过去幼儿园的教育方式千篇一律无法激起幼儿的学习欲望,导致儿童在幼儿园学习时提不起兴趣。因此,为了更好的促进幼儿健康发展,树立幼儿健康教育的正确观念,结合游戏教育理念在学习中设计与日常生活实际相关的游戏,让幼儿更好的理解学... 详细信息

过去幼儿园的教育方式千篇一律无法激起幼儿的学习欲望,导致儿童在幼儿园学习时提不起兴趣。因此,为了更好的促进幼儿健康发展,树立幼儿健康教育的正确观念,结合游戏教育理念在学习中设计与日常生活实际相关的游戏,让幼儿更好的理解学习内容,提升幼儿整体素质,促进我国幼儿教育健康发展。

关键词：学习欲望幼儿教育幼儿健康教育幼儿园教育理念激发幼儿结合游戏正确观念

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激发幼儿积极情绪的教学活动设计策略

福建教育 2021年第11期29卷 15-17页

作者：薛小青北京市朝阳区小橡树幼儿园

在围绕“有效性教学策略”的研讨与实践过程中,我们发现,仅仅关注知识教学,或是简单要求幼儿在教学活动中做到井然有序,效果并不理想。只有重视幼儿情绪情感体验,充分调动幼儿的积极情绪才能更利于达到预期的教学效果。因此,我们从多年... 详细信息

在围绕“有效性教学策略”的研讨与实践过程中,我们发现,仅仅关注知识教学,或是简单要求幼儿在教学活动中做到井然有序,效果并不理想。只有重视幼儿情绪情感体验,充分调动幼儿的积极情绪才能更利于达到预期的教学效果。因此,我们从多年的教育实践中归纳出以下激发幼儿积极情绪的教学活动设计策略。

关键词：教学活动设计知识教学积极情绪激发幼儿教学效果幼儿情绪情感有效性教学策略井然有序

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激发幼儿科学探究能力的策略浅析

山西教育（幼教） 2023年第8期 56-57页

作者：杨航南通市通州区金桥幼儿园

中班幼儿充满了好奇心和探索欲,教师应充分利用自然、生活实践活动,引导幼儿去观察、去比较、去操作、去实验,保护和激发幼儿对科学的探究热情,发挥幼儿的能动性,发展幼儿的科学探究能力。一、发现幼儿的关注点,激发幼儿的探究兴趣科学... 详细信息

中班幼儿充满了好奇心和探索欲,教师应充分利用自然、生活实践活动,引导幼儿去观察、去比较、去操作、去实验,保护和激发幼儿对科学的探究热情,发挥幼儿的能动性,发展幼儿的科学探究能力。一、发现幼儿的关注点,激发幼儿的探究兴趣科学探究需要从兴趣入手,而兴趣源于好奇。比如,在观察树叶形状的活动中。

关键词：探究兴趣中班幼儿激发幼儿探究热情兴趣入手科学探究探索欲能动性

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提升保教交互体验激发幼儿创造潜能

新智慧 2024年第14期 96-97页

作者：沈怡秋上海市普陀区教育督导和安全事务中心

学前教育阶段是激发幼儿创造潜能的关键时期,园长作为幼儿保教活动的责任人,应探究交往互动策略,从知识、技能、情感三方面激发幼儿创造潜能。一、把握幼儿创造潜能开发关键时期幼儿的创造力具有发展性、表达式、自发性和模仿性的特点,... 详细信息

学前教育阶段是激发幼儿创造潜能的关键时期,园长作为幼儿保教活动的责任人,应探究交往互动策略,从知识、技能、情感三方面激发幼儿创造潜能。一、把握幼儿创造潜能开发关键时期幼儿的创造力具有发展性、表达式、自发性和模仿性的特点,往往只能进行直观、具体、形象的创造。其创造力的发展会随着年龄的不断增长而有较大幅度的变化,自由空间较大,因此具有很强的发展潜能。幼儿处于创造力的萌芽阶段,需要通过保教活动来不断完善其自主意识,丰富其知识经验,引导其心理发展日渐成熟,从而提高其创造力。

关键词：发展潜能交往互动激发幼儿模仿性园长自由空间自主意识创造潜能

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利用游戏激发幼儿探究性学习能力的策略研究

启蒙 2024年第4期 41-43页

作者：东浩天江苏省南通市海门区月亮湾幼儿园

传统的学前教育以传授知识为主,忽视了幼儿的认知发展和个性需求。在这种教育模式下,幼儿往往缺乏主动探索精神。随着教育理念的不断更新,教育者越来越认识到幼儿教育是为了培养全面发展的个体,而不仅仅是灌输知识。游戏作为一种天然的... 详细信息

传统的学前教育以传授知识为主,忽视了幼儿的认知发展和个性需求。在这种教育模式下,幼儿往往缺乏主动探索精神。随着教育理念的不断更新,教育者越来越认识到幼儿教育是为了培养全面发展的个体,而不仅仅是灌输知识。游戏作为一种天然的学习方式,能够激发幼儿的学习兴趣和动力。

关键词：幼儿教育学前教育激发幼儿探究性学习能力认知发展教育理念兴趣和动力个性需求

巧投材料,激发幼儿探究兴趣的支持策略——以大班科学区为例

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儿童与健康 2022年第6期 24-25页

作者：林㬬福建省厦门市秀德幼儿园

幼儿园科学区游戏以探究为主要方式,通过与材料互动萌发各种探究内容,引发幼儿在区域游戏中产生学习、探索的兴趣。儿童心理学家皮亚杰曾说:“儿童的认知发展在其不断地与材料、环境的交互作用中获得。”幼儿园区域活动独具的游戏特点... 详细信息

幼儿园科学区游戏以探究为主要方式,通过与材料互动萌发各种探究内容,引发幼儿在区域游戏中产生学习、探索的兴趣。儿童心理学家皮亚杰曾说:“儿童的认知发展在其不断地与材料、环境的交互作用中获得。”幼儿园区域活动独具的游戏特点决定了环境创设的一个重要组成部分便是操作材料,它也是区域游戏开展的物质基础。本文从已有的科学区游戏及幼儿的兴趣需要出发,利用区域材料投放、区域环境创设等内容激发幼儿对科学区游戏的探究兴趣,进一步提升幼儿自主探究游戏的质量,揭示环境对区域游戏的独特价值。

关键词：区域游戏操作材料探究兴趣材料投放环境创设激发幼儿儿童心理学家皮亚杰

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“趣”字当头:激发幼儿的运动兴趣

儿童与健康 2023年第7期 42-43页

作者：吴卫红江苏省南通市如东县县级机关幼儿园

兴趣,顾名思义,是指个人的喜好,心理学上把它解释为:“人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向,是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力,它和良好的情感体验紧密联系。”运动兴趣是幼儿参加体育锻炼的最强动... 详细信息

兴趣,顾名思义,是指个人的喜好,心理学上把它解释为:“人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向,是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力,它和良好的情感体验紧密联系。”运动兴趣是幼儿参加体育锻炼的最强动力,幼儿参与体育活动的积极性取决于对该活动感兴趣的程度。

关键词：参与体育活动心理活动心理倾向情感体验心理学激发幼儿参加体育锻炼 “趣”字当头

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如何激发幼儿的语言学习兴趣

新智慧 2021年第26期 90-92页

作者：范文丽江苏省连云港市灌云县新区幼儿园

幼儿语言学习是学前教育的重要一环,提升幼儿语言学习兴趣对幼儿语言表达能力、认知能力以及情商智商素质的提升具有重要作用。本文基于幼儿特点,就如何激发幼儿语言学习兴趣进行深入探析。大量的心理学研究和学前教育实践证明,幼儿期... 详细信息

幼儿语言学习是学前教育的重要一环,提升幼儿语言学习兴趣对幼儿语言表达能力、认知能力以及情商智商素质的提升具有重要作用。本文基于幼儿特点,就如何激发幼儿语言学习兴趣进行深入探析。大量的心理学研究和学前教育实践证明,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿的语音、词汇、语法以及语言交际和语言调节能力等均处于快速发展的阶段,教师和家长只需提供适宜的环境和教育条件,幼儿语言能力就能得到迅速的提高。幼儿好玩、好动,喜欢依据自己的兴趣做事.

关键词：学前教育幼儿语言能力幼儿语言学习幼儿特点学习兴趣如何激发激发幼儿深入探析

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好奇心激发幼儿的创造力

新班主任 2020年第6Z期 70-71页

作者：孙松云安徽省車阳市界首市实验幼儿园

好奇心对幼儿的成长具有重要的意义,幼儿往往会因为对外界事物的好奇,显示出独立的思维和见解,形成创新意识,创造出更加美好的事物,所以我们要保护幼儿的好奇心并加以引导,让幼儿充满无穷无尽的创造力。首先成年人正视幼儿的各种问题,... 详细信息

好奇心对幼儿的成长具有重要的意义,幼儿往往会因为对外界事物的好奇,显示出独立的思维和见解,形成创新意识,创造出更加美好的事物,所以我们要保护幼儿的好奇心并加以引导,让幼儿充满无穷无尽的创造力。首先成年人正视幼儿的各种问题,为幼儿解读他们的世界,保护他们的好奇心,满足他们的探索欲。其次,好奇心是创造力的源泉。

关键词：外界事物创造力好奇心创新意识探索欲激发幼儿成年人