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中学语文教学 2014年第12期 28-30页

作者：褚树荣浙江省宁波市教育局教研室

情境教学,作为一种教学方法,研究者颇多,实践者更多,其中又以江苏李吉林老师的研究和实践最为卓著。具体到一篇课文,甚至一个教学环节,情境教学如何有效实施？还有很多待研究的空隙,如情境教学和文体的关系,情境教学诸多方法选择的优化... 详细信息

情境教学,作为一种教学方法,研究者颇多,实践者更多,其中又以江苏李吉林老师的研究和实践最为卓著。具体到一篇课文,甚至一个教学环节,情境教学如何有效实施？还有很多待研究的空隙,如情境教学和文体的关系,情境教学诸多方法选择的优化,情境教学运营内在机制的合理性等等。这里,笔者借《湖心亭看雪》教学中的一个＂麻雀＂,做一次肤浅的＂解剖＂。

关键词：情境教学湖心亭看雪教学方法李吉林教学环节教师语言情境体验中语文章篇幅学语文

依课标持教材重学情可检测——真语文课十二字标准

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语文建设 2016年第12期 4-5页

作者：王旭明

语文的核心是语言,是我们的母语——汉语,它是一个国家硬实力和软实力的综合体现。习近平总书记说过,掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。国务院副总理刘延东最近在纪念《国家通用语言文字法》实施15周年暨国务院发布《关于推... 详细信息

语文的核心是语言,是我们的母语——汉语,它是一个国家硬实力和软实力的综合体现。习近平总书记说过,掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。国务院副总理刘延东最近在纪念《国家通用语言文字法》实施15周年暨国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年座谈会上说：“强国必须强语,强语助力强国。”也就是说,一个国家兴,语言必然兴;一个国家不兴,语言一定不兴。可见学好语言、学好母语有多么重要。

关键词：推广普通话二字母语教育硬实力教学效果中华优秀传统堂课课后练习湖心亭看雪听说读写能力

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梅花似雪,红泥炉边慢煮茶

茶道 2024年第2期 38-43页

作者：刘兰辉(文/图) 不详

天渐寒,岁将暮,眼进入一年的尾声。腊月里,北方的冬天,已是大雪纷飞,身在福建的我们,却还交织在艳阳四射短袖上身的“暖冬模式”以及冷雨到来骤然降温的“速冻模式”里无所适从。随着大寒时节的到来,“南方小土豆”尽管仍在痴痴地盼着... 详细信息

天渐寒,岁将暮,眼进入一年的尾声。腊月里,北方的冬天,已是大雪纷飞,身在福建的我们,却还交织在艳阳四射短袖上身的“暖冬模式”以及冷雨到来骤然降温的“速冻模式”里无所适从。随着大寒时节的到来,“南方小土豆”尽管仍在痴痴地盼着雪夜的来临,但想来张岱的“湖心亭看雪”。

关键词：张岱湖心亭看雪无所适从尾声

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人教版八年级(上)期末测试题(一)

语数外学习(初中版中旬) 2008年第Z1期 22-27页

作者：陈水明湖北省武穴市实验中学百汇外国语学校

关键词：湖心亭看雪八年级人教版

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中学语文教材中量词的修辞功能及其鉴赏

贵州师范学院学报 1989年第4期22卷 17-21,30页

作者：曹津源

量词丰富是现代汉语特点之一。古今作家十分重视量词的锤炼,一个普通的量词,经过作家苦心斟酌用到特定的语境中,往往能使文章绚烂生色,令读者拍案叫绝。请看明末散文家张岱《湖心亭看雪》一文中的一段精彩描写:

关键词：中学语文教材湖心亭看雪修辞功能现代汉语请看天上的街市形象思维能力风景谈幽默风趣一串项链

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文言文阅读

初中生世界 2015年第19期 59-73页

作者：王俊章睢宁县南门中学

考点透视想一想:本节课应抓住哪些要点?《义务教育语文课程标准（2011年版）》对7;年级文言文学习提出的阶段目标是:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。""注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。""背... 详细信息

考点透视想一想:本节课应抓住哪些要点?《义务教育语文课程标准（2011年版）》对7;年级文言文学习提出的阶段目标是:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。""注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。""背诵优秀诗文80篇（段）。"对古诗文阅读的评价则明确要求:"评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。"近几年,各

关键词：文言虚词现代汉语送东阳马生序词语解释文言文词类活用朗读停顿《曹刿论战》湖心亭看雪范仲淹《邹忌讽齐王纳谏》

群文教学须变“被文本指挥”为“指挥文本”——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(八)

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中学语文教学参考 2019年第26期 4-12页

作者：王君周忠玉陈海亮罗云斌孙秋备杨晶晶熊幸胡金辉陆艳青春语文名师工作室

一王君:老师们,时间真快,一晃,我们的'群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨'进人9月份了。七种文本特质群文教学的基础样貌,我们已经给大家描绘出来了。先复习一下,是哪七种呢?胡金辉:语用型、主题型、写作型、思辨型、诵读型、积... 详细信息

一王君:老师们,时间真快,一晃,我们的'群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨'进人9月份了。七种文本特质群文教学的基础样貌,我们已经给大家描绘出来了。先复习一下,是哪七种呢?胡金辉:语用型、主题型、写作型、思辨型、诵读型、积累型及跳板型文本群文教学。

关键词：文本特质《湖心亭看雪》《小石潭记》湖心亭看雪小石潭托物言志咏物词群文教学柳宗元

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文言文比较阅读训练

中学语文园地（初中版） 2006年第11期 77-84页

作者：张恒利山东省汶上县圣泽中英文学校

课标对初中文言文阅读的规定是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容."在这里有两个地方需要注意,即"浅易"和"理解基本内容"."浅易"是指根据初中毕业生掌握的文言词汇,凭文言语感,能够把选文读通读懂;"理解基本内容"是指对... 详细信息

课标对初中文言文阅读的规定是:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容."在这里有两个地方需要注意,即"浅易"和"理解基本内容"."浅易"是指根据初中毕业生掌握的文言词汇,凭文言语感,能够把选文读通读懂;"理解基本内容"是指对文本所写内容能够作出正确的分析、判断,或者是品味、鉴赏、拓展等.……

关键词：阅读训练中学语文湖心亭看雪文言文

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语文课堂评价语设计例谈

语文天地（初中版） 2016年第5期 24-25页

作者：武春玲江苏省邳州市第二中学

在初中语文课堂教学中,教师评价语的运用是十分重要的。教师在课堂教学中要慎重、合理、顺势、适时使用自己的评价语。为打造灵动、互动、生成的初中语文课堂,我在课堂评价语的使用上,进行了如下的探索。一、富含情味——评价语要发自... 详细信息

在初中语文课堂教学中,教师评价语的运用是十分重要的。教师在课堂教学中要慎重、合理、顺势、适时使用自己的评价语。为打造灵动、互动、生成的初中语文课堂,我在课堂评价语的使用上,进行了如下的探索。一、富含情味——评价语要发自内心情感是一切行为的润滑剂,是一切强硬的乳化剂,人与人之间的交流是建立在情感之上的,有了情感坚冰也能被融化,而缺乏情感的对话则会让人半句嫌多。

关键词：评价语课堂教学乳化剂《爱莲说》湖心亭看雪教学效果小石潭教学片断可分析性催化酶