检索结果-南通市图书馆

作者：李子燕湖南师范大学

学位级别：硕士

湖南高校女子七项全能水平得到过迅速发展,其中从2001年至2007年湖南省七项全能成绩比较突出,周立英曾以5441分的成绩获得全国大学生甲组女子七项全能项目冠军。但是在此后,湖南高校女子全能成绩开始下滑,与全国选于的差距也逐渐拉大,... 详细信息

湖南高校女子七项全能水平得到过迅速发展,其中从2001年至2007年湖南省七项全能成绩比较突出,周立英曾以5441分的成绩获得全国大学生甲组女子七项全能项目冠军。但是在此后,湖南高校女子全能成绩开始下滑,与全国选于的差距也逐渐拉大,如何尽快提高湖南省高校女子全能成绩是亟待解决的重要课题。本研究在综合以前研究文献的基础,通过问卷调查、专家访谈等方式获取湖南高校女子七项全能运动有关数据,运用数理统计、比较分析等方法,对湖南省高校女子七项全能现状进行了分析。经分析得出以下发展对策建议：加强各级教练员队伍建设、提高教练员的整体水平、完善后备人才的培养与可持续发展、加强科研工作和科研队伍的建设、加强全能项目的科学化训练、集中力量巩固提高强项消灭弱项、深化学校田径运动体制改革、加大对学校田径项目的政策倾斜和资金投入。七项全能一直是我省的传统体育项目,面对当前的现状与发展形势,我们应深入挖掘后备人才,科学的进行训练,加强相关的学术交流活动,提高执教教练员的水平,共同学习,共同发展。同时注重运动体制的改革,制定利于七项全能发展的管理、竞赛、训练体制,制定较好的激励政策,更好地调动师生的积极性,对促进我省高校女子七项全能运动项目快速、良好的发展具有十分重要的意义。

关键词：湖南省高校女子七项全能运动成绩现状分析

湖南省高校女大学生经期体育锻炼与卫生保障研究

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湖南省高校女大学生经期体育锻炼与卫生保障研究

作者：张诗琪吉首大学

学位级别：硕士

月经期间参与体育锻炼、上体育课是每个女大学生都会遇到的问题。年龄在18-24岁之间的女大学生在思想上已经初步成熟,对于经期体育锻炼有自己的看法和意见。部分女大学生在经期不参加必修的体育课和疏于体育锻炼的经常时常发生。现今,... 详细信息

月经期间参与体育锻炼、上体育课是每个女大学生都会遇到的问题。年龄在18-24岁之间的女大学生在思想上已经初步成熟,对于经期体育锻炼有自己的看法和意见。部分女大学生在经期不参加必修的体育课和疏于体育锻炼的经常时常发生。现今,因为经期体育锻炼知识和体育老师这方面教学实践的匮乏,导致经期体育课教学困难,女大学生的抵制心理严重。需要通过对女大学生经期体育锻炼行为的了解,探讨其影响因素,并制定相应的解决方案。本文通过文献调查法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对湖南省五所高校852名女大学生经期体育锻炼现状进行了调查和分析,并针对锻炼方式、行为状况、影响因素及地域条件提出实施方案,然后推广到湖南省区域以便于提升湖南省女大学生经期体育锻炼。研究结果表明:1、湖南省高校女大学生痛经较为普及,大多数有轻度一级痛经现象,对于经期体育锻炼是不参加不喜欢的否认态度,对于经期体育锻炼的认知不够。2、湖南省高校女大学生经期的运动时间基本保持在30分钟左右,运动强度运动负荷较轻;在经期多数是与朋友一起进行锻炼,项目多数选择动作简单难度适宜强度较小的,“跑步与散步”是选择最多的项目;适量的体育锻炼可以减轻痛经的症状。3、影响湖南省高校女大学生参加经期体育锻炼的主要因素为个人兴趣、知识技能了解不足、个人时间安排、群体、学校场地器材等因素,次要因素与自身身体状态等内部因素有关。4、促进湖南省高校女大学生参与经期体育锻炼的策略应该包括让女大学生树立正确的经期体育锻炼认知、完善以及改进学校及周边体育锻炼场地和器材、推广科学有效的经期体育锻炼方式方法。通过以上分析湖南省女大学生经期体育锻炼存在的一些不足,并提出了女大学生经期体育锻炼的卫生保障措施:学校老师社团等加强对于女大学生经期体育锻炼各方面知识的宣传;让女大学生树立正确的经期体育锻炼认知;体育老师与学生多沟通经期身心状态变化;学校推出经期体育锻炼政策;组织集体体育锻炼活动促进群体锻炼行为发生;完善以及改进学校及周边体育锻炼场地和器材;推广科学有效的经期体育锻炼方式方法。

关键词：湖南省高校女大学生经期体育锻炼

湖南省高校大学生心理压力感、人格特征与应对方式及其关系的研究

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湖南省高校大学生心理压力感、人格特征与应对方式及其关系的研究

作者：龚勋中南大学

学位级别：硕士

研究目的本研究采用大学生心理压力感问卷、艾森克个性问卷(成人卷)、应付方式问卷,对湖南省高校大学生的心理压力感、人格特征和应对方式的现状及其关系进行研究,深化和拓展大学生心理压力感的相关研究,并希望通过研究发现湖南省大学... 详细信息

研究目的本研究采用大学生心理压力感问卷、艾森克个性问卷(成人卷)、应付方式问卷,对湖南省高校大学生的心理压力感、人格特征和应对方式的现状及其关系进行研究,深化和拓展大学生心理压力感的相关研究,并希望通过研究发现湖南省大学生的主要压力源,为大学生心理危机预防提供依据。研究方法按分层整群抽样的原则抽取湖南省较具地理位置代表的湘中(长沙、邵阳、益阳、湘潭、株洲),湘南(郴州、衡阳、永州),湘西(怀化、张家界),湘北(常德)等地22所学校,共发放问卷2000份,回收1870份,有效问卷1628份,有效率为87.06%。问卷分别为《大学生心理压力感量表》,艾森克人格问卷(EPQ),应付方式问卷(CSQ)。采用SPSS15.0统计软件对数据进行处理,统计方法主要采用进行一般描述性分析、方差分析、多重比较(LSD)、多元逐步回归分析。研究结果1、湖南省高校大学生总体心理压力感平均得分为1.81,按问卷设计者对压力等级的划分,处于较低压力感水平。男生无论是总体压力感还是个人自身压力、社会环境压力方面,都非常显著地高于女生(P湖南省高校大学生人格特征的4个因子的得分与全国常模青年组有非常显著差异(P0.05)。3、湖南省高校大学生的应对方式依次为解决问题、求助、退避、幻想、合理化、自责。男女生应对方式除幻想因子外,其他达到显著水平(P0.05);乡村来源的大学生在幻想、退避及合理化等消极应对方式上明显高于城市学生(P湖南省高校大学生心理压力感总分与人格特征中精神质、神经质因子成正相关(r=.060*;r=0.025),与内外向、掩饰性因子成负相关(r=-0.02;r=-0.024)。5、湖南省高校大学生总体心理压力感与应对方式中解决问题、求助等积极应对呈负相关(r=-0.034;r=-0.002),与自责、幻想、退避及合理化等消极应对或中间型应对呈非常显著正相关(r=.440**;r=.382**;r=.344**;r=.356**)。6、湖南省高校大学生人格特征中精神质与应对方式中的自责、幻想、退避和合理化呈非常显著正相关(r=.080**;r=.068**;r=.093**;r=.101**)。研究结论1、湖南省高校大学生心理压力感较轻,但个人自身心理压力感各因子得分显著高于社会环境心理压力感及各因子分,排名前5名的压力来源有4种压力来自于个人自身方面。2、湖南省高校大学生相对较为外向、纯朴;精神质分较低,能较好地与人相处、适应环境;神经质分较高。3、湖南大学生应对方式采用顺序是：解决问题、求助、退避、幻想、合理化、自责。4、湖南省高校大学生总体心理压力感与人格特征中精神质、神经质因子成正相关,与内外向、掩饰性因子成负相关;与应对方式中解决问题、求助等积极应对呈负相关,与自责、幻想、退避及合理化等消极应对或中间型应对呈正相关。5、湖南省高校大学生人格特征与应对方式对心理压力感有一定预测力。

关键词：湖南省高校大学生心理压力感人格特征应对方式

湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）培养方案的比较研究

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湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）培养方案的比较研究

作者：贺婷婷湖南科技大学

学位级别：硕士

2018年我国高等教育的发展进入到了提高质量、内涵发展的新阶段,我国为了高校能办出一流大学、一流专业、一流人才,制定了首个高等教育教学质量的国家标准《普通高等学校本科专业类教学质量标准》。湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方... 详细信息

2018年我国高等教育的发展进入到了提高质量、内涵发展的新阶段,我国为了高校能办出一流大学、一流专业、一流人才,制定了首个高等教育教学质量的国家标准《普通高等学校本科专业类教学质量标准》。湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的发展是参与改革工作的践行者之一,为了推动湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）培养方案更好的制定。在研究湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）培养方案的制定是否遵循国家标准的基础上对湖南省高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）2018版培养方案之间的异同进行比较。针对这两个比较,本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法等研究方法,以湖南科技大学、湖南人文科技学院、湖南涉外经济学院舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）2018版培养方案为调查对象来进行比较研究。得出主要结论如下:（1）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）培养目标相同的是都是培养一专多能的应用型人才;不同的是:湖南科技大学强调了对人才人文素质的培养,湖南人文科技学院强调了对人才体育艺术表演知识的培养,湖南涉外经济学院强调了对人才表演知识、理论、技能以及文化艺术素养的培养。（2）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）培养要求相同的是:都是按照国标中规定的素质要求、知识要求、能力要求这三项指标来制定的;不同的是:湖南科技大学提出了学生沟通能力、教育能力和编创能力的要求。湖南人文科技学院要求学生要具备进行语言运用、训练的能力和编导能力。湖南涉外经济学院要求学生了解舞剧的基础理论,独立思考、创新思维、解决问题的能力。与《国标》之间是差异是三所高校缺乏对学生鉴赏能力的要求。（3）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的课程类别上相同的是:主要涉及公共基础类课程和专业主干课程的建设,以公共必修课为基础,以专业必修课为核心,以专业选修课为依托,以任意选修课为平台。不同的是:湖南科技大学设置了学科基础必修课、专业教育必修课、专业教育选修课、通识教育选修课;湖南人文科技学院和湖南涉外经济学院课程类别设置里设置了专业任选课和公共任选课;湖南涉外经济学院课程类别设置里设置了公共限选课,专业方向课。在课程上种类丰富多样,但课程内容缺乏针对性,没有很好的根据学生需求来设置。（4）三所高校舞蹈表演专业学生缺乏对科研方法和专业理论知识,除湖南科技大学外湖南涉外经济学院和湖南人文科技学院都未开设体育科研类必修课程,与各校培养目标中对学生专业知识、了解学科前沿和发展趋势的培养要求产生了分歧。（5）《国标》规定总学分为180学分左右,三所高校学分的设置情况:湖南科技大学要求满175学分与《国标》规定最接近;湖南人文科技学院要求满188学分,高于《国标》8分;湖南涉外经济学院要求满160学分,低于《国标》20分。（6）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）在实习环节中湖南科技大学采用了劳动实践、演出实习、舞蹈表演毕业实习;湖南人文科技学院开设了学生语言,计算机,办公高级实验、思想政治理论课实践、军事技能训练、校企合作教育、专业见习、校企合作教育、（专业综合实训）毕业实习、体育舞蹈培训市场调查、创新创业教育实践;湖南涉外经济学院设置了专业实习（表演）,三所高校在各实践环节对学分的设置情况也不同,在实践环节的内容上并没有很好地针对学生的自身能力和就业倾向进行设置。给出主要建议如下:（1）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的培养目标应以充分施展学生自身能力的优势为目的,根据学生自身的需求及社会需求,符合学生的学习目标和就业目标。（2）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）应提出对学生的鉴赏能力的要求,提升学生对舞蹈艺术作品的自我鉴赏能力和判断能力。（3）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）要结合学生特点充分培养学生的能力,加强课程内容的应用性,重视课程体系的系统设计和整体优化,精选教学内容,选准专业核心课程;专业基础课程与专业技术课程应分类也要更明确;（4）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的课程要设定对社会主义核心价值观教育、思想政治教育的内容,实现专业教育与思想政治教育的有机结合;缺乏为培养学生鉴赏能力而开设的课程,专业必修课程需要根据学生需求增加体育舞蹈教学、体育舞蹈表演、体育舞蹈编导的理论课程,并将体育科研方法概论纳入必修课程中。（5）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）学分要在180分左右,必修课程和选修课程的学时学分划分要更均衡地设置。（6）三所高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）实践环节的设置要分析学生的就业倾向,结合社会需求;实践环节的学分,内容和时长都要围绕培养学生就业时各方面的实践能力做铺垫来设置,并且要更好的为调动学生积极性来统一实践环节的评价标准。

关键词：湖南省高校舞蹈表演专业体育舞蹈方向培养方案

湖南省高校健身气功教学的开展现状与对策研究

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湖南省高校健身气功教学的开展现状与对策研究

作者：马莹湖南工业大学

学位级别：硕士

健身气功作为我国传统的体育项目的代表之一,是我国传统文化的重要组成部分。各高校是传播传统文化的重要阵地,应肩负起健身气功发展的责任。本文选取湖南省普通高校的学生、教师以及健身气功教学相关专家,运用文献资料法、专家访谈法... 详细信息

健身气功作为我国传统的体育项目的代表之一,是我国传统文化的重要组成部分。各高校是传播传统文化的重要阵地,应肩负起健身气功发展的责任。本文选取湖南省普通高校的学生、教师以及健身气功教学相关专家,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、问卷调查法、以及数理统计法等研究方法,通过对湖南省高校健身气功课程开展情况进行调查,分析湖南省高校健身气功课程开展中存在的问题,并且针对具体问题制定有效地解决办法,为其它高校健身气功活动的开展提供重要的参考,推动健身气功在高校的传播。(1)通过对湖南省高校健身气功开展进行现状调查后发现湖南省部分高校对健身气功教学持积极态度,并对健身效果的认可也较高;湖南省开设健身气功教学的学校较少,并开设课程的时间尚短;湖南省高校健身气功教师学历主要为学士为主;湖南省健身气功教学内容主要是五禽戏、六字诀、马王堆导引术、健身气功易筋经、健身气功八段锦;目前湖南省高校开设健身气功教学场地发展基本能满足需求;湖南省高校健身气功教材以《健身气功丛书》、《健身气功社会体育指导员教程》为主。(2)通过调查发现目前湖南省高校健身气功教学还存在健身气功专业教师的匮乏;健身气功在学校课程中所占份量不足;教学方法单调乏味;课内外一体化教学模式未充分落实;而且缺乏有效地宣传等。(3)对于湖南省高校健身气功教学,在未来开展中应注重高校健身气功学术研讨与赛事举办;不断优化高校健身气功的教学方法;进一步提高健身气功教学的影响力;逐步建立高校健身气功协会。

关键词：湖南省高校健身气功教学开展现状对策研究

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湖南省高校三小球运动开展现状及对策研究

湖南省高校三小球运动开展现状及对策研究

作者：谢蓉湖南师范大学

学位级别：硕士

三小球是指乒乓球、羽毛球、网球这三个运动项目,三者为隔网对抗项目,与人无身体接触,不易受伤,不受年龄、性别的限制,对预防近视有一定的帮助,是集健身、益智、娱乐、竞技为一体的运动项目,深受大学生的喜爱,与其它项目(如篮球、足球等... 详细信息

三小球是指乒乓球、羽毛球、网球这三个运动项目,三者为隔网对抗项目,与人无身体接触,不易受伤,不受年龄、性别的限制,对预防近视有一定的帮助,是集健身、益智、娱乐、竞技为一体的运动项目,深受大学生的喜爱,与其它项目(如篮球、足球等)相比,参与三小球运动的男女生人数均比较多,在大学体育运动项目中具有良好的代表性,因此,通过对高校三小球运动开展状况进行分析,研究存在问题及发展对策,不仅有利于高校体育工作的开展,提升学校的整体精神面貌,丰富校园文化生活,也有利于培养学生终身体育锻炼的意识和习惯,从而促进全民健身运动的开展。本研究采用问卷调查法、文献资料法、数理统计等研究方法,通过对湖南省不同地市、不同层次26所高校三小球运动场地设施、师资队伍、课程设置、学生动态、课余活动及制约其开展的主要因素等进行了调查与分析,发现存在的问题,提出可行的发展对策。结论为:1、湖南省高校三小球运动的场地设施尤其以室内场地较匮乏,部分高校场馆缺乏管理,存在资源的闲置;湖南省高校三小球课程开设形式多样,乒乓球开课率较高,羽毛球次之,网球的开课率最低;湖南省高校三小球的专业教师较少,师资队伍还有待加强;三小球深受湖南高校学生的喜爱,但学生的运动基础水平差,对它了解少,接触不多;三小球在课余活动中也深受学生喜爱,但协会俱乐部缺乏组织管理,开展的竞赛活动少,代表队组建情况不理想,训练不够系统。2、场地设施是制约三小球运动开展的首要因素,其次为领导重视程度和师资力量水平,还有当地经济发展水平、学生基础水平等都制约了三小球运动在高校的开展。3、相应对策:加大场地的资金投入,并实现社区与学校场地资源的共享,合理利用场馆资源;提高领导对三小球运动的重视程度;加强师资的引进,调整师资结构,注重在职教师的培训及科研能力的培养;增加开课率,完善课程设置,在选项课中设置不同等级班级等;加强课内外一体化建设,加强协会和俱乐部的管理,重视三小球运动代表队的组建与训练;重视中小学学生体育习惯的培养,并在中小学校园内广泛的开展三小球运动;通过校内网络、广播加强对三小球运动的宣传。

关键词：湖南省高校乒乓球羽毛球网球对策

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湖南省高校高水平运动员培养机制研究

湖南省高校高水平运动员培养机制研究

作者：张鹏程湖南大学

学位级别：硕士

在加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养质量的背景下,提升本科教育质量成为高校重点建设内容。高校高水平运动员的培养作为本科教育一部分,其培养效果不仅影响着本科教育质量,也对我国竞技体育发展具有重要作用。因此,在深化体教... 详细信息

在加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养质量的背景下,提升本科教育质量成为高校重点建设内容。高校高水平运动员的培养作为本科教育一部分,其培养效果不仅影响着本科教育质量,也对我国竞技体育发展具有重要作用。因此,在深化体教融合背景下,为探究湖南省高校在高水平运动员培养方面的具体实践,在分析各高校高水平运动队管理办法基础上,采用问卷调查、案例分析等研究方法,对湖南省高校高水平运动员培养机制展开研究,以了解高校在高水平运动员招生、学训管理、激励与评价等方面采取的培养措施以及在培养过程中存在的问题,并结合有关资料提出切实、合理的建议,以提升体育人才培养质量、促进高校高水平运动员培养机制的完善。通过研究得出以下主要结论:1.湖南省高校高水平运动员培养目标主要定位于培养具有德、智、体全面发展的大学生运动员,代表学校参加体育竞赛,提升学校知名度,引领学校体育运动发展。但培养目标制定还不够具体和明确,与高水平运动员培养目的存在差距。2.在高水平运动员组织管理方面,各校结合实际制定了组织管理架构和完备的规章制度,实现规范管理,但是在高水平运动员协同培养上还有待进一步加强。3.在高水平运动员招生方面,高校为获取更多优质生源,采取建立生源基地、奖励等更加主动地招生措施,同时完善招生制度,使考生权益和社会公平得到有效维护。但是受体制的影响,部分高校限制在专业队注册过的运动员报考,在专业运动员输送渠道方面还有待进一步改善。4.在高水平运动员学训矛盾解决方面,各高校结合实际制定灵活的教学与训练管理方式以保证高水平运动员的学业和训练,同时完善激励与评价机制,不断激发各方训练和比赛的动力。但是学训这一对基本矛盾还未能充分解决,重训轻学现象依然存在,激励措施也主要集中在训练和竞赛方面,与专业学习相关的激励措施还有待加强。针对研究中发现的问题,文章从深化体教融合相关背景出发,有针对性地提出以下优化策略,为湖南省高校高水平运动员培养提供有价值的参考和启示:明确目标定位,聚焦高水平运动员全面发展;拓宽生源渠道,提升人才培养质量;完善学训机制,加强对高水平运动员学业管理;就读体育学相关专业,实现实践与理论相结合;健全人才培养质量评价和激励机制。

关键词：湖南省高校高水平运动员培养机制体教融合

湖南省高校高水平篮球队建设现状调查及发展对策研究

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湖南省高校高水平篮球队建设现状调查及发展对策研究

作者：张柏铭湖南师范大学

学位级别：硕士

本研究通过综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法,对湖南省高校高水平篮球队的建队历史、队伍现状、招生制度、管理体制以及影响其发展的主要因素等方面进行了深入细致地调查与分析,并联系湖南省的实... 详细信息

本研究通过综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法,对湖南省高校高水平篮球队的建队历史、队伍现状、招生制度、管理体制以及影响其发展的主要因素等方面进行了深入细致地调查与分析,并联系湖南省的实际情况,提出了新形势下促进湖南省高校高水平篮球队进一步发展的对策与建议。旨在为教育主管部门及各校决策机构制定政策和科学决策提供切实可行的理论依据,为各高校高水平篮球队的健康全面发展提供参考。经过调查与分析本研究得出以下结论: 1、湖南省高校高水平篮球队成立时间较晚,队伍的数量少,球队成立的出发点与我国试办高水平运动队的目的不符,此外我省八支高校高水平篮球队平均每支球队可招生人数少,招收的高水平运动员运动等级整体水平不高。 2、湖南省高校高水平篮球队队员多数来自普通中学,与其他篮球发达省市的高校高水平篮球队相比,仍然有一定的差距,我省的小学——中学——大学的一条龙培养模式还不完善,不能很好的为高校篮球队的发展源源不断的提供有潜力的运动员。 3、我省高校高水平篮球队队员具有良好的身体条件,队伍的整体年龄、身高、体重结构良好,但运动员等级和运动竞技水平处于全国中等水平。 4、我省高校高水平篮球队的教练员具有良好的智能结构,教练员队伍的平均年龄结构处于中青阶段,职称结构呈现两头小中间大的局面,基本都能胜任当前队伍的训练工作,但运动经历太少以及执教经验有所欠缺。 5、管理体制以及激励体制不健全,运动员学训矛盾突出,教练员专职化程度低。 6、竞赛体制不完善,省内高水平篮球比赛少,而参加全国性的高水平篮球联赛的机会常年被湖南大学、湖南师大、国防科技大学包揽,实力较弱的队得到比赛的次数太少,使得各队实力差距被越拉越大。 7、球队经费来源单一,主要依靠学校拨款,企业赞助费太少,其他经费渠道不够多元化、多样化。

关键词：湖南省高校高水平篮球队现状对策与建议

湖南省高校艺术体操选修课的现状调查及发展对策研究

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湖南省高校艺术体操选修课的现状调查及发展对策研究

作者：于巍巍武汉体育学院

学位级别：硕士

艺术体操项目在我国起步较晚,但是早已编入体育教学大纲和相应教材。目前艺术体操在湖南省高校的开展情况并不乐观,在普及推广的过程中,受到诸多因素的影响,部分高校对艺术体操教学重视不够,在此项目上投入的人力、财力不足,因此学生多... 详细信息

艺术体操项目在我国起步较晚,但是早已编入体育教学大纲和相应教材。目前艺术体操在湖南省高校的开展情况并不乐观,在普及推广的过程中,受到诸多因素的影响,部分高校对艺术体操教学重视不够,在此项目上投入的人力、财力不足,因此学生多、师资少、器材少、场地简陋就成为艺术体操教学中的主要矛盾。为了促进该项目在高校蓬勃开展,本文对湖南省高校艺术体操选修课的开展情况;影响开展的因素;开展对策进行探讨研究,旨为高校艺术体操选修课的开展提供依据。研究结果表明:(1)2000-2006年间,开设艺术体操选修课的仅有湖南师范大学和长沙理工大学2所高校,开展现状不理想。湖南省高校具有雄厚的艺术体操师资力量,所调查的26所高校大部分有保证最基本的艺术体操场地与设备。(2)影响湖南高校艺术体操选修课开展的因素有4个主因子18个指标组成。4个主因子按照贡献率大小分别为人员因子、动力因子、社会因子、体制因子。贡献率依次为24.317、18.386、18.094、17.671。为湖南高校艺术体操选修课的开展提供有效参考。(4)高校开展艺术体操选修课的有利条件表现在5个方面:场地器材设施的有利条件;师资方面的有利条件;教育形势的要求;社会就业的需要;社会健身意识增强。(5)为了高校艺术体操选修课能够更好的开展,建议发挥教师主导作用、课程重点性建设;加强宣传力度、增加赛事;加大对场地、器材资源的开发;艺术体操体操选修课应以健康为本,重在健身。

关键词：湖南省高校艺术体操选修课开展现状发展对策

湖南省高校体育教育专业学生篮球裁判培养现状及对策研究

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湖南省高校体育教育专业学生篮球裁判培养现状及对策研究

作者：向代青吉首大学

学位级别：硕士

篮球运动在我国大学里受到很多学生的欢迎,也是学生非常喜欢参与的一项体育运动,随着NBA的影响力加大也促进我国的篮球运动水平得到了更大的提高。但是对于我国高校的学生来说在培养篮球裁判方面还必须要加强,特别是体育教育专业学生的... 详细信息

篮球运动在我国大学里受到很多学生的欢迎,也是学生非常喜欢参与的一项体育运动,随着NBA的影响力加大也促进我国的篮球运动水平得到了更大的提高。但是对于我国高校的学生来说在培养篮球裁判方面还必须要加强,特别是体育教育专业学生的篮球裁判的执裁能力更需要得到提升。篮球裁判工作是篮球运动中必不可少的组成部分,只有篮球裁判员在比赛的过程中进行执裁才能使比赛顺利的进行,篮球裁判员是篮球规则的执行者,对篮球比赛的完成起着不可替代的作用。在我国的篮球裁判员的培养体制下,各高校培养的篮球裁判员成为我国篮球比赛中的主要执裁者,所以对湖南省高校体育教育专业学生篮球裁判员的培养现状和发展对策进行研究是有必要的。本文研究的内容主要是从湖南省六所高校篮球裁判培养的实际出发,深入对湖南省高校体育教育专业学生的裁判能力的现状进行调查,并分析篮球裁判培养过程,找出湖南省高校体育教育专业学生裁判培养过程中存在的问题并提出发展对策,为湖南省高校体育教育专业学生的篮球裁判培养提供理论依据和发展的新思路。笔者通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法等不同的研究方法,以湖南省吉首大学、湖南师范大学、湘南学院、湖南工业大学、湖南科技大学为调查对象,对湖南省六所高校篮球裁判培养进行调查分析,得出了以下结论:1、从湖南省高校体育教育专业学生篮球裁判的基本状况来看:学生获得裁判等级情况是良好的;掌握篮球规则和裁判法比较熟悉,但是在裁判的执裁经历上还有些欠缺;高校学生学习篮球裁判的动机和兴趣比较高,湖南省高校体育教育专业学生从思想上重视篮球裁判能力的培养,让学生在篮球裁判教学的训练中增强学习兴趣,通过努力学习来提高裁判的水平。2、从湖南省高校体育专业篮球老师的基本情况来看,篮球老师的年龄结构和职称分布都比较合理,学历文化水平较高,并且篮球教师的执教年限较长,能带动学生更好的学习篮球裁判知识,培养出更多的优秀篮球裁判人才。3、从湖南省高校体育教育专业学生篮球裁判培养现状研究看出:篮球的培养目标明确;培养方式多样;培养内容较合理;只是在篮球裁判的教学时数安排上比较欠缺,学生还缺乏临场执裁实践的机会。

关键词：湖南省高校体育教育篮球裁判培养