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浅谈语文课中的朗读教学
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中国教育学刊 2011年 第S1期 137-138页
作者: 李洪金 四川省安居育才中学
朗读出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使"读者"深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语... 详细信息
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浅谈小学生口语交际能力的培养
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中国教育学刊 2011年 第S1期 136-137页
作者: 徐景绘 四川省大英县郪江外国语学校
口语交际就是交际双方为了特定目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式进行思想感情交流的言语活动。培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务之一。《语文课程标准》也对此提出明确要求:"小学生应具有日常口语交际的基本能力... 详细信息
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浅谈日方随员和中方导游员的人际关系
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旅游学刊 1993年 第5期8卷 40-43,60页
作者: 李云青 中国青年旅行社
在中国国际旅行社北京分社实习期间,自始至终,我总能听到有经验的老陪同或前辈们这样议论:“日本的随员特别讨厌。”听多了,自然留心起来。然而在与八名日方随员的合作过程中,我非但没觉得有什么讨厌之处,反倒常常被JTB(日本交通公社)... 详细信息
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浅谈小学语文阅读教学中的审美教育
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中国教育学刊 2011年 第S1期 138-140页
作者: 雷鹄 四川省遂宁市船山区裕丰街小学
小学语文阅读教学是审美教育的重要阵地。要将审美教育渗透进教学当中,需分两个阶段进行。一、充分发掘小学语文教材所蕴含的审美因素小学语文教材中的审美因素无处不在。
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浅谈新闻中的人情味
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南京政治学院学报 1989年 第2期5卷 83-84页
作者: 王静 南京政治学院新闻学系一班
(一) 人情味,是指事实中本来就具有的足以动人感情的那种素质。新闻中的人情味,也就是把新闻事实中的种种喜、怒、哀、乐和新闻工作者的感情,有选择地通过文字传导给受众,以影响受众情绪,支配受众行为,获得积极的社会效果。
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浅谈质和量对典型宣传的规定性
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南京政治学院学报 1990年 第6期6卷 88-89页
作者: 姚长斌 39822部队政治部
为什么有的人对当典型顾虑重重?为什么有的典型时“香”时不“香”?为什么有的人对典型有偏见?最近,我带着基层提出的这些问题,到基层作了调查。从调查情况看,造成这些问题的原因是多方面的,有典型个人的因素,有领导上的因素,有单位环... 详细信息
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浅谈幼儿良好生活习惯的养成
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中国教育学刊 2011年 第S1期 145-146页
作者: 唐春梅 四川省遂宁市船山区顺城街幼儿园
幼儿期是人的身心发展尤其是大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好生活习惯形成的关键期。好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到幼儿自信心、意志品质、交往能力等的培养。例如:有的幼儿晚睡晚起,没有养成良好的作息... 详细信息
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浅谈贾瑞之死
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红楼梦学刊 1990年 第4期 84-86页
作者: 龚保华 陈纯忠
《红楼梦》里医案很多,象尤二姐的坠胎,晴雯病用麻黄,都是医家之误。贾瑞与其堂兄之妻凤姐调情,结果一命呜呼,看来好象一场风流冤案,实则也是医家之误。就此,我想从医学的角度来谈谈管窥之见。与其说贾瑞为王熙凤所害,莫宁说是自服“独... 详细信息
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浅谈大型水电站实施阶段监理的安全管理
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中国安全生产科学技术 2017年 第S2期13卷 144-147页
作者: 张远松 长江三峡技术经济发展有限公司 北京100038
为了提升大型水电站施工监理的安全业务素质和监理安全责任意识,按法律、法规、工程建设强制性条文实施监理,加强日常安全巡查、定期安全检查,对发现的安全隐患督促施工单位及时、认真整改,消除安全隐患,保障施工作业人员生命安全,提出... 详细信息
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浅谈中小学校固定资产的管理
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会计之友(下旬刊) 2009年 第3期 25-26页
作者: 顾志峰 江苏省通州市四安中学
固定资产是中小学校财产的重要组成部分。加强学校固定资产系统化管理,提高其使用效益,已成为学校的一项重要任务。本文从提高领导管理意识、理顺固定资产管理体制、健全固定资产核算、加强固定资产信息化管理和定期固定资产清查等五个... 详细信息
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