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作者

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解剖内耳活体标本的超细钨针的制作方法
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中华耳鼻咽喉科杂志 2001年 第4期36卷 307-307,T008页
作者： 苏振伦 中国人民解放军总医院耳鼻咽喉科
'工欲善其事,必先利其器”.随着听生理研究的进展,对内耳活体标本进行显微解剖,分离出内耳各种组织乃至单个细胞的技术已成为听觉研究的重要环节[1].一般内耳解剖用钢针的尖端较脆而易折,尖端直径也不可能加工到微米级;而钨丝硬度高、... 详细信息
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活体标本应激反应及其排除方法
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哈尔滨医科大学学报 1985年 第2期 59-63页
作者： 李相忠 王孝铭 金晓明 迟雷 宋雁南 李娟 哈尔滨医科大学心脏病生研究室 哈尔滨医科大学二院外科 哈尔滨医科大学超微结构研究组
电镜的高分辨和高放大性能,能够精确反映被观察客体真实结构。传统电子显微术强调,活体标本由离开母组织至固定的间隔时间应在几十秒之内,一般不能超过1分钟。这种取材原则,是试图避免死后自溶造成人工假象,从而达到保持组织细胞各种成... 详细信息
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桑瘿蚊活体标本采集与室内饲养方法
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广东农业科学 2001年 第1期28卷 36-37页
作者： 黄志君 谭炳安 马秀翠 华南农业大学蚕业服装系 广东广州510642 中国农科院蚕业研究所 江苏镇江212018
通过对桑瘿蚊各种活体采集及饲养方法进行试验与分析比较 ,探讨了各种方法的特点及适用范围 ,分析了各种方法的优缺点 ,它们不能相互代替 ,应配合使用。用水盆法、水浸法、袋闷法收集大量各龄幼虫 ,再把老熟幼虫用细沙饲养 ,期间可得各... 详细信息
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把活体标本选择性地移到生理学课堂上
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卫生职业教育 1998年 第6期16卷 28-,7页
作者： 张志国 杨力 河南省漯河市卫生学校
长期以来，生理学理论教学的活体标本资源匮乏，使教学形式呆板、单一，影响了教学效果和质量，制约了目标教学的有效实施。为此，笔者将活体标本选择性地运用于生理学理论教学，以丰富教学资源、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣和帮助... 详细信息
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人体急性脑膜炎球菌败血症的皮肤损害发病机理:皮肤活体标本的光学、免疫萤光和电子显微镜研究
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国外医学参考资料.流行病学传染病学分册 1977年 第1期 46-47页
作者： 孙焕林
本文对10例急性脑膜炎球菌败血症病人皮肤出血斑活体标本,通过光学,免疫萤光和电子显微镜观察,试图解释皮肤损害的病理机制。光学显微镜下可见:皮肤损害处广泛的血管损伤,真皮小血管和毛细血管的内皮肿胀、坏死及出血,嗜中性白细胞浸润... 详细信息
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泪液排泄系统病变:丹麦1910～1999年643例泪液排泄系统活体标本的临床病理学研究
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世界核心医学期刊文摘（眼科学分册） 2005年 第8期1卷 16-17页
作者： Marthin J.K. Lindegaard J. Prause J.U. Heegaard S. 司冰心 Eye Pathology Institute University of Copenhagen Frederik V's Vej 11 DK-2100 Copenhagen Denmark
Purpose: To determine the frequency of histologically verified lesions of the lacrimal drainage system in Denmark between the years 1910 and 1999. Furthermore , to correlate the clinical diagnosis with the pathology d... 详细信息
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人体寄生虫学实验活体标本的准备与应用
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实验室研究与探索 2001年 第3期20卷 60-61页
作者： 栾希英 滨州医学院人体寄生虫学教研室 山东滨州256603
介绍人体寄生虫学实验教学中准备活体标本的方法、途径及注意事项 。
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植物活体标本数据库建设与应用——成都中医药大学教学标本整理、整合及共享平台建设
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成都中医药大学学报 2009年 第3期32卷 77-80页
作者： 蒋桂华 张绿明 兰志琼 黄婷慧 张俊 卢先明 成都中医药大学 四川成都611137 教育部中药材标准化重点实验室 四川成都611137 贵港市中西医结合骨科医院 广西贵港537100
教学标本资源是我国科研工作者长期采集、整理、鉴定、研究和收藏的植物、动物等标本以及一切相关的数据和研究资料。植物活体标本数据库的建设为教学标本整理、整合及共享平台的一个子项目,本文主要从植物活体标本采集拍摄、鉴定、数... 详细信息
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简易霉菌活体标本制片法
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生物学通报 1989年 第6期 34-34页
作者： 刘兆安 黑龙江省哈尔滨水泥厂中学
青、曲霉活体标本制片方法如下: 1.载片的夹法取宽2—3厘米刨平木板条(长度视选用器皿内径长度而定),每组四根,用胶筋先将每二根一端扎好固定,然后将干净的载片夹入中间,载片每端夹入3—5毫米。载片安排好后,再分别将木条的另一端用胶... 详细信息
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活体标本在中专解剖学教学中的应用
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卫生职业教育 2009年 第15期27卷 100-100页
作者： 高黎明 新兴中药学校
笔者近几年在中专解剖学教学中运用人体活体标本进行教学，激发了学生学习兴趣，明显提高了其学习积极性，学生主动参与教学活动，并由被动学习转为主动学习，教学效果显著提高。
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