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学科分类号

  • 12 篇 文学
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    • 5 篇 中国史
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 美术学

主题

  • 23 篇 泣数行下
  • 4 篇 《垓下歌》
  • 4 篇 威加海内
  • 3 篇 《项羽本纪》
  • 3 篇 《史记》
  • 2 篇 司马迁
  • 2 篇 史记论文
  • 2 篇 王乃
  • 2 篇 《大风歌》
  • 2 篇 项羽
  • 2 篇 成一家之言
  • 2 篇 历史风云
  • 2 篇 贱妾
  • 2 篇 《力拔山操》
  • 2 篇 汉高祖刘邦
  • 1 篇 折券弃债
  • 1 篇 夜深沉
  • 1 篇 将台
  • 1 篇 虞姬
  • 1 篇 汉武帝刘彻

机构

  • 2 篇 江苏天一中学
  • 1 篇 江苏省睢宁县南门...
  • 1 篇 中央美术学院
  • 1 篇 中国社会科学院当...
  • 1 篇 江苏省常州市戚墅...
  • 1 篇 江苏省南通市第二...
  • 1 篇 福建省作家协会
  • 1 篇 北京师范大学

作者

  • 2 篇 陆锋磊
  • 2 篇 王立群
  • 1 篇 楚欣
  • 1 篇 王文杰
  • 1 篇 王延峰
  • 1 篇 宋桂奇
  • 1 篇 俞梓炜
  • 1 篇 赵伯陶
  • 1 篇 王敏
  • 1 篇 张际会
  • 1 篇 陈开民
  • 1 篇 张亚平
  • 1 篇 冯燕
  • 1 篇 牛冠恒
  • 1 篇 北野
  • 1 篇 刘琴
  • 1 篇 贺野
  • 1 篇 杨闻宇
  • 1 篇 洁芒
  • 1 篇 师为公

语言

  • 23 篇 中文
检索条件"主题词=泣数行下"
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《汉书》“起舞”释疑
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文史知识 2023年 第11期 111-116页
作者： 牛冠恒 中国社会科学院当代中国研究所
检索《汉书》,共九处出现“起舞”,分别是:1.(项)庄入为寿,寿毕,曰:“军中无以为乐,请以剑舞。”因拔剑舞,项伯亦起舞,常以身翼蔽沛公。(《高帝纪》)2.乃起舞,炕慨伤怀,泣数行下。(《高帝纪》)3.(蚧)往又徐行,(灌)夫愈益怒,及饮酒酣,夫... 详细信息
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《垓下歌》:虞姬的催命符
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读写月报 2022年 第10期 22-23页
作者： 宋桂奇 江苏省常州市戚墅堰实验中学
司马迁在《史记•项羽本纪》中写道:项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名验,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自... 详细信息
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说《垓下歌》中的“逝”字
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文史知识 1992年 第5期 100-102页
作者： 师为公
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何. 项羽的这首诗,可谓名垂千古,脍炙人口。然而,由于长期对诗中'逝'字的错误训诂,遂使诗的意境大为减色。
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《大风歌》与《秋风辞》
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文史知识 1992年 第11期 57-60页
作者： 赵伯陶
汉高祖刘邦有《大风歌》传世,汉武帝刘彻有》秋风辞》传世,两首楚声短歌都是一代雄主的作品,前者却明显强于后者。《史记·高祖本纪》载:高祖还归,过沛,留。置酒沛宫,悉召故人父老子弟纵酒,发沛中儿得百二十人,教之歌。酒酣,高祖击筑,... 详细信息
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《吕氏春秋》与《史记》关联探微
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语文学刊(教育版) 1991年 第2期 1-7页
作者： 洁芒
一棵参天大树的生成,离不开阳光雨露和大地的滋育,其枝叶根须所及,举凡可以摄取的一切营养,只要是生长所需要的,它都要摄取。而在摄取的过程中,又要经过种种物理的以至化学的作用,因此,要想指实和分辨大树的哪个枝叉是哪一片云雨,哪一... 详细信息
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苏州几代军旅诗人颂
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苏州杂志 2013年 第6期 56-58页
作者： 贺野
尹著岭是目前活跃的军旅书法家和诗人,他的诗和书法皆情感丰富,光彩照人,为人所嘲目。我忝为他的滨海同乡,又同为新苏州人,不由得使我想到苏州历史上,早有几位赫赫有名的伟大的军旅诗人,不是光标千古,便是雄风盖世。
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经历不同 境界不同——比读几个帝王的诗词有感
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炎黄纵横 2013年 第10期 36-39页
作者： 楚欣
中国历史上的帝王,能舞文弄墨的或许不少,但真正留下有影响作品的似乎并不太多。笔者读过他们当中的一些诗词,发现同是最高统治者的帝王们,思想境界却有着不小的差别。刘邦是汉代的开国皇帝,布衣出身,"不修文学",但他留下的《大风歌》
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中国民间艺术与模糊思维
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吉林艺术学院学报 1989年 第S1期 7-10页
作者： 陈开民 中央美术学院
“模糊”一词,古来有之,古代诗文中的“雪模糊”、“醉模糊”、“锦绣模糊”都具有模糊思维因素。模糊思维的概念内涵也不是引进的洋货,由于许多原因,人们对它疏远了,但在实际生活里,在文化艺术领域内它却大量而活跃地存在着。
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听王蒙讲文学(外二篇)
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福建文学 2011年 第2期 50-53页
作者： 北野 福建省作家协会
关于王蒙先生,我的记忆里储存着三个片段:一是'反右'期间,此人曾被流放新疆。多年以后,有记者寻访到新疆伊宁县巴彦岱乡王蒙住过的维吾尔族老乡家里,问其当年何以对一位异教徒和政府的流放者加以热情接
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聚焦有意义的课后追问
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2014年 第9期 108-110页
作者： 陆锋磊 江苏天一中学
笔者执教完《项羽本纪》,学生在抒写学习感悟时提出了一些读后的困惑,经过整理,以下三个问题比较有意义——1.＂本纪＂记帝王朝政兴衰,项羽并未建立统一政权,如何可入＂本纪＂？2.杜牧诗云＂江东子弟多才俊,卷土重来未可知＂;王安石诗... 详细信息
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