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中职法制教育与思想政治课程的融合路径

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0103-0106页

作者：茅文羽张家口市职业技术教育中心河北张家口075000

中职思想政治课程教学中融合中职法制教育,可以将教学成绩以及成果提升,教师在政治教学过程中应挖掘思想政治课程中的法治素材,对政治教材中的法制素材进行充分的挖掘和提炼,对中职政治教学手段和活动进行研究和开发,研发中职政治教学方... 详细信息

中职思想政治课程教学中融合中职法制教育,可以将教学成绩以及成果提升,教师在政治教学过程中应挖掘思想政治课程中的法治素材,对政治教材中的法制素材进行充分的挖掘和提炼,对中职政治教学手段和活动进行研究和开发,研发中职政治教学方法,对学生进行潜移默化教育,使学生成为守法公民。本文主要针对种植法治教育与思想政治课程的联系、融合现状及融合路径分析,总结出提升中职法制教育的教学方法。

关键词：中职学校法制教育思想政治课融合途径

抗战时期陕甘宁边区乡村法制教育的特征及启示

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山西省政法管理干部学院学报 2024年第1期37卷 89-92页

作者：邓仕文成都文理学院文法学院四川成都610000

抗战时期,陕甘宁边区广大乡村在实施法制教育过程中呈现出主体、方式、目的以及内容方面的多维特征。基层党组作为法制教育的主体,发挥动员群众受教的功能,将多种法制教育实施方式贯通于一体,既多维覆盖边区法制的内容,又重点宣讲乡村... 详细信息

抗战时期,陕甘宁边区广大乡村在实施法制教育过程中呈现出主体、方式、目的以及内容方面的多维特征。基层党组作为法制教育的主体,发挥动员群众受教的功能,将多种法制教育实施方式贯通于一体,既多维覆盖边区法制的内容,又重点宣讲乡村群众抗战紧迫需要了解的法律法规,构建了坚实的抗战基层秩序,成功实现新民主主义法律法规“从纸面到民众”。当前,我国已经进入全面依法治国的新阶段,乡村法制教育作为法治乡村建设和实施乡村振兴战略的题中应有之义,对化解乡村社会中各种矛盾以及处理错综复杂的利益关系具有重大现实意义。陕甘宁边区乡村法制教育的实践精华与历史经验,有利于中国共产党在新时代进一步深化对乡村基层法制教育活动的认识,为当下乡村法制教育实践提供有益经验。

关键词：抗战时期陕甘宁边区法制教育新时代乡村

乡村振兴战略背景下吉林省乡村社区法制教育研究

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法制博览 2024年第4期 26-28页

作者：张代伟吉林警察学院

自2018年我国提出乡村振兴战略以来，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，农业农村农民问题的重要性再次被凸显。乡村振兴战略的核心目标在于实现农业农村现代化，推动城乡全面协调发展，促进社会公平公正，实现共同富裕。在这一... 详细信息

自2018年我国提出乡村振兴战略以来，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，农业农村农民问题的重要性再次被凸显。乡村振兴战略的核心目标在于实现农业农村现代化，推动城乡全面协调发展，促进社会公平公正，实现共同富裕。在这一过程中，乡村社区的法制教育无疑起到了举足轻重的作用。尤其在吉林省，这个位于我国东北地区的传统农业大省，乡村社区法制教育的状况对于乡村振兴战略的推进具有显著影响。乡村社区法制教育不仅能够帮助农民增强法治意识，保障他们的合法权益，更能通过引导农民依法经营、依法生活，推动农村社会治理的现代化。本文从乡村振兴战略的背景出发，深入探讨了吉林省乡村社区法制教育的现状、问题、挑战以及对策。通过对吉林省乡村社区法制教育的深入研究，本文强调了在乡村振兴战略背景下，深入推进乡村社区法制教育的重要性，对吉林省乡村社区法制教育的进一步发展提出了建设性的建议。

关键词：乡村振兴战略吉林省乡村社区法制教育对策与建议

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初中思想品德课教学中的法制教育

文理导航 2024年第19期 79-81页

作者：唐榜军湖北省恩施州利川市思源实验学校湖北利川445400

法制教育是初中思想品德课的重要组成部分,对于培养学生的法律素养、增强法制观念具有重要意义。本文首先揭示了初中思想品德课中法制教育的内涵与特质,紧接着基于实际教学经验,深入剖析了法治教育在初中思想品德教育中的优势与不足;在... 详细信息

法制教育是初中思想品德课的重要组成部分,对于培养学生的法律素养、增强法制观念具有重要意义。本文首先揭示了初中思想品德课中法制教育的内涵与特质,紧接着基于实际教学经验,深入剖析了法治教育在初中思想品德教育中的优势与不足;在此基础上,提出了具体的实施策略,旨在提升法制教育的品质和效益,为我国初中思想品德教育的改革提供借鉴与启示。

关键词：初中思想品德法制教育实施策略

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初中思想品德课教学中的法制教育

文理导航(上旬) 2024年第7期 79-81页

作者：唐榜军湖北省恩施州利川市思源实验学校

法制教育是初中思想品德课的重要组成部分，对于培养学生的法律素养、增强法制观念具有重要意义。本文首先揭示了初中思想品德课中法制教育的内涵与特质，紧接着基于实际教学经验，深入剖析了法治教育在初中思想品德教育中的优势与不足... 详细信息

法制教育是初中思想品德课的重要组成部分，对于培养学生的法律素养、增强法制观念具有重要意义。本文首先揭示了初中思想品德课中法制教育的内涵与特质，紧接着基于实际教学经验，深入剖析了法治教育在初中思想品德教育中的优势与不足；在此基础上，提出了具体的实施策略，旨在提升法制教育的品质和效益，为我国初中思想品德教育的改革提供借鉴与启示。

关键词：初中思想品德法制教育实施策略

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家校共育下小学道德与法治中的法制教育路径

当代家庭教育 2024年第1期 81-83页

作者：张日华山东省日照市东港区三庄镇竖旗小学

道德与法治教育是培养小学生核心素养的重要方面。除了课堂教学,家庭也是法制教育的重要场所之一。家校共育是指发挥家庭在学生教育和生活中的影响力,为学生搭建起家庭和学校全体系的教育模式。这一教育模式与法制教育结合,不仅能够为... 详细信息

道德与法治教育是培养小学生核心素养的重要方面。除了课堂教学,家庭也是法制教育的重要场所之一。家校共育是指发挥家庭在学生教育和生活中的影响力,为学生搭建起家庭和学校全体系的教育模式。这一教育模式与法制教育结合,不仅能够为学生提供生活化的法制教育、丰富法制教育资源、推动法制教育改革,还能够利用家长的教育为学生建立正确的法制意识和实践奠定基础。基于此,本文对家校共育下小学道德与法治中的法制教育开展的价值进行了分析,并从家校交流平台、微课视频、学校课堂教育三个方面出发,对法制教育的开展策略进行了深度思考。

关键词：家校共育小学道德与法治法制教育

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职业院校法制教育存在的问题及对策研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0101-0104页

作者：姚万林河南省经济管理学校河南南阳473000

依法治国是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略。如何培养知法、尊法、守法、用法的良好公民自然成为当前社会的重要课题和紧迫任务。各类职业学校作为国家培养应用型人才的重要阵地,加强职业院校学生的法治教育自然成为学... 详细信息

依法治国是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略。如何培养知法、尊法、守法、用法的良好公民自然成为当前社会的重要课题和紧迫任务。各类职业学校作为国家培养应用型人才的重要阵地,加强职业院校学生的法治教育自然成为学习教育的重要任务,以培养法治意识为目标,通过灵活合理的教育管理手段,不断提升职业学校的法治教育成效。鉴于此,本研究对职业学校法治教育的基本现状进行调查和分析,并联系实际提出具有针对性的解决对策,希望为同类研究和职业学校法治教育实践提供可行的思路和方法。

关键词：职业院校法制教育教育教学

法制教育人文价值的本质探究——评《法制教育的人文价值研究》

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中国教育学刊 2024年第1期 I0006-I0006页

作者：高佳璐大连海事大学马克思主义学院

作为一种重要的教育形式,法制教育不仅注重传授法律知识,更注重培养人们尊重法律、遵守法律的意识和行为规范。法制教育的本质探究不仅意味着探讨法律体系的内在逻辑和精神内涵,更意味着深入挖掘法制教育对于个体和社会的人文意义和社... 详细信息

作为一种重要的教育形式,法制教育不仅注重传授法律知识,更注重培养人们尊重法律、遵守法律的意识和行为规范。法制教育的本质探究不仅意味着探讨法律体系的内在逻辑和精神内涵,更意味着深入挖掘法制教育对于个体和社会的人文意义和社会影响。在这个不断变化的时代背景下,理解法制教育的人文价值,对于塑造公民意识、促进社会和谐与进步具有重要意义。《法制教育的人文价值研究》一书分析了法制教育在当代社会中所面临的问题以及其人文价值的重要性,为深化法制教育在社会发展中的作用提供了理论支撑与思路拓展。

关键词：法制教育人文价值公民意识人文意义思路拓展本质探究价值的本质遵守法律

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高中生物课堂渗透法制教育的案例分析

高中生物课堂渗透法制教育的案例分析

作者：张雯南宁师范大学

学位级别：硕士

青少年是祖国的未来与希望,但如今青少年违法犯罪已经成为严重的社会问题,而青少年法制观念淡薄通常是由于缺乏法制教育而导致的。我国是法治国家,全面依法治国是建设中国特色社会主义的重要条件,而新课标背景下的生物学科核心素养之一... 详细信息

青少年是祖国的未来与希望,但如今青少年违法犯罪已经成为严重的社会问题,而青少年法制观念淡薄通常是由于缺乏法制教育而导致的。我国是法治国家,全面依法治国是建设中国特色社会主义的重要条件,而新课标背景下的生物学科核心素养之一就是社会责任,因此在高中生物教学中渗透法制教育是符合时代要求且非常必要的。随着社会的发展,法律体系也在不断完善,我国于2021年颁布了《中华人民共和国生物安全法》等与生物学科紧密联系的新法律,与此同时,新课标与新高考在全国范围内推行,人教版新教材也逐步投入使用,教材中蕴含的法制教育内容随着教材的更新而发生变化。因此,对生物教学中渗透法制教育的研究也要与时俱进。本文采用了文献研究法、问卷调查法、访谈分析法、归纳总结法和实验研究法等方法对高中生物课堂渗透法制教育进行了研究,旨在通过生物学科渗透法制教育,让学生认识到法律对维持正常社会秩序和保障公民权益的重要作用,从而形成法制观念,提高社会责任素养。首先,通过文献研究法研究了国内外中学生法制教育现状,课堂渗透法制教育的研究成果,以及生物学科渗透法制教育的情况等;利用问卷调查的形式了解了高中生对生物课堂渗透法制教育的态度以及他们的法律知识的掌握情况;根据与一线教师的访谈,调查他们对生物课堂中渗透法制教育的看法、平时所使用的渗透方法和存在的问题等。其次,本文挖掘了高中生物人教版新教材中的法制教育素材,并且将相关内容与近几年来在国内影响较大的新闻事件相匹配,通过表格的形式将生物学科内容、法制教育内容和现实事件相关联并整合到一起,此表格可用于检索生物教材中的法律知识点,关联的新闻事件可用于教学中的情境创设。除了整理新教材中的法制教育素材这项工作以外,还尝试结合不同的教学策略,灵活运用教材中的各个栏目,从民生法制教育、环境法制教育、安全法制教育这三个不同的角度出发,列举了生物课堂渗透法制教育的简略范例,为一线教师进行教学设计提供简单的思路。同时,结合个人实践经历呈现出了三篇在达成学科核心素养的前提下,将法制教育与学科教学有机结合的实际教学案例,希望能够为高中生物教师渗透法制教育教学提供参考。在展开教学实践之后,通过对所授课的班级进行前后测对比分析后得出了结论:在生物课堂上渗透法制教育有利于丰富学生的法律知识储备,培养学生的法制观念。最后,本文总结了在高中生物课堂渗透法制教育的建议:1.遵循青少年的身心发展规律,循序渐进;2.开发教学资源,发掘更多可用素材;3.善用多媒体手段,高效利用课堂;4.通过理论联系实际创设情境,实现课堂生活化;5.贯彻落实学科核心素养,明确教学目标;6.巧妙运用教学策略,将法制内容自然融入课堂;7.调动学生情感,达成“知行合一”。生物学科知识点涵盖法律面广阔且与生活联系紧密,在生物教学中渗透法制教育可行性高,且有着巨大的潜力。

关键词：高中生物渗透教学法制教育教学设计