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高中阶段古汉语虚词教学研究

基础教育课程 2014年第14期 34-36页

作者：张婷湖南师大附中

前言汉语属于孤立语,其特点是,不是依靠词性的曲折变化,而是依靠语序和虚词来表达句子的语法意义。因此,对汉语语序和虚词的本体研究,一直是汉语言文字学中,语法学、词汇学研究的重点。吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》、杨伯峻先生... 详细信息

前言汉语属于孤立语,其特点是,不是依靠词性的曲折变化,而是依靠语序和虚词来表达句子的语法意义。因此,对汉语语序和虚词的本体研究,一直是汉语言文字学中,语法学、词汇学研究的重点。吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》、杨伯峻先生主编的《古汉语虚词》,都是汉语虚词研究的重要成果。同样，对汉语语序和虚词的教学，也是汉语教学（如对外汉语教学、古代汉语教学）不可回避的重点和难点。

关键词：汉语虚词教学研究高中阶段《现代汉语八百词》对外汉语教学汉语言文字学古代汉语教学语法意义

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学者介绍

长江学术 2009年第4期 2-2页

萧红1972年4月生,湖北随州人。武汉大学文学院教授、汉语言文字学博士。主要研究方向为中世汉语、汉语语法史。主讲的本科及研究生课程有:古代汉语、社会语言学、应用语言学、中国古代语言学名著导读、汉语语法史、社会语言学

关键词：汉语语法史程千帆语言学语言科学西方现代主义文学先锋小说武汉大学汉语史语言史李格非文学院中文系研究生课程汉语言文字学

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苏培成:语文现代化促进中国社会发展

人民周刊 2020年第22期 12-14页

作者：赵贤德不详

1951年,著名语言学家吕叔湘、朱德熙撰写的《语法修辞讲话》在《人民日报》连载。那一年,16岁的天津中学生苏培成因病在家休学,每周两版的《语法修辞讲话》强烈地吸引着他。从此,苏培成迷上了语文。1957年,他考入北京大学中文系,把汉语... 详细信息

1951年,著名语言学家吕叔湘、朱德熙撰写的《语法修辞讲话》在《人民日报》连载。那一年,16岁的天津中学生苏培成因病在家休学,每周两版的《语法修辞讲话》强烈地吸引着他。从此,苏培成迷上了语文。1957年,他考入北京大学中文系,把汉语言文字学研究作为终生的事业。如今,60多年过去了,无论在哪个单位工作,苏培成都利用一切可能的条件学习、研究语言文字。

关键词：语法修辞语文现代化汉语言文字学朱德熙语言文字中国社会发展吕叔湘《人民日报》

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汉语教学团队

长江师范学院学报 2008年第1期 2-2页

汉语教学团队现有教师11名,其中教授3名、副教授2名、讲师6名。该团队教师获得曾宪梓基金奖励2人次,科研与教学成果获得国家、省级奖励6人次,校级优秀教学成果奖5人次,学校教学带头人1人,学校学术带头人2人。

关键词：训诂学汉语言文字学教学团队成果奖曾宪梓语言学会辞书研究古汉语研究乌江流域国家社科基金项目课程教学

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华中师范大学文学院2011年博士论文名录

华中学术 2011年第2期 296-297页

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汉语拼音之父——周有光

少年月刊 2008年第9期 11-13页

作者：若水

同学们在小学一、二年级阶段语文课学习的主要内容之一是汉语拼音,它是大家学习语文生字方便快捷的一个好工具。

关键词：周有光英文写作汉语言文字学鹤发美国留学国会图书馆外国文化大学教材改革会议百岁老人

全面挖掘王氏校勘、训诂精髓的一部力作——评张其昀《〈读书杂志〉研究》

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台州学院学报 2014年第2期36卷 90-92页

作者：祝鸿熹王国珍浙江大学杭州310028 湖州师范学院湖州313000

清代是小学发展的巅峰时期,名著众多,成绩斐然。高邮王氏父子四种是其中的佼佼者,代表当时的最高水平,是汉语言文字学专业的基础阅读书目。扬州大学张其昀教授多年致力于王氏父子研究,成果颇丰,影响深远。所著《〈广雅疏证〉导读》（社... 详细信息

清代是小学发展的巅峰时期,名著众多,成绩斐然。高邮王氏父子四种是其中的佼佼者,代表当时的最高水平,是汉语言文字学专业的基础阅读书目。扬州大学张其昀教授多年致力于王氏父子研究,成果颇丰,影响深远。所著《〈广雅疏证〉导读》（社会科学文献出版社2009年3月）荣获第十四届北京大学王力语言学奖二等奖。时隔不到五年,作者的另一部巨著《〈读书杂志〉研究》（社会科学文献出版社2013年10月）问世,分上、下两册,全书洋洋洒洒九十万字。前作已得到学术界的认可，今仅就其新作《（读书杂志）研究》（以下简称“研究”）略作评述。

关键词：读书杂志张其昀广雅疏证汉语言文字学巅峰时期于王因声求义声训校法义训

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《释名》:带你了解事物命名的缘由

月读 2021年第9期 36-44页

作者：钟岳文不详

不知道你有没有想过,天为什么叫"天",头为什么叫"头",走为什么叫"走",父亲为什么叫"父",衣服为什么叫"衣",饼为什么叫"饼",门为什么叫"门"……早在汉朝末年,有一个叫刘熙的人,就对这些问题有过思考。他用当时音同或音近的词,解释各类事... 详细信息

不知道你有没有想过,天为什么叫"天",头为什么叫"头",走为什么叫"走",父亲为什么叫"父",衣服为什么叫"衣",饼为什么叫"饼",门为什么叫"门"……早在汉朝末年,有一个叫刘熙的人,就对这些问题有过思考。他用当时音同或音近的词,解释各类事物叫这个名称的原因,写成《释名》一书。这部书是传世的第一部专门解释事物命名缘由的著作,与《尔雅》(《尔雅》初稿未必写于汉代,但经多次加工,定稿于西汉)、《方言》和《说文解字》均为汉语言文字学早期的重要典籍,这四部书被称为中国语言文字的"四大名著"。

关键词：《释名》四大名著《尔雅》汉语言文字学中国语言文字《说文解字》《方言》四部书

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外语学习的意义和我学习外语的历程与体会

当代外语研究 2012年第1期 1-7,68页

作者：伍铁平北京师范大学北京100875

伍铁平先生是中国当代著名语言学家。他开国内模糊语言学研究之先河,吕叔湘、季羡林、王宗炎等学者对此盛誉有加。伍先生在比较词源学、语言类型学、中西语言学说史比较等领域均卓有建树。他毕生学习、研究语言,对语言的源起、扩散、传... 详细信息

伍铁平先生是中国当代著名语言学家。他开国内模糊语言学研究之先河,吕叔湘、季羡林、王宗炎等学者对此盛誉有加。伍先生在比较词源学、语言类型学、中西语言学说史比较等领域均卓有建树。他毕生学习、研究语言,对语言的源起、扩散、传播、演变精研细考,对语言间的相互关联、相互影响敏感善察,对语言教学,尤其是外语教学,倾心关注。他不把语言当工具,而是当科学,乐此不疲地徜徉于语言的过去与现在、左邻与右舍。他在语言学领域的诸多发现皆源于他掌握多种语言这一事实。伍先生认为欲成为世界知名语言学家,必通古今,晓中外,互相参照,彼此依据。若要进行语言类型学研究,必须通晓多种语言。若要进行普通语言学研究,必须把多种语言进行比较。比较的力量是强大的,比较的作用是巨大的。作为一个坚定的求知者,他对错语绝不姑息。他坚持,研究外语,一定要亲自阅读原文,而不要满足于阅读译本,因为译本可能有误。他反对片面地研究语言。他说,语言既然是人类的,必有其共性;语言既然是民族的,必有其个性。作为一个语言学家,在观念上,绝不可厚此薄彼。他提倡,鉴于语言之间存在的普遍而有趣的联系,外语教学应该重视比较教学法。从事外语教学的人,一定要了解学习者的母语的特点,才能对症下药地帮助学习者克服来自母语的干扰。作为学习者本人,一定要善于利用点滴时间,因为每一分钟都是宝贵的和有所作为的。伍铁平先生还是我国著名学术批评家。他生性耿介,极具正义感,视学术如生命,对学术上的不良行为深恶痛绝。自二十世纪九十年代中期以降,伍先生几乎把全部的生命都投入到汉语言文字学的学术批评中,为汉语言文字学界的去伪存真、净化学风做出了自己的贡献。当有人盛赞伍先生的学术批评成绩时,他总是很谦虚地说:"在学术批评方面,我是后来者,最先开展学术批评的是王均、苏培成、尹斌庸等学者。"如今伍先生已八十四岁高龄,思考没有停止,写作没有中断,是学术人永远年轻。

关键词：学习外语外语学习汉语言文字学语言学家学术批评语言学研究语言类型学意义