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兰州大学汉语国际教育专业硕士主题式舞蹈文化体验活动设计

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兰州大学汉语国际教育专业硕士主题式舞蹈文化体验活动设计

作者：蒋佩利兰州大学

学位级别：硕士

舞蹈是文化的身体呈现方式之一,能以非常感性直观的形式展示中华文化的内涵。兰州大学汉语国际教育专业的文化体验活动中也包含了众多的舞蹈类活动,形式有观看演出、排练舞蹈节目、组织国际文化节等。这些活动具有内容丰富、形式多样的... 详细信息

舞蹈是文化的身体呈现方式之一,能以非常感性直观的形式展示中华文化的内涵。兰州大学汉语国际教育专业的文化体验活动中也包含了众多的舞蹈类活动,形式有观看演出、排练舞蹈节目、组织国际文化节等。这些活动具有内容丰富、形式多样的优点,但也存在一些不足之处:首先,舞蹈文化体验活动虽然丰富多样,但在主题上常常缺乏总体规划,各种活动呈现出碎片化的特征。其次,由于舞蹈类的文化活动大多是文艺晚会,因此对娱乐性的追求往往超过了对文化内涵的重视,导致形式大于内容。从上述优势和不足出发,论文以主题式设计理念为基础,针对兰州大学的汉语国际教育专业硕士设计一套舞蹈文化体验活动。具体来说:首先,改变现有文化体验活动缺乏主题设计和整体规划的情况,将与舞蹈相关的不同层面的文化活动进行总体规划并进行主题化设计;其次,利用现有资源和平台,将文化阐释、实践操练、观看演出三者结合起来,构建一个“理论——实践——观摩”三位一体的文化体验模式。再次,考虑文化体验活动与本专业其他课程之间的联系,使舞蹈文化体验活动有助于学生理解其他专业知识。论文共分为四个部分:第一部分调查兰州大学文化体验活动的总体情况和与舞蹈文化相关的体验活动的现状;第二部分根据调查结果,提出兰州大学舞蹈文化体验活动的设计理念、体验对象、活动目标和基本环节;第三部分是对体验对象的文化内涵阐释活动、具体排演活动、观看演出及其他活动这三个环节的设计;第四部分是对上述设计的实践和反思。

关键词：汉语国际教育专业舞蹈主题式文化体验活动

新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语能力调查研究

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新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语能力调查研究

作者：王芳玲新疆财经大学

学位级别：硕士

第二语言是在语言学习者习得第一语言后学习和使用的其他语言,作为汉语国际教育教学的学习者和从事者,第二语言知识与能力是我们必备的教学素养和不可或缺的重要能力（刘珣,2000）。中华文化的传播,是双向的文化互动,作为中华文化的传播... 详细信息

第二语言是在语言学习者习得第一语言后学习和使用的其他语言,作为汉语国际教育教学的学习者和从事者,第二语言知识与能力是我们必备的教学素养和不可或缺的重要能力（刘珣,2000）。中华文化的传播,是双向的文化互动,作为中华文化的传播者,汉语国际教育专业学生只有具备良好的外语能力,才能在传播中华文化的过程中及时发现双方文化的异同,更好地传播中华文化。因此,进行汉语国际教育教学的工作者和学习者,必须重视外语能力,才能在教学工作等真实语境中从容应对。“一带一路”背景下,我国所亟需的是“专业知识+外语技能+文化素养”的高水平、复合型和非通用语种人才（蒋洪新,2019）,但通过对国内学者的研究进行梳理发现,国内高校汉语国际教育专业在考试制度、外籍师资力量、硬件设施等方面都存在问题,在以考试体系为评估手段的情况下,学生听、说、读、写实际运用能力有所欠缺,外语水平和外语输出能力欠佳,学生的学习态度和动机薄弱,进而导致本专业学生的外语能力并不理想。综上所述,国际化背景下,汉语国际教育专业学生外语能力的提升势在必行。鉴于此,本研究对新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语能力进行调查研究,目的在于了解新疆财经大学汉语国际教育专业本科生当前的俄语能力水平,及其所存在的问题与障碍,进而找出提升新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语能力的有效对策,以期为新疆财经大学以及新疆高校汉语国际教育专业学生的俄语能力提升提供可行的建议。本研究通过问卷调查的方式,综合内部因素和外部因素对新疆财经大学汉语国际教育专业本科生的俄语能力水平现状进行了调研。调查发现,由于新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语课程开设较晚,尚不成熟,学生出现俄语学习效果不佳,俄语能力偏弱等问题。除此之外,学校缺乏良好的俄语环境,学生自身的学习动机不强,以及学习风格、学习策略等方面存在的问题,都阻碍了其俄语水平。如何提高汉语国际教育专业学生的俄语能力是新疆财经大学人才培养面临的一个十分重要的问题。本研究尝试从俄语技能提升、学生俄语习得以及学校教学管理等角度,结合二语习得相关理论,为新疆财经大学汉语国际教育专业本科生的俄语能力提升和专业培养提出建议,以期为汉语国际教育专业外语能力相关研究提供文献或思路。本文共包括五个部分,第一部分为绪论,阐述了本研究的研究背景、研究目的及意义、研究思路和方法。第二部分则主要阐述新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语能力研究设计。第三部分主要是对新疆财经大学汉语国际教育专业本科生的俄语能力调查结果进行分析。第四部分中,主要针对调查分析结果显示的问题进行简单评价,从俄语技能提升、学生个人俄语习得和学校教学管理等角度多层面的提出一些合理化建议。最后结语部分总结了对新疆财经大学汉语国际教育专业本科生俄语能力进行研究的重要性,分析了本研究可能存在的不足与局限,以期在之后的研究中心加以改善,为新疆财经大学汉语国际教育专业学生的俄语能力培养提供助益。

关键词：汉语国际教育专业本科生俄语能力

汉语国际教育专业学生学习动机激发与培养的策略研究

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佳木斯职业学院学报 2020年第1期36卷 70-71页

作者：胡国涛延安大学西安创新学院陕西西安710100

汉语国际教育专业是当下的热门专业,随着国际经济贸易往来日频、"一带一路"合作愈加紧密,该专业培养的人才在适用范围上愈加广泛。激发和培养汉语国际教育专业的学生的学习动机,使其在学习中完成更多的转化,更好地满足未来社会对于人才... 详细信息

汉语国际教育专业是当下的热门专业,随着国际经济贸易往来日频、"一带一路"合作愈加紧密,该专业培养的人才在适用范围上愈加广泛。激发和培养汉语国际教育专业的学生的学习动机,使其在学习中完成更多的转化,更好地满足未来社会对于人才的需求,激发培养学习动机,是一个重要的工作。本文从学习动机的激发意义和培养策略两个方面进行探讨,意在推动专业建设,实现优能转化。

关键词：汉语国际教育专业学习动机激发培养策略

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汉语国际教育专业英语教学改革探索

产业与科技论坛 2018年第20期17卷 182-183页

作者：曲宏欣长春大学文学院

专业英语教学存在一定的问题是大多数高校非英语专业面临的现状。本文以汉语国际教育专业为例,对课程设置、教材、教学内容、师资力量和教学方法五个方面存在的问题进行了细致分析,提出了改革的必要性,并研究出相应的具体解决方案。

关键词：英语教学教学改革汉语国际教育专业

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汉语国际教育专业本科生俄语学习动机初探

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第1期 285-286页

作者：黄婷关陇霞秦晓萱新疆大学国际文化交流学院新疆乌鲁木齐830046

学习动机是影响外语学习效果的重要因素。本文以新疆大学汉语国际教育本科生为调查对象,通过问卷调查并分析该专业学生俄语学习动机情况。研究结果显示:(1)该专业的学生学习俄语的动机不高(2)学习俄语的动机因素主要有:内在兴趣动机、... 详细信息

学习动机是影响外语学习效果的重要因素。本文以新疆大学汉语国际教育本科生为调查对象,通过问卷调查并分析该专业学生俄语学习动机情况。研究结果显示:(1)该专业的学生学习俄语的动机不高(2)学习俄语的动机因素主要有:内在兴趣动机、成绩动机、学习情景动机、出国动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机。其中,学习情景动机最为强烈,成绩动机和社会责任动机也是主要因素,而出国动机是最弱的影响因素。

关键词：汉语国际教育专业俄语学习动机

汉语国际教育专业人才培养模式探索——以吉林师范大学汉语国际教育专业为例

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吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2013年第3期41卷 98-100页

作者：王艳荣陈薇吉林师范大学文学院吉林四平136000

汉语国际教育作为一个新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学等方面,还存在着一些问题。汉语国际教育专业人才培养要根据地方实际确立合理的培养目标;弹性设置教学内容;拓宽实习实践渠道,理论与实际相结合。这样才能培养应用型、实... 详细信息

汉语国际教育作为一个新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学等方面,还存在着一些问题。汉语国际教育专业人才培养要根据地方实际确立合理的培养目标;弹性设置教学内容;拓宽实习实践渠道,理论与实际相结合。这样才能培养应用型、实践型的人才。

关键词：汉语国际教育专业人才培养模式合理定位

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汉语国际教育专业民间文学课程教学策略探究

2013-2022年京津冀高校汉语国际教育专业硕士论文选题调查研究

文学教育（中） 2017年第9期 70-73页

作者：李萍凌春辉百色学院文传学院百色学院博物馆

民间文学课程的开设对提升汉语国际教育专业学生的中华文化素养和文化传播能力具有着非常重要的意义.围绕学生中华文化素养和文化传播能力的提升,面向汉语国际教育专业的中国民间文学课应注意做到以下三点:其一,用民间文学'熟悉'与'陌生... 详细信息

民间文学课程的开设对提升汉语国际教育专业学生的中华文化素养和文化传播能力具有着非常重要的意义.围绕学生中华文化素养和文化传播能力的提升,面向汉语国际教育专业的中国民间文学课应注意做到以下三点:其一,用民间文学'熟悉'与'陌生'并存的特性导入,激发学生的学习兴趣;其二,引导学生认识中国民间文学不菲的学术价值与重要的世界地位,以树立学生的文化自信;其三,向学生传递跨区域和跨学科探讨对学习民间文学的重要意义,引导学生掌握全面分析与深入探究民间文学的理论方法.

关键词：汉语国际教育专业民间文学教学策略

来源：评论

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2013-2022年京津冀高校汉语国际教育专业硕士论文选题调查研究

作者：李倩燕山大学

学位级别：硕士

汉语国际教育硕士学位论文撰写是人才培养过程中的重要环节,也是衡量学生专业能力和科研水平的重要依据。2013-2022年京津冀高校汉语国际教育硕士学位论文数量可观,研究性强,本文以京津冀30所高校汉语国际教育专业硕士学位论文选题为研... 详细信息

汉语国际教育硕士学位论文撰写是人才培养过程中的重要环节,也是衡量学生专业能力和科研水平的重要依据。2013-2022年京津冀高校汉语国际教育硕士学位论文数量可观,研究性强,本文以京津冀30所高校汉语国际教育专业硕士学位论文选题为研究对象,探索论文选题的特点和发展趋向,发现论文选题的问题并提出相关建议,优化汉语国际教育专业硕士学位论文选题。首先对本研究调查对象、调查工具、调查过程进行简要概述。调查对象为近十年京津冀高校汉语国际教育专业硕士学位论文选题,调查工具主要运用相关数据分析软件,调查过程主要包括文本搜集、文本整理与文本分析。为了发掘京津冀高校汉语国际教育专业硕士学位论文选题中存在的问题,本研究从论文选题形式、选题内容、研究地域三个方面进行详细分析。研究发现,京津冀高校汉语国际教育专业硕士学位论文选题形式较为集中于专题研究,案例分析、教学实验报告、教学设计等应用型选题形式数量较少;选题内容多样,教学类选题数量较多,但对文化与交际类研究少,应当引起学生重视;选题具有一定的地域特色,对亚欧国家研究频率较高,尤其集中于东南亚国家,南美洲与大洋洲研究论文数量较少。针对京津冀高校汉语国际教育专业硕士学位论文选题中选题形式集中、文化与交际类选题缺乏重视、地域研究不够广泛等问题,笔者从培养单位、论文指导教师、论文撰写者三方面提出具有针对性、可操作性的对策:培养单位要丰富课程设置,提供实践岗位;论文指导教师应提高自身素养,重视论文指导;论文撰写者要拓宽研究视野,提高研究能力,培养文化兴趣。汉语国际教育硕士学位论文区域性选题研究较为有限,本研究有利于丰富汉语国际教育硕士学位论文选题研究成果;同时也可为汉语国际教育专业硕士研究生在学位论文选题上提供参考与借鉴,提升京津冀高校汉语国际教育硕士学位论文质量。

关键词：京津冀汉语国际教育专业硕士学位论文选题

关于广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文（2011-2015）的实证研究

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关于广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文（2011-2015）的实证...

作者：樊淑娟广西大学

学位级别：硕士

本选题采用实证主义方法论,以广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文(2011—2015)为研究对象,致力于对广西大学汉语国际教育专业自2009年成立至2015年的发展情况进行数据统计及分析研究。汉语国际教育专业的发展历程是一个动态变化过程... 详细信息

本选题采用实证主义方法论,以广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文(2011—2015)为研究对象,致力于对广西大学汉语国际教育专业自2009年成立至2015年的发展情况进行数据统计及分析研究。汉语国际教育专业的发展历程是一个动态变化过程,本文主要从“一个向度、三个方面”对其进行研究：“一个向度”是年代向度。本文以年代为线索,对广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文进行了整理,并从论文内容类型、论文形式、论文的学科倾向和汉硕导师的学科背景与其所指导论文的关联程度等方面具体分析了广西大学汉语国际教育专业在时间推移过程中的发展变化。“三个方面"是导师、中国汉硕学生和来华留学生三个方面。本文通过对同一导师所指导论文的发展趋向进行分析,揭示了广西大学汉语国际教育专业硕士研究生导师的专业成长过程。考虑到留学生的汉语水平客观上对学位论文造成的影响,因此,本文将中国汉硕学生的学位论文与来华留学生的汉硕学位论文加以区分进行研究：本文前六章是对中国汉硕学生的学位论文进行的实证分析;本文第七章是对来华留学生的汉硕论文进行的专章研究。本文共分为九大部分：本文绪论部分,主要是关于选题的价值和意义、研究对象、研究内容、研究方法等问题的说明,并从两方面——汉语国际教育专业性质及培养目标问题、关于汉硕论文的再研究情况进行了研究综述。本文第一章到第六章,从论文内容类型、论文形式、论文的学科倾向、汉硕导师的学科背景与其所指导论文的关涉程度、论文的研究方法(论)等方面对广西大学汉语国际教育专业硕士(中国学生)学位论文(2012—2015)进行了数据统计,在此基础上,对广西大学汉硕学位论文的发展趋势及形成原因进行了分析。最后就广西大学汉硕学位论文存在的问题提出了改进建议。本文第七章,从五个方面——内容类型、论文形式、学科倾向、导师组学科背景与论文选题的关涉程度、研究方法对广西大学汉语国际教育专业留学生的硕士学位论文(2011—2015)进行了数据统计分析,在此基础上,对其所取成就、存在问题进行了概括性评价和总结。本文结语部分,概括得出本文的研究结论：广西大学汉硕学位论文在内容类型、论文形式、学科倾向等方面基本符合汉硕学位论文标准,且处于不断发展变化状态,但还存在少数问题;透过汉硕学位论文,也可以清晰地看到广西大学汉语国际教育专业、汉硕导师、汉硕实习基地等方面的发展变化。此外,对本研究的优点及不足进行了系统性归纳总结,最后指出了后续研究方向。

关键词：广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文实证研究统计分析