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民族院校铸牢中华民族共同体意识教育的现实困境与优化路径

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黑龙江民族丛刊 2024年第2期 18-26页

作者：康丽滢邓艳河北民族师范学院马克思主义学院四川大学马克思主义学院

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和民族地区各项工作的主线，是民族院校开展思想政治教育和加强民族团结教育的重要内容。民族院校铸牢中华民族共同体意识以“四个与共”为着力点，以“大思政课”为主渠道。面对教育... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线和民族地区各项工作的主线，是民族院校开展思想政治教育和加强民族团结教育的重要内容。民族院校铸牢中华民族共同体意识以“四个与共”为着力点，以“大思政课”为主渠道。面对教育主体的“数”和“质”有待改善、教育内容的丰富性和精准性有待加强、教育方式的创新性与协同性有待提高等困境，民族院校应积极构建“三三三”育人体系，从完善“三级梯队”形成育人合力、实现“三个提升”明确育人目标、用活“三个阵地”打造育人平台等方面加以应对，着力解决民族院校铸牢中华民族共同体意识教育“做什么”“谁来做”“怎么做”的问题，不断推动中华民族共同体意识入脑、入心、入行。

关键词：民族院校中华民族共同体意识育人体系

民族院校国家通用语言文字类课程的建设与实践——以铸牢中华民族共同体意识为视角

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社会科学家 2024年 175-182页

作者：石琳 1.西南民族大学中国语言文学学院 2.国家语委语言治理研究融智协同创新中心西南民族大学中国语言文学学院国家语委语言治理研究融智协同创新中心

课程是人才培养的核心要素。新时代应坚守铸牢中华民族共同体意识的如磐初心，聚焦课程建设在立德树人中的关键性作用，贯彻“教书育人、科学研究、传承文化、服务社会”的深刻内涵。文章结合民族院校国家通用语言文字类课程建设的学理... 详细信息

课程是人才培养的核心要素。新时代应坚守铸牢中华民族共同体意识的如磐初心，聚焦课程建设在立德树人中的关键性作用，贯彻“教书育人、科学研究、传承文化、服务社会”的深刻内涵。文章结合民族院校国家通用语言文字类课程建设的学理阐释、现实价值、总体设计与实践探索，提出须加强系列课程创新的“顶层设计”，增进课程体系的民族共同性和融合性，并围绕目标达成、教学内容、思政育人、组织实施、多元评价等方面展开路径分析，为国家通用语言文字类课程的建设与实践实现价值引领、能力培养和知识传授的“三位一体”目标提供积极策略。

关键词：铸牢中华民族共同体意识民族院校国家通用语言文字课程建设实践路径

乡村振兴背景下民族院校毕业生基层就业现状、困境及对策

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社会科学家 2024年 58-63页

作者：黄琳富广西民族大学政治与公共管理学院

人才是实施乡村振兴战略的关键因素，民族院校担负着为民族地区培养人才的使命。鼓励毕业生到基层就业是民族院校服务乡村振兴的重要方式，目前主要举措有政策宣传、课堂教育、社会实践、设立奖励等方式。民族院校毕业生到基层就业存在... 详细信息

人才是实施乡村振兴战略的关键因素，民族院校担负着为民族地区培养人才的使命。鼓励毕业生到基层就业是民族院校服务乡村振兴的重要方式，目前主要举措有政策宣传、课堂教育、社会实践、设立奖励等方式。民族院校毕业生到基层就业存在着农村条件艰苦、毕业生意愿不高、基层工作能力缺乏、基层就业宣传教育不到位等问题。要解决这些问题，需要加大政策扶持力度、增强毕业生基层就业的认同感、提升毕业生服务乡村振兴能力以及营造良好的基层就业氛围。

关键词：乡村振兴民族院校毕业生基层就业

马克思需要理论视域下民族院校思政课建设的问题审思与现实路径

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黑龙江高教研究 2024年第2期42卷 117-123页

作者：袁峰龙李春华中国社会科学院大学北京102488 中国社会科学院北京102488

思政课是提升民族院校大学生思想政治素质、有效满足精神需求的主渠道。马克思需要理论从何以存在、内在契合和基本方向等三个维度提供了民族院校思政课建设的价值场域。以马克思需要理论审思民族院校思政课的建设困境,存在民族院校思... 详细信息

思政课是提升民族院校大学生思想政治素质、有效满足精神需求的主渠道。马克思需要理论从何以存在、内在契合和基本方向等三个维度提供了民族院校思政课建设的价值场域。以马克思需要理论审思民族院校思政课的建设困境,存在民族院校思政课教学方法亟待改革、民族院校思政课教学内容仍需革新、民族院校思政课话语体系缺乏张力、民族院校思政课课程体系欠缺特色等问题。以马克思需要理论观照民族院校思政课建设的现实路径,通过改善思政课教学方法、整合思政课内容、创新思政课话语体系、完善思政课程体系,从而满足民族院校大学生成长发展需求和期待。

关键词：需要理论思政课中华民族共同体民族院校

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新时代民族院校铸牢中华民族共同体意识教育机制研究

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新时代民族院校铸牢中华民族共同体意识教育机制研究

作者：马晨霞北方民族大学

学位级别：硕士

新时代民族院校肩负着我国铸牢中华民族共同体意识的重大使命。由于民族院校所处地区的经济和教育事业存在发展的相对差异性,使得当前的铸牢中华民族共同体意识教育存在一些有待改善的方面。因此,本文深入研究铸牢中华民族共同体意识教... 详细信息

新时代民族院校肩负着我国铸牢中华民族共同体意识的重大使命。由于民族院校所处地区的经济和教育事业存在发展的相对差异性,使得当前的铸牢中华民族共同体意识教育存在一些有待改善的方面。因此,本文深入研究铸牢中华民族共同体意识教育机制,使之成为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要途径。本文主要包括四个章节:绪论旨在探讨研究目的、意义,以及对国内外研究综述的分析,从而明确本论文的研究思路、方法和创新点;第一章重点介绍铸牢中华民族共同体意识教育机制的相关概述,主要包括相关概念、理论基础、构成要素、构建的意义等;第二章通过对民族院校铸牢中华民族共同体意识教育机制的现状调查,梳理出其发挥的成效、存在的问题以及对存在问题的成因分析,为进一步完善和优化教育机制提供依据;第三章根据上述存在的问题提出机制构建路径,具体包括:构建科学育人机制,提高教育质量和效果;完善协同建设机制,加强各方合作与协调;创新多渠道传播机制,扩大教育的影响力和覆盖面;健全监督保障机制,提供有力的支持和保障。通过本研究,促进民族院校中华民族共同体意识教育的深入开展,培养具有高度中华民族共同体意识的优秀人才。

关键词：民族院校铸牢中华民族共同体意识教育机制

民族院校资源环境科学专业植物营养学教学模式探索——以贵州民族大学为例

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山西青年 2024年第11期 91-93页

作者：张芝元贵州民族大学

植物营养学作为涉农高校、涉农专业的基础课程，对指导农业生产、培养高素质实用型环境资源领域人才具有重要作用。民族院校作为我国高等教育的重要组成部分，具有较强的地域性，旨在培养地区少数民族优秀人才。为进一步适应人才培养模... 详细信息

植物营养学作为涉农高校、涉农专业的基础课程，对指导农业生产、培养高素质实用型环境资源领域人才具有重要作用。民族院校作为我国高等教育的重要组成部分，具有较强的地域性，旨在培养地区少数民族优秀人才。为进一步适应人才培养模式，地方民族院校亟需深化植物营养学课程教学改革。文章以贵州民族大学为例，通过解读资源环境科学专业植物营养学课程的内容及特点，剖析课程教学存在的问题，并提出相应的解决措施，以此提升课程教学水平，助力于高素质人才培养工作。

关键词：民族院校植物营养学课程教学模式资源环境科学专业以学生为本

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民族院校材料化学课程思政的教学实践与思考

高教学刊 2024年第5期10卷 177-180页

作者：杨胜韬代弢尤勇西南民族大学化学与环境学院青藏高原污染控制化学与环境功能材料国家民委重点实验室成都610041 西南民族大学化学与环境学院化学基础国家民委重点实验室成都610041

材料化学是材料化学专业的核心课程,也是应用化学、化学等专业的重要课程,在民族院校的材料化学课程教学中开展课程思政是铸牢中华民族共同体意识,落实立德树人根本任务的重要途径。该文总结近年来在材料化学课程教学中的课程思政实践经... 详细信息

材料化学是材料化学专业的核心课程,也是应用化学、化学等专业的重要课程,在民族院校的材料化学课程教学中开展课程思政是铸牢中华民族共同体意识,落实立德树人根本任务的重要途径。该文总结近年来在材料化学课程教学中的课程思政实践经验,凝练该课程思政的教学目标,归纳其思政的主要内容,探讨材料化学课程思政的多种方式。通过形式多样的课程思政,在讲授材料化学知识的同时提高学生的思想政治水平,达到提高人才培养质量的目的。

关键词：材料化学课程思政教学研究人才培养民族院校

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民族院校新闻传播人才“四阶四融”培养模式探究——以广西民族大学为例

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高教论坛 2024年第7期 53-56页

作者：唐洁广西民族大学

民族地区新闻传播教育承载着传承和弘扬民族文化、促进民族团结与社会和谐的重要使命。结合当下新闻传播行业发展趋势与民族地区的经济社会发展需求，广西民族大学在原有“大一掌握基础理论，大二提升专业素养，大三强化核心能力，大四... 详细信息

民族地区新闻传播教育承载着传承和弘扬民族文化、促进民族团结与社会和谐的重要使命。结合当下新闻传播行业发展趋势与民族地区的经济社会发展需求，广西民族大学在原有“大一掌握基础理论，大二提升专业素养，大三强化核心能力，大四促进实践实习”的目标导向上，提出思政教育融入专业教育、民族特色融入交叉学科、媒介技术融入课堂教学、社会场景融入校园框架的“四阶四融”人才培养模式。旨在以新文科理念指导新闻传播本科教学实践，从专业教育转向能力重塑，从学科导向转向地区需求，从适应发展转向主动变革，探索和总结符合民族院校特点的新闻传播人才培养模式。

关键词：新文科民族院校民族文化新闻传播人才融合创新

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民族院校管理学课程思政建设的改革探索

秦智 2024年第1期 78-80页

作者：彭晓辉内蒙古民族大学管理学院

课程思政是思政教育与专业课程的深层次有机融合，是实现立德树人的重要举措，课程思政的核心是将价值观引导融入到专业知识传授及能力培养的过程中，实现培育和践行社会主义核心价值观的目标。管理学是民族院校经济管理类专业的核心课... 详细信息

课程思政是思政教育与专业课程的深层次有机融合，是实现立德树人的重要举措，课程思政的核心是将价值观引导融入到专业知识传授及能力培养的过程中，实现培育和践行社会主义核心价值观的目标。管理学是民族院校经济管理类专业的核心课程，作为研究“如何协调人的行为”的人文社会学科，与学生的学习生活联系密切，与道德教育密切相关，其课程思政教学在“立德树人”方面具有独特的功效，在实现专业课程与思政课程的同心同向同育人格局中具有独特优势。因此，本文重点研究民族院校管理学课程思政建设的改革，从而达到“立德树人”的课程思政教学效果。

关键词：民族院校管理学课程思政改革