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  • 97 篇 教育学
    • 97 篇 教育学
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主题

  • 131 篇 民族教育体系
  • 22 篇 雷沛鸿
  • 19 篇 少数民族学生
  • 15 篇 民族地区
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  • 10 篇 民族班
  • 10 篇 国务院
  • 9 篇 少数民族
  • 9 篇 对口支援
  • 9 篇 教育事业
  • 8 篇 民族教育事业
  • 7 篇 成人教育
  • 7 篇 教育思想
  • 6 篇 民族教育
  • 6 篇 职业技术教育
  • 6 篇 少数民族人口
  • 6 篇 民族预科班
  • 5 篇 民族地区经济发展

机构

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  • 2 篇 西北师范大学
  • 2 篇 北京师范大学
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  • 2 篇 广西教育学院
  • 2 篇 广西师范大学
  • 1 篇 昆明师范高等专科...
  • 1 篇 西南大学
  • 1 篇 大连理工大学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 内蒙古自治区教育...
  • 1 篇 内蒙古自治区教育...
  • 1 篇 迭部县藏族中学藏...
  • 1 篇 中国社会科学院民...
  • 1 篇 内蒙古自治区教学...
  • 1 篇 广西区教育厅汉语...
  • 1 篇 内蒙古教育局工作

作者

  • 3 篇 孟立军
  • 3 篇 王鉴
  • 2 篇 阎广芬
  • 2 篇 潘启富
  • 2 篇 苏德
  • 2 篇 索朗次塔
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  • 2 篇 李延福
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  • 1 篇 陈雅芳
  • 1 篇 王慧
  • 1 篇 年次力
  • 1 篇 刘洪顺

语言

  • 131 篇 中文
检索条件"主题词=民族教育体系"
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构建适合藏区特点的现代民族教育体系
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西北民族大学学报（哲学社会科学版） 2005年 第2期 57-60,132页
作者： 年次力 迭部县藏族中学藏文教研组 甘肃迭部747400
独特的民族文化是民族教育的基础。中国少数民族之一的藏族,有几千年的文明史和传统的民族文化,但是,藏族文化教育道路曲折。藏区教育应结合藏区特点,从改革基础教育入手,从遵循教育规律,强化组织引导;充分挖掘藏文化的先进内涵;坚持母... 详细信息
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论雷沛鸿的“民族教育体系”与其大教育观
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百色学院学报 1998年 第3期12卷 41-45,61页
作者： 吴桂就 广西区教育厅汉语言文字工作处 处长南宁530022
教育家雷沛鸿30～40年代在广西构建的“民族教育体系,”影响是巨大的。本文主要通过雷沛鸿“民族教育体系”的内涵界定、雷沛鸿“民族教育体系”的理论基础两大方面的论述,说明雷氏构建“民族教育体系”是在他的“大教育观”理论基础指... 详细信息
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一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识
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民族教育研究 1997年 第2期8卷 45-49,93页
作者： 杨嘉铭 四川省康定民族师专
一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识杨嘉铭在新中国民族教育的发展过程中，特别是党的十二届三中全会以来，广大教育工作者根据我国多民族的国情和党的民族政策，结合民族地区的教育教学... 详细信息
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雷沛鸿民族教育体系理论研究
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百色学院学报 1997年 第4期11卷 56-61页
作者： 钱宗范 广西师范大学历史系 教授桂林5410001
广西近代著名教育家雷沛鸿提出的民族教育体系理论,其基本内涵是生长性、普遍性、继承性、现代性、民族性教育的综合,其意义是在中国教育史上第一次对民族教育的内涵、实践和作用作出了最系统最全面的论述。因而对当前发展社会主义教育... 详细信息
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论雷沛鸿的民族教育体系──普及“国民基础教育”运动
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成都师范学院学报 1996年 第3期23卷 21-24页
作者： 李明刚
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建设高质量民族教育体系的五个着力点
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中国民族教育 2021年 第2期 15-18页
作者： 杨秀芹 徐叶颖 中央民族大学教育学院
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),明确了"建设高质量教育体系"的政策导向和重点要求。民族教育体系是高质量教育体系建设的重要组成部分... 详细信息
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面向世界构建中国特色民族教育体系  006
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中国民族报
作者： 苏德
从事民族教育教学和研究工作以来，我几乎踏遍了我国民族地区，也到过不少国家参观学习。在此过程中，我越来越深刻地感受到中国特色社会主义制度的优越性和中国共产党做民族工作的大智慧、大格局。这不是一句口号，而是我的切身感受。... 详细信息
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调整民族教育结构 形成科学、完善的少数民族教育体系
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青海教育 2008年 第7期 17-17页
民族教育结构是否合理，直接影响到民族教育的科学发展，以及民族教育对民族地区经济社会发展的适应性。因此，发展民族教育首先要对民族教育结构进行调整，完善少数民族教育体系。
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北京市初步形成多教统筹的民族教育体系
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中国民族 2001年 第10期 48-48页
北京市目前有民族幼儿园34所，民族小学43所，民族中学10所、民族大学1所。民族学校的布局基本合理，民族教育体系基本建立，初步形成了从民族托幼园所，民族小学、民族中学到民族中等职业教育、民族院校和普通大专院校民族班以及民办... 详细信息
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构建新型开放的民族教育新体系
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民主 2018年 第12期 27-27页
作者： 李玛琳 全国政协 民进云南省委会
近年,国家和有关部门积极推进民汉合校、混合编班,形成共学共进的氛围和条件。在学校促进各民族孩子的交往、交流、交融,语言沟通和学习、生活接触是关键。应进一步构建新型交融与开放的民族教育体系,完善民汉合校政策,要注意避免合校... 详细信息
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