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比较文学与世界文学教学与多媒体的应用

大众文艺 2013年第10期 256-257页

作者：焦玲玲杨洋李林哲牡丹江师范学院文学院内蒙古民族大学大学外语教学部

21世纪,人类进入了信息时代,进入了读图时代,以计算机和网络为核心的现代技术不断发展,使得影视网络资源、多媒体越来越多地进入我们的课堂教学。同时,鉴于"比较文学与世界文学"这一学科的独特性质,更是要求我们在教学过程中要引进影视... 详细信息

21世纪,人类进入了信息时代,进入了读图时代,以计算机和网络为核心的现代技术不断发展,使得影视网络资源、多媒体越来越多地进入我们的课堂教学。同时,鉴于"比较文学与世界文学"这一学科的独特性质,更是要求我们在教学过程中要引进影视、多媒体教学。

关键词：比较文学与世界文学教学多媒体网络资源

比较文学与世界文学理论和方法研究与中国话语建构

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华中学术 2020年第4期12卷 1-10页

作者：苏晖华中师范大学文学院/国际文学伦理学批评研究中心湖北武汉430079

中国的比较文学与世界文学理论和方法研究越来越致力于中国学术话语体系的建构,尤其在比较文学变异学、世界诗学理论、文学伦理学批评、"双重叙事进程"理论、比较视野中的中国叙事学研究、外国文学中国化进程研究、文学经典的生成与传... 详细信息

中国的比较文学与世界文学理论和方法研究越来越致力于中国学术话语体系的建构,尤其在比较文学变异学、世界诗学理论、文学伦理学批评、"双重叙事进程"理论、比较视野中的中国叙事学研究、外国文学中国化进程研究、文学经典的生成与传播研究、马克思主义文学理论与批评、中国视角下的西方文论研究以及中国外国文学学术史研究等方面,为中国特色的文学理论建构与话语转型作出了重要贡献。但总体来讲,比较文学与世界文学理论和方法研究中仍存在模式化倾向以及创新意识不足等问题,国际影响力仍有待进一步扩大。未来需要进一步加强比较文学与世界文学本土理论和话语体系的建构与创新,加强比较文学与世界文学的跨学科研究,并努力争取更多的国际学术话语权。

关键词：比较文学与世界文学理论和方法中国话语

比较文学与世界文学专业研讨型教学体系的构建

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教育观察 2016年第6期5卷 93-95页

作者：史永霞江南大学人文学院

遵照研究生教学改革的总体目标,致力于培养复合型、创新型研究人才,江南大学人文学院比较文学与世界文学专业教师从教学内容、教学模式、评价体系等方面革新现有的专业研究生课程教学体系,构建起了研讨型课程教学体系,将研讨贯穿于研究... 详细信息

遵照研究生教学改革的总体目标,致力于培养复合型、创新型研究人才,江南大学人文学院比较文学与世界文学专业教师从教学内容、教学模式、评价体系等方面革新现有的专业研究生课程教学体系,构建起了研讨型课程教学体系,将研讨贯穿于研究生整个培养过程,为高校文科专业研究生教学体系变革提供了借鉴。

关键词：比较文学与世界文学研讨型教学体系研究生教学

2002—2013年我国比较文学与世界文学博士论文选题分析

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中外文化与文论 2016年第1期 278-286页

作者：张莉莉四川大学文学与新闻学院

本文以2002—2013年间产生的754篇比较文学与世界文学博士学位论文为研究样本予以统计和分析,剖析若干热点选题,探究它们的特点和变化轨迹,反思论文选题中的一些问题,把握我国比较文学与世界文学博士论文选题的走向和动态,为今后科学选... 详细信息

本文以2002—2013年间产生的754篇比较文学与世界文学博士学位论文为研究样本予以统计和分析,剖析若干热点选题,探究它们的特点和变化轨迹,反思论文选题中的一些问题,把握我国比较文学与世界文学博士论文选题的走向和动态,为今后科学选题以及进一步深入开展学术研究提供参考依据。

关键词：比较文学与世界文学博士学位论文选题分析反思

论比较文学与世界文学之于中国语言文学学科建设的作用

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河池学院学报 2015年第3期35卷 73-77页

作者：杨荣西南民族大学文学与新闻传播学院四川成都610041

学科建设是一项需要持之以恒地常抓不懈的工作。民族高校中国语言文学学科建设应遵循"坚守与突破"的思路,做出特色、突出优势,突破被忽略、被边缘的困境。民族高校学人应做好中国语言文学一级学科下设8个二级学科的研究与建设工作。比... 详细信息

学科建设是一项需要持之以恒地常抓不懈的工作。民族高校中国语言文学学科建设应遵循"坚守与突破"的思路,做出特色、突出优势,突破被忽略、被边缘的困境。民族高校学人应做好中国语言文学一级学科下设8个二级学科的研究与建设工作。比较文学与世界文学和中国语言文学学科是一种唇齿相依、互相依托、相互促进、共同发展的关系。一方面比较文学与世界文学的有关理论、方法、理念、思路运用到其他二级学科研究中,可能促进这些学科在传统研究领域之外开拓出新的研究方向和研究领域,从而产生新的研究成果,还可以打破专业甚至学科界限和壁垒,跨专业跨学科组建科研团队;另一方面其他二级学科研究中所获得的新成果,又可反哺比较文学与世界文学学科的发展和建设。

关键词：中国语言文学比较文学与世界文学学科建设互相依托相互促进

论高校比较文学与世界文学课程互渗式教学模式改革

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沙洋师范高等专科学校学报 2009年第5期10卷 32-35页

作者：胡俊飞长江师范学院文学与新闻学院重庆涪陵408100

近年来,高校中文本科比较文学与世界文学课程在教学内容上出现多种明显的不良走向。比较文学与世界文学课程目前所遭遇的困题,其中最为严峻的是:比较文学教学的理论化与空洞化,外国文学教学的线条化与零散化。扭转这种不良倾向,成为学... 详细信息

近年来,高校中文本科比较文学与世界文学课程在教学内容上出现多种明显的不良走向。比较文学与世界文学课程目前所遭遇的困题,其中最为严峻的是:比较文学教学的理论化与空洞化,外国文学教学的线条化与零散化。扭转这种不良倾向,成为学科健康长远发展的关键。基于此,文章提出比较文学与世界文学课程内容互渗式教学改革模式:让外国文学全面渗透比较文学教学,使比较文学的理论建立在文学史的基础上,冲淡比较文学的理论化,克服比较文学的空洞化;让比较文学观念深入到外国文学课堂,使外国文学教学打通不同国度、不同时期乃至不同学科,形成混融一体的知识体系,打破外国文学教学隔绝零散的状态。

关键词：比较文学与世界文学困境课程教学互渗模式

从“外国文学”到“比较文学与世界文学”——学科合并及合并后的外国文学教学改革

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河西学院学报 2006年第1期22卷 98-101页

作者：陈召荣丁艳河西学院甘肃张掖734000

1997年学科调整后的比较文学与世界文学学科,在信息一体化的全球化氛围中,再现勃勃生机,很快从原来的危机状态下走出,经过几年发展,硕士、博士、博士后流动站三级体制得以完善,全面拉动了该学科学科建设和教学改革的深层进展。但学科合... 详细信息

1997年学科调整后的比较文学与世界文学学科,在信息一体化的全球化氛围中,再现勃勃生机,很快从原来的危机状态下走出,经过几年发展,硕士、博士、博士后流动站三级体制得以完善,全面拉动了该学科学科建设和教学改革的深层进展。但学科合并后的高层次整合并不理想,两个老学科之间的关系多有争议,教学中的具体问题依然不少。文章就学科合并及合并后的外国文学教学改革的理论依据、理念目标、教学新模式建构以及近年来的教学改革试验谈一点自己的认识和思考。

关键词：比较文学与世界文学学科整合教学改革

比较文学视角下的中国文化定位研究--评《二十一世纪的比较文学与世界文学研究》

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语文建设 2021年第17期 I0004-I0004页

作者：沈子渝顾梅珑江南大学人文学院

相比于文学的发展史,比较文学研究是一种历史不算悠久的文学理论研究,但它在各个国家和民族的文学发展过程中又是非常重要的存在。现在学术界所公认的比较文学概念,源于一百多年前法国学者的倡议,是以欧洲文学思想为基础发展而来的。我... 详细信息

相比于文学的发展史,比较文学研究是一种历史不算悠久的文学理论研究,但它在各个国家和民族的文学发展过程中又是非常重要的存在。现在学术界所公认的比较文学概念,源于一百多年前法国学者的倡议,是以欧洲文学思想为基础发展而来的。我国自晚清时期受西风东渐浪潮的影响,才开始大量翻译引进西方文学作品。以梁启超、辜鸿铭、蔡元培、鲁迅等为代表的具有先进思想意识的文学家、思想家,进行了大量中西文学、文化间的对比研究。

关键词：文学发展过程比较文学研究文学理论研究比较文学与世界文学中西文学文学视角二十一世纪辜鸿铭

上海社会科学院文学研究所比较文学与世界文学学科介绍

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上海文化 2020年第12期 F0002-F0002页

上海社会科学院文学研究所比较文学与世界文学学科具有跨文化和跨学科的特点,培养学生具有扎实的理论基础和学贯中西的广阔学术视野,现有三个研究方向:一是中西艺术理论与批评,研究内容为视觉艺术的演变流程极其美学与社会学内涵.

关键词：比较文学与世界文学上海社会科学院学科介绍文学研究所学术视野视觉艺术社会学内涵跨学科