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《长方体和正方体的认识》教案

甘肃教育 1991年第11期 26-27页

作者：张玉明

教学目的与要求使学生认识长方体和正方体,并掌握其特征;掌握长方体和正方体的长、宽、高;在观察和动手操作及测量长方体和正方体的过程中,培养学生的空间观念和发展学生思维。教(学)具准备长方体和正方体教(学)具、投影仪、幻灯片及有... 详细信息

教学目的与要求使学生认识长方体和正方体,并掌握其特征;掌握长方体和正方体的长、宽、高;在观察和动手操作及测量长方体和正方体的过程中,培养学生的空间观念和发展学生思维。教(学)具准备长方体和正方体教(学)具、投影仪、幻灯片及有关动手操做所需物品。

关键词：长方体正方体《长方体和正方体的认识》

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正方体小屋

城市环境设计 2019年第4期120卷 250-255页

项目名称;方体小屋项目地点;国纽约州莱茵贝克项目功能;人住宅设计时间;001建设阶段;成NAME;ittle Tesseract LOCATION,Rhinebeck,NY,US PROGRAM,Private housing DESIGN TIME;001 STATUS,Completed DESIGN TEAM;teven Holl,Solange Fabiao（Design Architect）,Chris Otterbine,Laura Sansone（Project Architect）,Makrara El-Kadi,Anderson Lee,Christian Wassrmann,Urs Vogt（Project Team）COLLABORATORS;he Orchard Group（Fabricator）

关键词：正方体

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正方体内异面直线间的距离

榆林学院学报 1995年第1期8卷 13-16页

作者：高巨忠榆林地区技工学校

求两条异面直线间的距离,一般的方法有三种:第一种,是找公垂线段法,第二种是转化法,即将要求的两条异面直线间的距离,转化为线到面的距离(两条异面直线中的一条与经过另一条且平行于这条直线的平面间的距离)、面到面的距离(分别经过两... 详细信息

求两条异面直线间的距离,一般的方法有三种:第一种,是找公垂线段法,第二种是转化法,即将要求的两条异面直线间的距离,转化为线到面的距离(两条异面直线中的一条与经过另一条且平行于这条直线的平面间的距离)、面到面的距离(分别经过两条异面直线且互相平行的两个平面间的距离),再把线与面、面与面的距离转化为求点到面,点到线的距离,第三种是巧用公式法(利用某些公式来求两条异面直线间的距离).下面就棱长为 a 的正方体内异面直线间的距离略谈一、二.说明异面直线间距离的求解方法.

关键词：异面直线转化法公垂线段公式法正方体求解方法异面直线间距离上对角线与面对角线

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正方体、长方体的表面展开图有多少种

中小学数学（小学版） 2017年第4期 48-50页

作者：刘安成刘林香江西省于都县城关小学

《中小学数学》（小学版）曾经刊文讨论过正方体的表面展开图有多少种的问题：有的采用了逐个展开正方体六个面的方法来解决这个问题（2004.5期）;有的则利用直觉思维和分类枚举的方法,对这个问题进行了研究（2004.9期）。前者推导严谨... 详细信息

《中小学数学》（小学版）曾经刊文讨论过正方体的表面展开图有多少种的问题：有的采用了逐个展开正方体六个面的方法来解决这个问题（2004.5期）;有的则利用直觉思维和分类枚举的方法,对这个问题进行了研究（2004.9期）。前者推导严谨,叙述清晰、细致、全面,但是采用逐个展开的办法来进行推导,过程比较复杂,对于空间观念的要求较高,不易掌握;后者介绍的办法虽然看起来简单,易于掌握,但是,

关键词：表面展开图正方体长方体《中小学数学》空间观念小学版

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