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小学美术欣赏教学的提升与优化策略

小学生(中旬刊) 2024年第4期 58-60页

作者：谢树红江苏省如皋师范学校附属小学

美术作为一种可视化的欣赏艺术，需要学生在学习的过程中，既学会用眼睛去观察，又学会用内心去体会和感悟，这样才能做到有效欣赏、深入欣赏。美术教学中的欣赏教学重视对学生的审美能力与审美素养的培养，而这恰恰是提高学生审美综合... 详细信息

美术作为一种可视化的欣赏艺术，需要学生在学习的过程中，既学会用眼睛去观察，又学会用内心去体会和感悟，这样才能做到有效欣赏、深入欣赏。美术教学中的欣赏教学重视对学生的审美能力与审美素养的培养，而这恰恰是提高学生审美综合素质的重要教学过程。故而，在下文中，笔者将从优化教学环境、优化教学工具、注重引导方式、注重情感体悟四个方面入手，探究如何通过优化美术欣赏教学，培养学生的欣赏能力、提高学生的欣赏境界。

关键词：小学美术欣赏教学教学优化

基于深度学习的问题设计策略——以小学欣赏教学《瑶族舞曲》为例

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中小学音乐教育 2024年第2期 21-23页

作者：沈峰江苏常州段玉裁实验小学教育集团常胜分校

核心素养培育倡导学生在真实的问题情境中,运用已有的知识和经验去分析、解决复杂且陌生的问题。艺术课程标准强调培养学生的思维与表达能力,以及注重应用能力的培养。基于深度学习的课堂教学问题设计,强调问题设计的架构,强调问题的设... 详细信息

核心素养培育倡导学生在真实的问题情境中,运用已有的知识和经验去分析、解决复杂且陌生的问题。艺术课程标准强调培养学生的思维与表达能力,以及注重应用能力的培养。基于深度学习的课堂教学问题设计,强调问题设计的架构,强调问题的设计与架构,遵循学生的认知规律,关注问题的数量与质量,重视问题情境的创设,从而提高学生的音乐审美能力。

关键词：深度学习问题设计欣赏教学

在欣赏教学中培养小学生音乐核心素养实践探析

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 14-16页

作者：张娱庞惠赢山东省淄博市张店区南定小学

本研究旨在探讨在欣赏教学中如何培养小学生音乐核心素养。通过对小学生进行实践研究,研究者采用多种教学方法,包括课堂演示、游戏互动、多媒体辅助等。研究结果显示,通过欣赏教学,学生在音乐鉴赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力等方... 详细信息

本研究旨在探讨在欣赏教学中如何培养小学生音乐核心素养。通过对小学生进行实践研究,研究者采用多种教学方法,包括课堂演示、游戏互动、多媒体辅助等。研究结果显示,通过欣赏教学,学生在音乐鉴赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力等方面都有显著提高,并且发现小组合作和个体表演等活动对培养学生的音乐核心素养起到了积极的促进作用。本研究为小学音乐教育提供有效的教学模式,对培养学生音乐素养具有重要的指导意义。

关键词：音乐核心素养欣赏教学教学方法教学策略

体验式教学在小学音乐欣赏教学中的有效运用研究

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中国民族博览 2024年第11期 175-177页

作者：王燕枣庄市峄城区实验小学山东枣庄277300

在新课改的推动下,音乐教学的重要性越来越明显。音乐作为一种培育高尚品德、深厚艺术文化氛围的重要方式,被赋予了越来越多的任务。随着“全面发展”的思想在教学活动中的不断应用,音乐教学也要继续丰富教学内容,切实保障寓教于乐。教... 详细信息

在新课改的推动下,音乐教学的重要性越来越明显。音乐作为一种培育高尚品德、深厚艺术文化氛围的重要方式,被赋予了越来越多的任务。随着“全面发展”的思想在教学活动中的不断应用,音乐教学也要继续丰富教学内容,切实保障寓教于乐。教师应牢牢把握《纲要》的精神,以培养学生为基本目的,突出小学音乐教学中的体验式教学。本文以“体验式”教学为研究对象,对如何提高小学音乐欣赏课的有效性进行研究,从而推进小学音乐教学质量全面升级。

关键词：体验式教学小学音乐欣赏教学有效运用

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初中音乐欣赏教学“有效赏析”的策略研究

智力 2024年第18期 183-186页

作者：陈丽甘肃省兰州市第九十二中学

在初中音乐欣赏教学中进行“有效赏析”能够有效提高学生的音乐鉴赏能力和音乐审美能力，培养学生对音乐的热爱，丰富学生的精神世界。对此，初中音乐教师在教学过程中，应合理运用“有效赏析”策略，引导学生科学合理地鉴赏音乐作品，... 详细信息

在初中音乐欣赏教学中进行“有效赏析”能够有效提高学生的音乐鉴赏能力和音乐审美能力，培养学生对音乐的热爱，丰富学生的精神世界。对此，初中音乐教师在教学过程中，应合理运用“有效赏析”策略，引导学生科学合理地鉴赏音乐作品，以提高学生的艺术核心素养。文章论述了“有效赏析”的教育意义，并提出了一些有效策略，以供参考。

关键词：初中音乐欣赏教学有效赏析

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核心素养下初中音乐欣赏教学研究

文理导航(上旬) 2024年第4期 13-15页

作者：顾美娟江苏省海安市曲塘镇双楼初级中学

新时期，学生核心素养的培养备受关注，初中音乐欣赏教学作为音乐教学的重要内容之一，教师如何精心设计并落实教学活动，有效达成学生音乐核心素养培养的目标，成为具有重要研究价值的课题。本文结合具体实践对核心素养下初中音乐欣赏... 详细信息

新时期，学生核心素养的培养备受关注，初中音乐欣赏教学作为音乐教学的重要内容之一，教师如何精心设计并落实教学活动，有效达成学生音乐核心素养培养的目标，成为具有重要研究价值的课题。本文结合具体实践对核心素养下初中音乐欣赏教学作如下几方面研究。

关键词：初中音乐欣赏教学

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论以美育为导向的小学美术欣赏教学

美术教育研究 2024年第1期 184-186页

作者：郎思雨河南大学美术学院

美育不仅有助于让学生了解美、感受美、欣赏美,而且对于促进人的全面发展具有重要作用。学校美术教育是实施美育的主要途径,在大力推行美育的今天,探究学校美术教育与美育的关系,不难发现欣赏课是与美育关联紧密的存在,由于其具有作用... 详细信息

美育不仅有助于让学生了解美、感受美、欣赏美,而且对于促进人的全面发展具有重要作用。学校美术教育是实施美育的主要途径,在大力推行美育的今天,探究学校美术教育与美育的关系,不难发现欣赏课是与美育关联紧密的存在,由于其具有作用于美术教学的独特优势,因此对欣赏课的核心内容开展探讨也是必要的。该文探析并总结美育与美术欣赏课之间的关系、影响欣赏教学开展的几个要素,并在此基础上探究欣赏课如何充分发挥其价值以助力美育发展的策略,为学校美育工作的开展与推进提供思考和借鉴。

关键词：美育小学美术欣赏教学

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核心素养背景下开展小学音乐欣赏教学的策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0177-0180页

作者：陈红南昌师范附属实验小学红谷滩分校江西南昌330000

随着小学音乐教学改革的逐步推进,教师在教授音乐知识的同时,更要积极融入新课标的要求,着力培养学生的音乐核心素养。欣赏教学作为教学的重要一环,不仅有助于学生提升欣赏教学能力,更能让他们在音乐的熏陶中感受到美的力量。在教学过程... 详细信息

随着小学音乐教学改革的逐步推进,教师在教授音乐知识的同时,更要积极融入新课标的要求,着力培养学生的音乐核心素养。欣赏教学作为教学的重要一环,不仅有助于学生提升欣赏教学能力,更能让他们在音乐的熏陶中感受到美的力量。在教学过程中,教师应充分发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,让他们在欣赏音乐的过程中,通过交流合作,深入领会音乐的内涵和情感表达。这样,不仅能够提升学生的音乐核心素养,也能有效推动小学音乐欣赏教学的高效发展。

关键词：核心素养小学音乐欣赏教学

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小学音乐欣赏教学策略

学园 2024年第8期17卷 83-85页

作者：赵益甘肃省兰州市城关区团结新村小学甘肃兰州730000

欣赏是小学音乐教学中的重要环节,能够帮助学生加深对歌曲的理解,提升其音乐审美素养。教师在教学中应发挥自身的引导作用,利用多元化的教学活动培养学生的音乐欣赏能力。以小学音乐欣赏教学遵循的基本原则为切入点,探究小学音乐欣赏教... 详细信息

欣赏是小学音乐教学中的重要环节,能够帮助学生加深对歌曲的理解,提升其音乐审美素养。教师在教学中应发挥自身的引导作用,利用多元化的教学活动培养学生的音乐欣赏能力。以小学音乐欣赏教学遵循的基本原则为切入点,探究小学音乐欣赏教学策略,如调动学生的多重感官、使其体会音乐的感染力,对比典型乐曲、提高欣赏教学的趣味性,提高教师自身的语言表达能力、传递音乐情感,进行提问教学、促进师生的教学互动,激发学生的想象力、丰富学生的情感体验等,以期提升小学音乐欣赏教学的质量。

关键词：小学音乐欣赏教学