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欠发达民族地区合作开发旅游人力资源研究

求索 2007年第12期 41-42页

作者：麻学锋王兆峰吉首大学商学院湖南吉首416000

20世纪末以来，区域合作成为旅游人力资源开发的一个重要特征，它是指国家与国家之间、地区与地区之间，或者多个地区之间，通过民主协商，以契约的形式结成“联盟”、“集团”，在旅游人才的培养与使用、引进与稳定、配置与管理等各个... 详细信息

20世纪末以来，区域合作成为旅游人力资源开发的一个重要特征，它是指国家与国家之间、地区与地区之间，或者多个地区之间，通过民主协商，以契约的形式结成“联盟”、“集团”，在旅游人才的培养与使用、引进与稳定、配置与管理等各个环节进行联合和协调行动。它标志着旅游人力资源的开发由粗放型向集约型、内向型向外向型、单个地区自主向多个地区联合的转变。由张家界、湘西自治州、

关键词：旅游人力资源欠发达民族地区合作开发人力资源开发湘西自治州区域合作民主协商旅游人才

欠发达民族地区教育与经济发展的低水平均衡及其破解

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黑龙江民族丛刊 2007年第1期 162-165页

作者：郑茂刚凯里学院贵州凯里556000

由于历史等方面的原因,欠发达民族地区教育与经济发展长期处于低水平均衡状态,即“经济不发达——教育落后——人才匮乏——经济不发达”的恶性循环。破解低水平均衡陷阱,必须首先使“教育”这一内生变量发生聚变,即坚持教育优先发展,... 详细信息

由于历史等方面的原因,欠发达民族地区教育与经济发展长期处于低水平均衡状态,即“经济不发达——教育落后——人才匮乏——经济不发达”的恶性循环。破解低水平均衡陷阱,必须首先使“教育”这一内生变量发生聚变,即坚持教育优先发展,提升教育对经济社会发展的功能性价值。强力支持优先发展教育,造就足够的人力资源,推动教育与经济发展达到更高层次的均衡水平,对欠发达民族地区具有“造血”意义。

关键词：欠发达民族地区教育经济低水平均衡均衡发展

欠发达民族地区金融支持研究——基于南疆三地州金融结构比较分析

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学术论坛 2010年第10期33卷 142-145,153页

作者：丁志勇中国工商银行新疆分行新疆大学经济与管理学院

加快民族地区经济发展是全面建设小康社会的必然要求,是现阶段解决民族问题的根本途径,必须放在更加突出的战略位置。新疆南疆三地州作为经济欠发达的民族地区,如何有效解决金融发展滞后、金融支持不足等问题是当前关注的热点。文章从... 详细信息

加快民族地区经济发展是全面建设小康社会的必然要求,是现阶段解决民族问题的根本途径,必须放在更加突出的战略位置。新疆南疆三地州作为经济欠发达的民族地区,如何有效解决金融发展滞后、金融支持不足等问题是当前关注的热点。文章从南疆三地州金融结构的视角,比较南疆三地州金融发展的现状,选取金融结构中核心指标进行实证比较分析,找出南疆三地州金融支持的症结和难点,得出相应结论。

关键词：欠发达民族地区南疆三地州金融支持

欠发达民族地区旅游人才短缺问题与对策分析——以贵州省黔东南苗族侗族自治州为例

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贵州民族研究 2004年第2期24卷 179-183页

作者：张雪梅贵州省黔东南民族师范高等专科学校贵州凯里556000

欠发达民族地区旅游发展的瓶颈问题之一是人才的严重短缺。文章从欠发达民族地区旅游人才构成及人才现状出发,分析人才短缺原因,提出解决民族地区人才短缺问题的措施。

关键词：欠发达民族地区旅游人才短缺对策

欠发达民族地区金融支持经济发展实证研究——基于南疆三地州比较分析

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2012年第10期33卷 119-122页

作者：丁志勇南开大学经济学院中国工商银行股份有限公司

加快欠发达民族地区经济发展是全面建设小康社会的必然要求,是现阶段解决欠发达地区民族问题的根本途径,必须放在更加突出的战略位置。本文从欠发达民族地区新疆南疆三地州金融支持的视角出发,运用金融支持指标中最关键的GDP、存款、贷... 详细信息

加快欠发达民族地区经济发展是全面建设小康社会的必然要求,是现阶段解决欠发达地区民族问题的根本途径,必须放在更加突出的战略位置。本文从欠发达民族地区新疆南疆三地州金融支持的视角出发,运用金融支持指标中最关键的GDP、存款、贷款、固定资产投资和一般财政收入等变量构建模型,实证分析南疆三地州金融支持经济发展的总体状况,找出欠发达民族地区金融支持的薄弱环节,提出相应的对策建议,为相关部门的科学决策提供必要的参考。

关键词：欠发达民族地区南疆三地州金融支持金融风险发展基金金融人才支援机制

欠发达民族地区金融发展对产业结构的影响——基于临夏回族自治州的实证分析

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宁夏社会科学 2013年第6期 43-47页

作者：马润平方来兰州商学院金融学院甘肃兰州730020

欠发达民族地区产业结构的调整离不开金融发展的支持。在对国内外文献进行简要评述的基础上，本文以甘肃省具有代表性的欠发达民族地区临夏回族自治州作为研究对象，运用1990—2011年相关统计数据，对其金融发展与产业结构之间的关系进... 详细信息

欠发达民族地区产业结构的调整离不开金融发展的支持。在对国内外文献进行简要评述的基础上，本文以甘肃省具有代表性的欠发达民族地区临夏回族自治州作为研究对象，运用1990—2011年相关统计数据，对其金融发展与产业结构之间的关系进行了实证分析。相关回归结果表明：金融发展水平对产业结构的影响最大，并且这种影响是最为明显的。同时，金融参与率和产业结构自身变化对产业结构调整的影响也较为显著。

关键词：欠发达民族地区金融发展产业结构

欠发达民族地区旅游发展模式研究——以湖南凤凰县为例

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商业研究 2006年第14期 179-181页

作者：麻学锋龙茂兴吉首大学商学院湖南吉首416000 湘潭大学管理学院湖南湘潭411105

以凤凰县旅游发展为例,在认真分析欠发达民族地区旅游发展背景条件的基础上,总结凤凰县旅游发展模式的基本内容与特点,并分析这一模式存在的问题和完善措施,旨在为欠发达民族地区的旅游业建设提供切实可行的科学发展模式。

关键词：欠发达民族地区旅游发展模式凤凰县

欠发达民族地区义务教育优质均衡发展对策研究 ——以西部S县为例

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欠发达民族地区义务教育优质均衡发展对策研究 ——以西部S县为例

作者：彭荟惠重庆科技学院

学位级别：硕士

教育公平一直以来是我国教育发展的主旋律,党的十八大以来,我国在促进教育公平的探索中取得了显著的成效,十九大正式提出要发展公平而有质量的教育。作为教育中的基础,义务教育是整个教育过程的奠基之石。从“普九”工作开始到“两基”... 详细信息

教育公平一直以来是我国教育发展的主旋律,党的十八大以来,我国在促进教育公平的探索中取得了显著的成效,十九大正式提出要发展公平而有质量的教育。作为教育中的基础,义务教育是整个教育过程的奠基之石。从“普九”工作开始到“两基”目标全面实现,从“深化教育改革全面推进素质教育”到“义务教育均衡发展、质量提升”,我国在建设人力资源强国的道路上不断书写历史的篇章。随着全国96.8%的县域实现了义务教育基本均衡,现阶段我国开始了县域义务教育优质均衡创建工作,优质成为了义务教育发展的新目标:从量的扩充到质的提升,从外延式到内涵式的发展,从统一标准到特色发展,从评估达标到以人为本。本文立足于国家推进义务教育优质均衡发展的大背景下,选取国家义务教育发展的重难点区域—欠发达民族地区县域—西部S县作为个案研究对象,通过实地走访调研,综合运用问卷调查法、访谈法得出S县义务教育优质均衡发展困境如下:资源配置有待进一步优化、学校办学质量整体欠佳、信息技术教育利用率低、社会对优质认可度不高等。再次,根据公共管理学相关理论对困境进行细致剖析,从管办评主体“政府、学校、社会”三个维度得出了制约S县义务教育优质均衡发展的内在因素:从政府层面上看,决策保障协调统筹有待完善,政策执行督评管理有待加强,过度依赖中央财政保障;从学校层面上看,管理受主客观因素制约,缺乏优质的师资队伍,教育信息化建设水平滞后;从社会层面上看,社会环境封闭复杂,缺乏多元主体共治。最后,在困境分析基础上参考借鉴先进经验并认真思索解决思路,从而进一步提出具体的对策建议:即一是提升政府治理能力,从科学决策、行政督导、经费保障三方面促进教育职能优化;二是提升教育治理水平,从学校教育管理、师资队伍建设、教育信息化水平三方面聚焦教学质量提升;三是推进地区内生式发展,从抓住乡村振兴机遇大力发展地方经济、建立多元主体协同治理机制两方面建设优良教育生态。上述对策为与S县有着类似背景的欠发达民族地区提供了智力支持和参考借鉴。

关键词：欠发达民族地区义务教育优质均衡发展

欠发达民族地区教育跨越式发展的合理性分析——以四川省阿坝州为个案

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欠发达民族地区教育跨越式发展的合理性分析——以四川省阿坝州为...

作者：张英慧东北师范大学

学位级别：硕士

欠发达民族地区,由于自然条件、地理环境的特殊性,以及不同文化传统和历史发展等一些因素,与我国其它地区相比,经济和社会发展程度、教育发展状况相对落后。而在欠发达民族地区,教育问题不仅关系到地区的经济和社会发展,而且影响到国家... 详细信息

欠发达民族地区,由于自然条件、地理环境的特殊性,以及不同文化传统和历史发展等一些因素,与我国其它地区相比,经济和社会发展程度、教育发展状况相对落后。而在欠发达民族地区,教育问题不仅关系到地区的经济和社会发展,而且影响到国家的稳定与繁荣。如何更好地促进教育发展是欠发达民族地区的行政部门和教育部门的主要任务之一。多年来,学界诸多学者就已提出了教育跨越式发展的思想,许多地方政府也制定了要大力推进教育跨越式发展的方针政策,使我国的教育发展水平,尤其是欠发达民族地区的教育发展水平,取得显著成就。然而,面对欠发达民族地区教育发展的依然存在的难题,我们应该坚持理性思考,引导欠发达民族地区的教育更快更好地实现跨越式,推进欠发达民族地区的教育走上一条合理的发展道路。本文以四川省阿坝州作为研究的一个个案,在系统分析阿坝州教育跨越式发展的形成与内涵的基础上,以合理性的理论为分析方法,全面审视我国民族地区教育实行跨越式发展方式的合理性与可行性问题,最后为欠发达民族地区教育实现新跨越提出几点优化措施和改进措施。全文包含五部分内容:第一部分,阐述了本研究的背景,并对教育跨越式发展的相关理论与方法进行了综述,明确研究目的和研究方法。第二部分,具体阐释了教育合理发展和教育跨越式发展的相关理论,明确进行分析的理论框架。第三部分,简要梳理了阿坝州区域教育发展的历程,教育跨越式发展的形成过程,并揭示出阿坝州教育发展中存在的问题。第四部分,结合阿坝州的实际情况,把教育发展方式放在目的、过程和结果的教育活动全过程中,从教育结构、培养模式、师资队伍、教育管理方式四个维度对阿坝州教育跨越式发展进行全面的合理性分析。第五部分,通过对阿坝州教育跨越式发展的理论和事实的分析,提出欠发达民族地区在在实施教育的新跨越中应该坚持的合理路径。

关键词：欠发达民族地区教育跨越式发展教育合理发展