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对中职《电工基础》里的概念进行创新教学的研究

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进展 2024年第3期 226-228页

作者：刘洋重庆市铜梁职业教育中心重庆铜梁402560

《电工基础》是中职校电子专业的一门重要的技术基础课程,其主要任务是培养学生掌握电工技术部分的基础理论,训练其基本技能。而该课程的概念呈现出抽象性强、难学、难懂的特点,学生对“概念”的理解掌握程度会将直接影响他们对该课程... 详细信息

《电工基础》是中职校电子专业的一门重要的技术基础课程,其主要任务是培养学生掌握电工技术部分的基础理论,训练其基本技能。而该课程的概念呈现出抽象性强、难学、难懂的特点,学生对“概念”的理解掌握程度会将直接影响他们对该课程的学习效果,所以有必要对《电工基础》概念的教学方法做一个分析与总结。因此,本论文围绕这一主题,对概念的教学方法和《电工基础》的相关的概念做简要的分析,并结合中职学生的特点,总结出了一套比较完整、科学的,有针对性的教学方法。此教学方法有助于提高教师的教学效果,能够使学生更容易掌握《电工基础》相关的概念。

关键词：抽象性概念教学方法分析

基于科学思维培养的“问题任务概念”式教学设计——以“减数分裂和受精作用”第一课时为例

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安徽教育科研 2024年第14期 97-100页

作者：王倩孙琦陈金成肥西中学安徽合肥231200

在“减数分裂和受精作用”第一课时的教学中,以前概念有丝分裂导入,通过问题任务活动的设置,引导学生初步建构减数分裂新概念。在此基础上,逐级递进问题任务活动探究深度,引导学生通过物理模型对减数分裂各时期图像进行排序、分类、辨... 详细信息

在“减数分裂和受精作用”第一课时的教学中,以前概念有丝分裂导入,通过问题任务活动的设置,引导学生初步建构减数分裂新概念。在此基础上,逐级递进问题任务活动探究深度,引导学生通过物理模型对减数分裂各时期图像进行排序、分类、辨析。在分析问题和解决问题的过程中,学生可自主生成减数分裂的概念并将其与前概念进行整合,以此提升学科核心素养。

关键词：科学思维问题任务概念教学设计

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零碳建筑概念及关键技术梳理

城市建设理论研究(电子版) 2024年第2期 77-79页

作者：张竞丹钱学刚钱奕丞中国电力工程顾问集团有限公司中国机械工业工程集团有限公司中国电力工程有限公司

随着全球气候变化问题日益凸显，实现“碳达峰、碳中和”已成为国际社会的共同目标，而零碳建筑作为一种环保节能的建筑形式，对于实现碳中和具有重要的意义，它采用先进的技术和环保材料，注重生态环境建设，有效地降低能源的消耗。

关键词：零碳建筑概念关键技术

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利用课堂情境创设开展高中物理概念教学

课程教学研究 2024年第2期 65-69页

作者：林秀春广东省揭阳市揭东区第二中学

高中阶段是学生接受物理教育的关键时期,对于学生的物理概念理解能力培养至关重要。然而,传统的课堂教学方式往往过于注重知识传授,缺乏对学生实际应用能力的培养,不利于学生能力的提高和综合素质的培养。因此,高中物理教师必须打破落... 详细信息

高中阶段是学生接受物理教育的关键时期,对于学生的物理概念理解能力培养至关重要。然而,传统的课堂教学方式往往过于注重知识传授,缺乏对学生实际应用能力的培养,不利于学生能力的提高和综合素质的培养。因此,高中物理教师必须打破落后的教学模式,积极创新和改革,提高课堂教学效率和质量。情境教学法在物理概念教学中的应用可使课堂教学更加多样化,让学生深入情境思考,深化物理知识,提高物理学习能力。

关键词：高中物理情境教学概念

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核心素养背景下高中数学概念教学的策略

数学学习与研究 2024年第4期 32-34页

作者：李转怀甘肃省庄浪县第二中学甘肃平凉744699

在整个数学课程体系中,数学概念是学生学习数学的基础,也是培养和发展学生数学核心素养的基石.尤其是在新课标视域下,聚焦数学概念教学培养和发展学生的数学核心素养已经成为一线教育工作者研究的重点.鉴于此,高中数学教师必须重视数学... 详细信息

在整个数学课程体系中,数学概念是学生学习数学的基础,也是培养和发展学生数学核心素养的基石.尤其是在新课标视域下,聚焦数学概念教学培养和发展学生的数学核心素养已经成为一线教育工作者研究的重点.鉴于此,高中数学教师必须重视数学概念教学,并聚焦核心素养的内涵,不断优化和完善数学概念教学,使得学生在多样化的数学概念教学活动中,获得综合性发展.文章阐述了现阶段数学概念教学中存在的问题,并结合课堂教学实践,针对核心素养下数学概念教学的开展路径展开了详细探究,旨在为现阶段高中数学概念教学提供借鉴与指导.

关键词：核心素养高中数学概念课堂教学

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在定义拟写中读懂“乡土”概念——《乡土中国》整本书阅读方法指导

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语文教学通讯 2024年第21期 36-38页

作者：吴苗苗厉行威华南师范大学附属中学广东广州510630 长沙教育学院湖南长沙410000

鉴于《乡土中国》概念繁多、阐述方式多样的特点,设置“为概念拟写定义”的情境任务来推动学生的深度阅读。在完成这一任务的过程中,指导学生自主阅读,在圈点勾画中提升获取关键信息的能力。同时针对不同的概念阐述方式,总结出喻体感知... 详细信息

鉴于《乡土中国》概念繁多、阐述方式多样的特点,设置“为概念拟写定义”的情境任务来推动学生的深度阅读。在完成这一任务的过程中,指导学生自主阅读,在圈点勾画中提升获取关键信息的能力。同时针对不同的概念阐述方式,总结出喻体感知法、现象聚焦法、比较辨析法、典籍辅助法等来理解概念内涵,为把握作者观点奠定基础,以更好地读懂《乡土中国》。

关键词：《乡土中国》拟写定义概念阅读方法

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创新教具开发建构“力臂”概念

物理通报 2024年第5期 39-42页

作者：陈显灶丁煜娟厦门市海沧区北附学校福建厦门361026

对比分析了现有的力臂演示实验装置的优势与不足,针对不足,设计了用木制米尺和托盘天平为原材料的撬棒型力臂演示教具.新教具可一体化地探究力的方向和作用点对杠杆运动状态的影响,通过分析实验现象和实验结论,使学生能够自主完成对力... 详细信息

对比分析了现有的力臂演示实验装置的优势与不足,针对不足,设计了用木制米尺和托盘天平为原材料的撬棒型力臂演示教具.新教具可一体化地探究力的方向和作用点对杠杆运动状态的影响,通过分析实验现象和实验结论,使学生能够自主完成对力臂概念的建构,具有结构简洁、探究高效、可视性强、实验现象明显等优点,便于教师的演示和学生的理解.

关键词：力臂概念教具制作