检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库

深化学校课程改革中的校长角色——兼论沈杰校长的办学实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育视界 2024年第16期 59-60页

作者：张爽首都师范大学教育学院 100037

校长是学校育人目标体系的主要建构者,是学校课程规划实施的主要引领者,是学校育人资源体系的主要开发者,是教师专业素养提升的主要支撑者。只有精准把握校长角色和责任,才能充分彰显学校育人主体地位,进一步优化以学生学习为中心的学... 详细信息

校长是学校育人目标体系的主要建构者,是学校课程规划实施的主要引领者,是学校育人资源体系的主要开发者,是教师专业素养提升的主要支撑者。只有精准把握校长角色和责任,才能充分彰显学校育人主体地位,进一步优化以学生学习为中心的学校育人体系,达成轻负担、高质量的教育样态。

关键词：课程教学改革校长角色高质量发展

新发展理念下小学教育集团校长角色的个案研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新发展理念下小学教育集团校长角色的个案研究

作者：李安琪河北师范大学

学位级别：硕士

我国社会发展呈现出新常态,习近平总书记在党的十八届五中全会上提出新发展理念,以创新、协调、绿色、开放、共享引领社会各领域应对新时代社会变革。随着我国人均收入水平的提高,人们追求优质受教育权的热情高涨。为实现优质教育资源... 详细信息

我国社会发展呈现出新常态,习近平总书记在党的十八届五中全会上提出新发展理念,以创新、协调、绿色、开放、共享引领社会各领域应对新时代社会变革。随着我国人均收入水平的提高,人们追求优质受教育权的热情高涨。为实现优质教育资源的合理配置,办好人民满意的教育,集团化办学应运而生。相对于单一学校而言,引领教育集团发展的校长角色更具多面性、复杂性,在新常态场域下结合新发展理念处理好各角色间的关系,承担起各角色应有的教育管理职责,是推进教育资源优化配置,共享公平高质教育的关键,对国家整体教育质量的进步与改革有着举足轻重的作用。本文从新发展理念视域出发,以Y小学教育集团校长-莉校长为个案,探究新发展理念下小学教育集团校长在原有角色中重叠衍生出何种新角色,如何践行新角色以及实践中遭遇的困境。本研究主要包括绪论、四个主体章节以及结语三部分内容。绪论阐述了研究缘起、研究目的与方法、核心概念、文献综述、研究方法以及研究重难点与可能创新点。第一章,论述新发展理念下小学教育集团校长角色发挥的理论基础与政策导向。主要采用角色理论,科特·勒温的心理学“场”理论以及卡茨的三技能法界定校长新时代角色产生与领导力。结合新发展理念提出背景及其与教育关系,分析社会宏观背景下校长角色发挥的指向性。第二章,呈现新发展理念下小学教育集团校长角色发挥的领导实践。首先概述了个案小学教育集团发展历程、学校文化积淀、办学理念形成以及校长影响力。其次从新发展理念五大领域对个案校长引领小学教育集团成长实践进行叙述,梳理新发展理念下个案校长扮演的多重角色。第三章,分析新发展理念下小学教育集团校长角色发挥的影响因素。主要从育人环境民主化、教育平台协同化、生态教育活动化、文化体认多元化、终身学习习惯化这五个维度进行剖析,以探究个案校长多重角色形成机制。第四章,思考新发展理念下小学教育集团校长角色发挥的优势与挑战。针对优势以政策搭台、名校辐射、新发展理念五大领域关联与促进三方面为着眼点。对于挑战集中从外部政策、成员校短板以及个案校长自身三个层次进行研究。同时,在归纳优势与挑战的基础上对新发展理念下小学教育集团校长角色发挥提出对策与建议。

关键词：新发展理念小学教育集团校长角色

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

生态移民地区小学校长角色演变研究

生态移民地区小学校长角色演变研究

作者：高志华宁夏大学

学位级别：硕士

对生态移民地区的学校发展来说,校长是生态移民地区教育振兴和教育均衡发展的关键力量。中国幅员辽阔,许多城市中都存在生态移民地区,当前对生态移民地区教育系统中的教师和学生研究很多,但缺少对生态移民地区校长角色的研究。本文深入... 详细信息

对生态移民地区的学校发展来说,校长是生态移民地区教育振兴和教育均衡发展的关键力量。中国幅员辽阔,许多城市中都存在生态移民地区,当前对生态移民地区教育系统中的教师和学生研究很多,但缺少对生态移民地区校长角色的研究。本文深入宁夏H生态移民地区,对该生态移民地区的小学校长群体进行调查访谈,从学校建设、教师团队、教学工作和学生培养四个方面,剖析生态移民地区小学校长角色在不同发展阶段扮演何种角色,不同发展阶段的角色具有什么特征,是什么原因导致生态移民地区小学校长呈现这样的角色演变,最后,在此基础上展望H生态移民地区未来的小学校长角色演变趋势。本文主要采用历史研究法,并辅之文献法、访谈法和观察法。在占有文献资料的基础上,就H生态移民地区小学校长角色演变的历程、特征、原因以及生态移民地区小学校长角色的未来展望进行具体阐述。首先,本研究主要采用历史研究法,通过对33名生态移民地区小学校长的采访和其他相关人员访谈,结合大量当地史料数据,将H生态移民地区的教育发展划分为初建期和发展期两个阶段,在此基础上对H区小学校长的角色历程进行了详实描写。接着,通过对角色历程的分析,从工作内容、工作目标和工作方式三方面总结不同阶段生态移民地区小学校长角色的特征,具体而言,初建期的角色特点主要有工作内容重“量”,工作目标重“稳”,工作方式重“独”,发展期的角色特点主要有工作内容重“质”,工作目标重“新”,工作方式重“民”。随后,从生态移民地区小学校长的内部和外部入手分析造成其演变的原因,其中内部原因为校长角色意识、角色能力和地区归属感的提升,外部原因为教育经费、政策制定、政府帮扶、培训交流和拓荒精神。最后,展望未来生态移民地区小学校长角色将如何演变,为其他生态移民地区小学校长的角色演变提供参考。

关键词：生态移民地区小学校长校长角色

校长角色转型研究——基于伯恩斯变革型领导理论的思考

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2008年第5期28卷 44-50页

作者：张新平南京师范大学教育科学学院教授博导南京210097

伯恩斯是成就卓著的领导学家,由他提出并系统阐释的变革型领导理论包含四个要点:第一,变革型领导是比交易型领导更加复杂和有效的领导类型;第二,变革型领导是激发和运用高层次需求和动机的领导行为;第三,变革型领导是"关系领导";第四,... 详细信息

伯恩斯是成就卓著的领导学家,由他提出并系统阐释的变革型领导理论包含四个要点:第一,变革型领导是比交易型领导更加复杂和有效的领导类型;第二,变革型领导是激发和运用高层次需求和动机的领导行为;第三,变革型领导是"关系领导";第四,变革型领导是"道德领导"。以该理论透视校长工作及其领导行为,可发现我国中小学校长是以交易型领导为主,"官迷"校长、"考迷"校长、"商迷"校长等角色错位现象在学校仍时有发生。校长角色转型,可从实施平衡领导、通过高层次需求开展领导、推行分布式领导以及践行道德领导等方面展开。

关键词：变革型领导校长角色转型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校长角色与职能的再认识

教育理论与实践 2005年第4期25卷 24-28页

作者：李轶褚宏启北京师范大学教育管理学院北京100875

校长角色与职能的定位是关系到校长在当今不断变化的社会和变革的教育中向何处发展的根本问题。通过对历史的考察,可以看到校长主要有学校的组织和管理、教学的监督和领导、学校———社区关系的协调和维护三项主要工作,有教育家、社会... 详细信息

校长角色与职能的定位是关系到校长在当今不断变化的社会和变革的教育中向何处发展的根本问题。通过对历史的考察,可以看到校长主要有学校的组织和管理、教学的监督和领导、学校———社区关系的协调和维护三项主要工作,有教育家、社会活动家和行政干部三种类型。在当前教育属性、学校属性和教育领域劳动分工出现变化的参照背景下,校长面临职业化和专业化的挑战。我们应该倡导校长专业化,并对其角色和职能提出具体要求,建构促进校长发展的制度、伦理、团体、知识能力和培养体系。

关键词：校长角色校长职能专业化职业化

中小学德育中的校长角色探析——基于结构—功能主义理论的阐释

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育参考 2023年第6期 48-54页

作者：张毓格李敏华东师范大学教育学系上海200062 上海市教师教育学院上海200234

校长德育角色定位存在学理和实践上的双重困境,理论研究的不足和实践操作中的角色混乱问题共同制约着校长角色功能的发挥。为解决这一问题,文章采用结构—功能主义的分析框架,将校长置于学校德育行动系统中探讨校长的角色和功能。在结... 详细信息

校长德育角色定位存在学理和实践上的双重困境,理论研究的不足和实践操作中的角色混乱问题共同制约着校长角色功能的发挥。为解决这一问题,文章采用结构—功能主义的分析框架,将校长置于学校德育行动系统中探讨校长的角色和功能。在结构—功能主义视角下,校长在学校德育人格系统、社会系统和文化系统中角色定位分别为德育愿景领导者和德育质量监评者,课程教学领导者、校内事务管理者和公共关系协调者,师生行为示范者和文化环境营造者。三大系统中七种德育角色相互交织、相互支持、相互制约和控制,共同致力于校长在学校德育行动系统中发挥达标、整合和维模功能,以推动学校德育目标的实现。

关键词：德育校长角色结构—功能主义

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校长角色的定位及其服务功能

教育理论与实践 2003年第1期23卷 38-41页

作者：苏令南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

服务性是校长角色的本质属性,校长角色的服务性定位具有重大的意义。校长角色服务可以分为功能性服务和心理性服务;有偿服务和无偿服务。在校长角色服务的实践中,对于教师要以心理性服务为主导,对于学生要以功能性服务为主导,要努力做... 详细信息

服务性是校长角色的本质属性,校长角色的服务性定位具有重大的意义。校长角色服务可以分为功能性服务和心理性服务;有偿服务和无偿服务。在校长角色服务的实践中,对于教师要以心理性服务为主导,对于学生要以功能性服务为主导,要努力做到分别服务。

关键词：校长角色服务功能性服务心理性服务

校长角色的聚焦:汇聚学校发展力量的能动者——一所普通高中校长的实践反思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代教育与文化 2017年第2期9卷 56-63页

作者：许邦兴甘肃省陇南市第一中学甘肃武都746000

校长通过努力把影响学校发展的各种力量都能有效地汇聚起来以促进学校正向发展的角色,就是汇聚学校发展力量的能动者。影响学校发展的力量包括学校发展力量和学校发展阻力,其中学校发展力量可分为学校内部发展力量和学校外部发展力量,... 详细信息

校长通过努力把影响学校发展的各种力量都能有效地汇聚起来以促进学校正向发展的角色,就是汇聚学校发展力量的能动者。影响学校发展的力量包括学校发展力量和学校发展阻力,其中学校发展力量可分为学校内部发展力量和学校外部发展力量,校长的职责或任务就在于充分激发出内部力量,聚集好外部力量,转化好发展阻力,并把所有这些力量都聚合起来汇聚成促进学校发展的合力。汇聚学校发展力量的关键是找到各方面都关注的兴奋点;同时,需要校长具有明晰的教育哲学观,对学校的现状、前景和自己的专业责任有明确而深刻的认识与理解,能够不断提升自己应有的专业知识、方法与能力。

关键词：校长角色学校发展能动者

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校长角色行为的辩证思考

上海教育科研 2007年第12期 47-48页

作者：向玉青上海市杨浦区教师进修学院 200093

在学校管理过程中，校长扮演着多重角色，他既是一位领导者，又是一位管理者，还是一名教师。作为一名校长，要统筹兼顾，演绎不同角色的相关需求。

关键词：校长角色辩证行为管理过程领导者管理者名校长学校