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基础教育信息化的突破口:从校校通到班班通——革新课堂教与学的新生代技术(1)

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电化教育研究 2004年第11期25卷 8-12页

作者：丁兴富首都师范大学远程教育研究所北京100037

我国基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学 ,所以 ,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。如何才能实现中小学课堂教学信息化 ,实现信息技术与学科课程教学整合的突破 ?必须从校校通走到班班通 ,找到当前和... 详细信息

我国基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学 ,所以 ,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。如何才能实现中小学课堂教学信息化 ,实现信息技术与学科课程教学整合的突破 ?必须从校校通走到班班通 ,找到当前和未来相当长一段时期内实现中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术。

关键词：电子交互白板课堂教学信息化整合校校通班班通

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“校校通”工程建设系统框架的构建与分析

中国教育信息化（高教职教） 2006年第22期 36-39页

作者：蒋丽丽杨成周欢徐州师范大学教育技术系南京29中教育集团初中部

本文针对“校校通”工程的基本环节,总结出“校校通”工程的建设因素、应用因素和制约因素,提出“校校通”工程建设的系统框架,为工程的规划、建设和应用提供了一定的理论指导。

关键词：校校通工程建设信息技术教师系统框架系统工程校园网建设中小学教师教育信息化校园文化教育教学资源

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D-Link校校通校园网解决方案

教育信息化 2003年第5期 23-24页

作者： D-Link D-Link

校园网是“校校通”工程中最具个性化和差异性的部分,是“校校通”的基础。而多媒体网络教室则是校园网最早、最基本的应用,为此友讯网络(D-Link)推出了丰富的多媒体教室解决方案,共不同需求特点的教育用户进行选择。

关键词： D-Link 校校通校园网解决方案

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“校校通”工程中农村校园网应用绩效对比分析研究 ——以青龙县小学为例

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“校校通”工程中农村校园网应用绩效对比分析研究 ——以青龙县...

作者：付荣艳河北师范大学

学位级别：硕士

随着“校校通”网络工程的全面实施，我国教育信息化正在进入一个快速发展时期。2000年11月14日教育部发出《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，“校校通”工程的目标是：用5～10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学... 详细信息

随着“校校通”网络工程的全面实施，我国教育信息化正在进入一个快速发展时期。2000年11月14日教育部发出《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，“校校通”工程的目标是：用5～10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网。事实上，随着教育信息化的深化和发展，在学校建立校园网已经是大势所趋。随着“校校通”项目的逐步展开，小学校园网站的建设也得到空前的关注,并取得了十分显著的成果。随着搭建学校的校园网站外部条件日渐成熟，各学校领导班子对校园网站的重视程度也日益升温。因此做好规划，为全校师生搭建一个加强交流、共同发展的网络平台---校园网站，已成为目前学校建设中的一个热门话题。据调查发现，目前小学校园网站的建设并未普及，部分学校还没有将“校校通”项目提到日程上来。已有的校园网站存在建设水平与质量的良莠不齐，校园网站的利用率也不尽人意，不能很好地发挥教学、管理、科研、宣传、服务的作用。因此，探索校园网站的建设规律，缩短各级学校间校园网站的建设和管理水平，使校园网站成为学校师生、社会各界人士资源共享与信息交流的网络平台，促进校园网站在教育教学工作目标的达成，成为各级学校教育管理人员亟需研究和解决的重要课题。本文分为六章,以校园网中的网站应用绩效问题为研究方向，秦皇岛市青龙县地区为研究范围，小学校园网站为研究主体。对农村基础教育校园网站建设与应用情况展开调查。论文的研究思路是分析该地区校园网站的建设与应用现状，比较三所不同水平学校间网站的应用绩效评价结果，从中得出了小学校园网站在发挥其功能和应用过程中存在的差距。并根据差距产生的原因提出缩小差距、提高农村基础教育校园网应用绩效的策略和建议，为我国小学校园网站建设提供建设性意见。使用绩效技术对校园网站建设与应用进行评价的方法还只是初探，但其实用效果正在被人们所喜爱，相信绩效技术将会在短时间内被各行各业所接受。最后希望本研究能够为推动我国教育信息化发展，优化校园网站的建设和应用贡献一点微薄之力。

关键词：校校通校园网绩效技术对比分析

“校校通”助上海教育跨越发展——上海市中小学“校校通”工程纪实

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上海教育 2002年第24期 25-29页

作者：周慰本刊记者

以计算机为核心的现代信息技术,正如水银泻地般的态势,迅速影响着这个国际大都市里每一个人的生活与工作; 市民都已清楚地认识到,21世纪的新文盲将是缺乏现代信息技术应用能力的人,而不再仅仅是不会识字断句的人没有教育信息化,就没有... 详细信息

以计算机为核心的现代信息技术,正如水银泻地般的态势,迅速影响着这个国际大都市里每一个人的生活与工作; 市民都已清楚地认识到,21世纪的新文盲将是缺乏现代信息技术应用能力的人,而不再仅仅是不会识字断句的人没有教育信息化,就没有城市现代化,政府在宏观地思考着这一关系城市发展大局的命题时代的发展,政府与社会形成的合力,迫使上海教育大胆而努力地思考着、实践着,大力推进着教育信息化的进程。于是,不必等到2005年,甚至不必等到2003年,上海市的“校校通”工程就将全面开通了。作为推进教育信息化工程的重要举措,此番开通涉及范围之广、影响人口之众、引起的变化之大,将在上海教育史上留下浓墨重彩之笔。如何才能“校校通”? 怎样才是真正的“校校通”? “校校通”为何而通? 变革就是探索,前进伴随着思考,上海教育交出了一份出色的答卷,上海教育还将描绘出更加美好的明天。

关键词：上海市 “校校通”工程校校通中小学跨越发展