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初中“母题”作文校本课程建设的思考

中华活页文选（教师） 2013年第10期 32-34页

作者：唐余富江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”这说明写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现，而且是情感、态度、价值观的体现。因此，发展学生的写作能力，不能就写作论写作，而应既立足于大语文教育观，培养语文... 详细信息

《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”这说明写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现，而且是情感、态度、价值观的体现。因此，发展学生的写作能力，不能就写作论写作，而应既立足于大语文教育观，培养语文素养，又遵循写作教学的规律，使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成，相得益彰。作文教学历来是语文教学的难题，在当前科技发展、知识爆炸、信息倍增的情况下，这个问题呈现出愈来愈严重的态势。师生投入多，收效小，学生写作水平不高，

关键词：校本课程建设作文《语文课程标准》写作能力母题初中语文素养大语文教育观

批判性思维能力培养:校本课程建设应有的价值旨归

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中学语文 2019年第4期 34-37页

作者：王玉华江苏泰州中学附属初级中学

在不断的思考中产生和拥有判断能力、对司空见惯的现象作出反思和建设性批判是课程改革对学生批判性思维的培养目标,也是校本课程建设应有的基本价值取向之一。近年来,我校的“指向少年生活的初中生现代诗写作”课程,将批判性思维渗透... 详细信息

在不断的思考中产生和拥有判断能力、对司空见惯的现象作出反思和建设性批判是课程改革对学生批判性思维的培养目标,也是校本课程建设应有的基本价值取向之一。近年来,我校的“指向少年生活的初中生现代诗写作”课程,将批判性思维渗透进实践的全过程,引导学生细心观察生活,理性判断事物,反思和内化课程内容,进而促进批判性思维的发展。现结合案例谈谈这方面的认识。

关键词：校本课程建设批判性思维思维能力培养价值引导学生判断能力培养目标课程改革

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小学校本课程建设存在的问题及对策

考试（高考文科版） 2015年第9期 42-43页

作者：金万芝北京市通州区北苑小学

随着课程改革的深入,校本课程开发已经成为我国课程改革的新方向,也是实施新课程的一大亮点,很多学校对校本课程开发日益表现出极大的热情。课程管理权限的开放为学校的特色建设、教师的专业成长以及学生的个性发展开辟了广阔的空间。... 详细信息

随着课程改革的深入,校本课程开发已经成为我国课程改革的新方向,也是实施新课程的一大亮点,很多学校对校本课程开发日益表现出极大的热情。课程管理权限的开放为学校的特色建设、教师的专业成长以及学生的个性发展开辟了广阔的空间。为了贯彻《北京市教育委员会关于加强义务教育课程管理推进课程整体建设的意见》,了解通州区小学校本课程开设情况,加强通州区小学校本课程建设。

关键词：校本课程建设义务教育课程校本课程开发特色建设学校特色管理权限校本课程资源优秀成果评选

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完善校本课程建设体系学校还应做些什么

基础教育参考 2012年第12期3卷 12-16页

作者：杨素珍曾佑瑞邹正山西大学附中山西省中学教师高级职务评审委员会山西省示范高中评估专家组湖南省怀化市第三中学怀化市高中校长专业委员会怀化市政治教育教学协会江苏省南京市金陵中学

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理”。为此，学校在保证实施国家、地方课程的基础上．还要积极开发校本课程资源，努力建构适应社会发展需要、满足学生个性... 详细信息

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理”。为此，学校在保证实施国家、地方课程的基础上．还要积极开发校本课程资源，努力建构适应社会发展需要、满足学生个性发展需要的校本课程体系。

关键词：校本课程体系校本课程建设《基础教育课程改革纲要(试行)》学校三级课程管理校本课程资源社会发展需要学生个性发展

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刍议民族乐团在中小学校本课程建设中的美育地位

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基础教育参考 2016年第21期7卷 62-64页

作者：孙成勋江苏省常州市第一中学

众所周知，中国是世界四大文明古国之一，她以悠久的历史和灿烂的民族文化彰显于世。早在四五千年前的原始氏族社会中，就已经产生了原始的歌舞。中国的民族音乐更是丰富多彩，它是几千年历史的生动写照，反映出了中华民族的情感世界和... 详细信息

众所周知，中国是世界四大文明古国之一，她以悠久的历史和灿烂的民族文化彰显于世。早在四五千年前的原始氏族社会中，就已经产生了原始的歌舞。中国的民族音乐更是丰富多彩，它是几千年历史的生动写照，反映出了中华民族的情感世界和人文精神。

关键词：校本课程建设民族乐团中小学美育四大文明古国情感世界民族文化氏族社会

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文化自觉视域下小学校本课程建设的优化

上海课程教学研究 2022年第6期 3-8页

作者：王利敏上海师范大学附属外国语小学 201600

课程文化自觉是对课程自身文化的自知、自省和自我超越的意识。从课程文化自觉视角,基于一所小学的课程建设分析,探寻校本课程建设优化的路径。基于文化自觉对校本课程建设进行优化,要求对一所学校的课程文化有全面认识,在充分全面理解... 详细信息

课程文化自觉是对课程自身文化的自知、自省和自我超越的意识。从课程文化自觉视角,基于一所小学的课程建设分析,探寻校本课程建设优化的路径。基于文化自觉对校本课程建设进行优化,要求对一所学校的课程文化有全面认识,在充分全面理解的基础上,进行重新诠释升级,进行具有文化统帅的课程再造优化,并建立校本课程建设的自诊断系统,以实现课程的持续改进与迭代,让课程文化自觉走向课程文化创新。

关键词：课程文化自觉校本课程建设优化路径

跟着古诗词游家乡——“徐州古诗词”校本课程建设实践

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基础教育课程 2023年第5期 26-34页

作者：周兵兵张保勇房敏王明珠江苏省徐州市教育科学研究院江苏省徐州市解放路小学江苏省徐州市星源小学

利用富有地域特色的文化资源,开发与国家课程接续、与中华优秀传统文化接脉、与地方文化接根、与现代化教育接轨的中华优秀传统文化体验课程,是落实立德树人根本任务,帮助学生认识家乡、涵养家国情怀,铸牢中华民族共同体意识的有效手段... 详细信息

利用富有地域特色的文化资源,开发与国家课程接续、与中华优秀传统文化接脉、与地方文化接根、与现代化教育接轨的中华优秀传统文化体验课程,是落实立德树人根本任务,帮助学生认识家乡、涵养家国情怀,铸牢中华民族共同体意识的有效手段。本文立足乡土乡情,挖掘地方文化资源,提出中华优秀传统文化体验教育校本课程开发的实施策略:以文化体验课程激趣、以文化实践活动浸润、以多元评价激励提升、以家校社协同育人赋能。

关键词：徐州古诗词校本课程建设中华优秀传统文化教育家国情怀

圆梦行动——天津市视力障碍学校特色校本课程建设全纪录

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天津教育 2013年第12期 8-13页

作者：王彬

以上文字摘自天津市视力障碍学校一名盲生的作文，它真实而细腻地表达了盲孩子的心声。“亲爱的同学们：你们虽然不幸视力残障，但是，你们生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受着幸福和温暖家长和老师从... 详细信息

以上文字摘自天津市视力障碍学校一名盲生的作文，它真实而细腻地表达了盲孩子的心声。“亲爱的同学们：你们虽然不幸视力残障，但是，你们生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受着幸福和温暖家长和老师从学习、生活等各个方面关心与呵护着你们。但是，家长和老师不会跟随你们一辈子，总有一天你们会长大请你想想以下的问题，有家长和老师在你身边时你应该做什么？你能做什么？

关键词：视力障碍学校特色校本课程建设天津市社会主义大家庭老师家长

以红色课程为抓手促进学校特色发展——“红色渔小”校本课程建设与实施

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湖北教育 2018年第8期 20-21页

作者：许海蓉宜昌市五峰县渔洋关镇小学

历史是最好的教科书,中国革命历史是最好的营养剂。根据五峰革命老区得天独厚的资源,结合党的教育方针及十九大精神,经多次调研考察,学校特提出“创红色品牌,办绿色教育”的办学理念,以红色文化为重点,以现代教育理念为核心,进行“红色... 详细信息

历史是最好的教科书,中国革命历史是最好的营养剂。根据五峰革命老区得天独厚的资源,结合党的教育方针及十九大精神,经多次调研考察,学校特提出“创红色品牌,办绿色教育”的办学理念,以红色文化为重点,以现代教育理念为核心,进行“红色渔小”课程建设,打造特色红色校园。五峰位于鄂西南边陲的崇山峻岭之中,山大人稀,是湘鄂西最重要的革命根据地之一。上世纪二三十年代,开国元帅贺龙曾三次攻克要塞渔洋关,建立苏维埃红色政权。

关键词：校本课程建设特色发展渔洋学校抓手党的教育方针现代教育理念革命历史