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校企合作创新利益分配问题的博弈分析

科研管理 2008年第1期29卷 8-13,28页

作者：詹美求潘杰义西北工业大学管理学院陕西西安710072

合理的利益分配机制是组建校企合作创新共同体的基础,是创新实现的重要保证。本文在利益分配混合模式的基础上,应用博弈论的相关理论建立了校企合作创新利益分配模型,并探寻了利益分配的最优合约安排。考虑到模型的可操作性和应用价值,... 详细信息

合理的利益分配机制是组建校企合作创新共同体的基础,是创新实现的重要保证。本文在利益分配混合模式的基础上,应用博弈论的相关理论建立了校企合作创新利益分配模型,并探寻了利益分配的最优合约安排。考虑到模型的可操作性和应用价值,本文提供了有关参数的估算方法。

关键词：校企合作创新利益分配博弈分析

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校企合作创新的属性演化及对分配方式的影响

中国软科学 2003年第10期 153-160页

作者：鲁若愚傅家骥王念星电子科技大学管理学院四川成都610054 清华大学经济管理学院北京100084 四川大学工商管理学院四川成都610064

校企合作创新过程中属性呈现互补变化,且创新主导组织发生转移。本文构造校企合作创新全过程的利益分配委托代理模型,推演证明了校企在合作创新的不同阶段对分配方式具有不同偏好,并得到各阶段的最优分配合约或达到最优分配的条件。同... 详细信息

校企合作创新过程中属性呈现互补变化,且创新主导组织发生转移。本文构造校企合作创新全过程的利益分配委托代理模型,推演证明了校企在合作创新的不同阶段对分配方式具有不同偏好,并得到各阶段的最优分配合约或达到最优分配的条件。同时还在对校企各自的生产重要性、产出品效用系数等变量的讨论中得到一系列有意义的结论。

关键词：校企合作创新属性演化分配方式博弈分析

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校企合作创新模式选择的博弈分析

软科学 2009年第4期23卷 61-64页

作者：公艳王成军窦德强兰州大学管理学院兰州730000

应用博弈论的相关理论建立了校企合作创新模式选择的模型,并探寻了模式选择的最优合约安排。

关键词：校企合作创新模式选择博弈分析

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校企合作创新方式选择的博弈分析

科研管理 2008年第S1期29卷 29-31,35页

作者：杨东升卞慰萱张永安北京工业大学科技处北京100124 北京工业大学经济与管理学院北京100124

校企合作创新是高校科技成果转化的一种重要形式。然而合作创新的结果往往受到合作双方价值取向、外部政策等因素的影响。该文运用博弈的基本理论和方法,对企业与高校间合作创新问题进行研究,建立了校企合作创新的博弈分析模型,重点讨... 详细信息

校企合作创新是高校科技成果转化的一种重要形式。然而合作创新的结果往往受到合作双方价值取向、外部政策等因素的影响。该文运用博弈的基本理论和方法,对企业与高校间合作创新问题进行研究,建立了校企合作创新的博弈分析模型,重点讨论了企业在与高校进行合作创新时选择合作方式的原则和方法,并对如何进一步促进校企合作创新、提高高校科技成果转化率提出了合理化建议。

关键词：校企合作创新合作方式选择博弈

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校企合作创新网络的结构模式和运行机制研究

校企合作创新网络的结构模式和运行机制研究

作者：刘岩河南农业大学

学位级别：硕士

随着知识经济时代的到来和网络信息技术的发展,技术创新的作用越来越重要。技术创新过程的整体性和复杂性,使得企业单纯依靠自身实力很难跟上技术与市场发展的步伐,对外部组织的依赖程度和交换需求越发强烈。其中,企业与大学的合作创新... 详细信息

随着知识经济时代的到来和网络信息技术的发展,技术创新的作用越来越重要。技术创新过程的整体性和复杂性,使得企业单纯依靠自身实力很难跟上技术与市场发展的步伐,对外部组织的依赖程度和交换需求越发强烈。其中,企业与大学的合作创新是企业提高核心竞争力的最有效途径之一。通过大学与企业的合作创新,可以使双方各自的优势资源得到充分的互补和共享,提高合作双方的经济效益,增强其核心竞争力,进而形成更大的优势,推动合作创新的持续开展。目前,建立产学研合作创新体系已经成为中国政府建设创新型国家的重要发展战略之一,基于这样的机遇和要求,探讨校企合作创新网络的结构模式和运行机制,分析中国校企合作创新的发展现状,对推动中国校企合作创新活动的发展,实现创新型国家的发展战略具有重要的现实意义。本文在当前国内外学者关于校企合作创新与创新网络已有研究的基础上,从开放式创新和持续创新的角度,系统地分析了校企合作创新网络的结构模式及其运行机制,并对河南省校企合作创新网络的发展情况进行了实证分析。最后结合校企合作创新在河南省的发展现状,对促进校企合作创新网络的健康持续发展提出建议。本文的创新型工作主要体现在以下几个方面: （1）首先本文结合校企合作创新和创新网络的内涵,界定了校企合作创新网络的概念。在此基础上,从开放式创新角度出发,从网络基本要素构成、网络关系、网络联结链、网络生命周期等方面对校企合作创新网络的结构模式进行了详细分析,并构建了基于开放式创新的校企合作创新网络结构模型。（2）本文探讨了校企合作创新网络的运行机制,认为一个完善的运行机制应该能够保证网络中的各个构成部分在充分发挥自身特点和作用的基础上使校企合作创新网络实现持续、稳定的发展。从信任机制、学习机制、利益分配机制、激励机制、协调机制五个方面分析了校企合作创新网络的运行机制,并提出了具体的措施。（3）本文利用统计年鉴等二手数据并结合问卷调查的一手数据,对校企合作创新活动的开展情况以及存在的问题进行了统计分析和实证研究,为提出促进校企合作创新网络有效运行的对策提供切实的数据和参考。尽管本文对校企合作创新网络的结构模式和运行机制进行了较为系统和深入地研究,但由于受各种主客观条件限制,论文还需要对校企合作创新网络的类型以及校企合作创新网络的评价指标体系等方面开展进一步研究。

关键词：校企合作创新创新网络结构模型运行机制

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校企合作创新网络的学习机制研究

校企合作创新网络的学习机制研究

作者：郭丁河南农业大学

学位级别：硕士

在知识经济时代，企业所面临的竞争越来越激烈，单凭企业自身的实力已很难完成技术创新的复杂过程，于是许多企业开始寻找外部合作伙伴，诸如企业网络、产业集群、产业联盟、产学研合作等组织形式相继出现。在这些组织形式中，产学研合... 详细信息

在知识经济时代，企业所面临的竞争越来越激烈，单凭企业自身的实力已很难完成技术创新的复杂过程，于是许多企业开始寻找外部合作伙伴，诸如企业网络、产业集群、产业联盟、产学研合作等组织形式相继出现。在这些组织形式中，产学研合作变得越来越重要，因为学研方具有企业所需的互补性资源，是其他组织形式所没有的。产学研合作，准确的说是校企合作（因为我国的科研院所改制，许多科研院所并入企业），能够为企业提供很多学习的机会。企业通过参与校企合作，开展有效的组织学习，可以获得大量的知识，通过对这些知识的消化、吸收和应用，能够增强企业的竞争优势。因此，对校企合作创新网络的学习机制进行研究，具有重要的意义。本文基于校企合作创新网络理论和组织学习理论，首先，对校企合作创新网络及其学习机制相关概念进行了界定，分别从网络节点、过程论以及学习结构三个角度，对校企合作创新网络的学习机制进行要素分析，依次构建基于网络节点的校企合作创新网络学习机制，基于过程论的校企合作创新网络学习过程机制，以及基于学习结构的校企合作创新网络学习机制，并据此构建了校企合作创新网络学习机制的要素分析框架模型。其次，根据本文的要素分析框架模型，对校企合作创新学习机制的影响因素进行分析，将影响校企合作创新网络学习机制的要素归纳为网络成员的个体性要素（学习双方的特性因素）、网络成员的容斥性因素（学习双方的相容相斥因素）、网络知识的特性因素（学习的知识特性）、网络组织的结构因素（学习的情境因素）共四大因素，并据此构建了本文的实证研究模型，提出了本文的研究假设。最后，通过问卷调查获得的实证数据，对本文的研究假设进行验证，运用SPSS19.0对问卷数据进行描述性统计分析、共线性分析、相关分析、按变量分类回归分析、逐步回归分析，验证本文的研究假设，并对验证结果进行分析讨论。本文的创新点可以概括为以下两个方面：（1）系统地分析了校企合作创新网络学习机制的要素,并据此构建了校企合作创新网络学习机制研究的理论分析框架。根据校企合作创新网络的两个基本构成要素——节点、联结链，以及学习机制方面的学习结构，从网络节点、过程论、学习结构三个角度对校企合作创新网络的学习机制的要素进行了系统的分析。并在此基础上，构建了校企合作创新网络学习机制研究的理论分析框架。（2）通过校企合作创新网络学习机制的实证研究，得出了影响校企合作创新网络学习的关键因素。基于本文构建的概念模型，设计了本文的实证模型，并提出研究假设，根据实证调查数据，对研究假设进行验证。最终，得出了影响校企合作创新网络学习机制的关键因素，对提高校企合作创新网络学习效果具有重要意义。本文对校企合作创新网络的学习机制进行了较为系统的研究，这些内容可以为校企合作进行知识学习提供参考。但是，由于各种因素限制，本文的调查样本具有一定的地域性，因此实证研究结果存在一定的局限性，还需要进一步研究。

关键词：校企合作创新创新网络学习机制组织学习

校企合作创新网络成员间知识集成的耦合机制研究

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校企合作创新网络成员间知识集成的耦合机制研究

作者：晋晶晶河南农业大学

学位级别：硕士

技术创新是产品创新和工艺创新的重要源泉，随着知识经济时代的到来，它在企业发展中的作用日趋重要，已成为提升企业核心竞争力的关键。但由于技术的复杂性，使得企业仅仅依靠自身的知识储备难以实现，而选择与高校合作，将高校的理论... 详细信息

技术创新是产品创新和工艺创新的重要源泉，随着知识经济时代的到来，它在企业发展中的作用日趋重要，已成为提升企业核心竞争力的关键。但由于技术的复杂性，使得企业仅仅依靠自身的知识储备难以实现，而选择与高校合作，将高校的理论型知识资源与企业的应用型知识资源进行有效集成，对于实现双赢具有重大意义。在国内外有关校企合作创新、创新网络以及知识集成已有研究的基础上，本文基于开放式创新和协同创新理论，系统分析了校企合作创新网络知识集成的影响因素及其耦合模式，并进行了耦合机制的设计，接着对河南省校企合作知识集成的状况进行实证研究，利用路径分析方法对耦合机制与知识集成绩效关系的概念模型进行检验和修正，并分析了每种耦合机制中的每个因素与知识集成绩效的显著性关系以及影响程度。最后结合实证调研结果，对如何提升校企合作创新网络的知识集成绩效提出建议。本文的创新点主要体现在以下几个方面：（1）设计出校企合作创新网络的知识集成的六种耦合机制：技术机制、信任机制、学习机制、激励机制、利益分配机制、知识产权机制，并对每种机制进行了详细分析。（2）首先提出六种耦合机制与知识集成绩效的理论模型，然后以河南省开展校企合作的企业为调查对象，利用路径分析方法对理论模型进行检验、修正，得到最终的路径图。最后对每种耦合机制对知识集成绩效的直接效果值、间接效果值以及总效果值进行了深入分析。尽管本文对校企合作创新网络的知识集成的耦合模式与耦合机制进行了较为系统地研究，但由于受调查样本的限制，还需要对本研究结论在其他省份是否适用进行检验;同时，对校企合作创新的知识集成的计算机具体实现过程还需深入研究。

关键词：校企合作创新创新网络知识集成耦合模式耦合机制

高校与企业开展合作创新的匹配规律及对策研究——以浙江省校企合作创新为例

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高等工程教育研究 2014年第4期62卷 50-56页

作者：刘克寅宣勇浙江工业大学经贸管理学院温州大学浙江农林大学党委

论文结合浙江省11所高校、17家制造业40强企业的合作专利统计数据分析了当前校企合作创新存在的匹配规律、特点与问题。在此基础上,论文提出了高校与企业开展合作创新的三个匹配原则:校企资源或能力互补原则,校企战略与文化兼容原则,承... 详细信息

论文结合浙江省11所高校、17家制造业40强企业的合作专利统计数据分析了当前校企合作创新存在的匹配规律、特点与问题。在此基础上,论文提出了高校与企业开展合作创新的三个匹配原则:校企资源或能力互补原则,校企战略与文化兼容原则,承诺可信与长期发展原则。论文进一步阐述了高校在选择企业合作伙伴时的匹配方法、标准、步骤与合作方式,并就合作创新匹配管理与组织工作提出了相应的政策建议,包括建立专业的合作促进部门与制度、构建合作关系评价体系等。

关键词：校企合作创新匹配兼容性

基于技术许可的校企合作创新博弈模型构建研究

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科学学研究 2009年第6期27卷 941-946页

作者：张奇张志刚王晓蓬丽水学院浙江丽水323000 浙江工商大学浙江杭州310018 浙江理工大学浙江杭州310018

校企合作创新已成为企业获取新技术的一种重要手段,技术许可是当前校企业合作创新的主要方式,但技术许可中存在的信息不对称问题对校企合作创新的效率产生不利影响。本文运用博弈论的基本理论和方法,构建了校企合作创新的博弈模型,分析... 详细信息

校企合作创新已成为企业获取新技术的一种重要手段,技术许可是当前校企业合作创新的主要方式,但技术许可中存在的信息不对称问题对校企合作创新的效率产生不利影响。本文运用博弈论的基本理论和方法,构建了校企合作创新的博弈模型,分析了校企间信息不对称技术许可合作的创新过程,并对相关参数进行了估算。

关键词：校企合作创新技术许可信息不对称博弈逆向选择