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校企一体化创新高职办学模式

中国高等教育 2012年第19期 53-55页

作者：师承瑞莱芜职业技术学院党委

如何办好高职院校是摆在全国近1300所高职院校面前的一个重大课题。要想解决这个问题，需要从企业对人才的要求和学生的高质量就业这两个方面来考虑、研究。

关键词：校企一体化办学模式新高职高职院校高质量就业学生

校企一体化观照下企业参与现代学徒制的应然向度与实然探索

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中国成人教育 2017年第13期 145-148页

作者：王清强宁波职业技术学院机电学院

在校企一体化视角观照下,构建政府、学校、企业"三方联动"合作机制,推进教学、育人、就业"三位合一"协同创新是企业参与现代学徒制的应然向度。文章从面试选拔对接企业招工、企业实践课程轮岗训练、企业师傅兼导师三个角度研究了校企一... 详细信息

在校企一体化视角观照下,构建政府、学校、企业"三方联动"合作机制,推进教学、育人、就业"三位合一"协同创新是企业参与现代学徒制的应然向度。文章从面试选拔对接企业招工、企业实践课程轮岗训练、企业师傅兼导师三个角度研究了校企一体化视角下企业参与现代学徒制的保障机制;从"多岗实践、分段培养、双地轮训、实地顶岗"双主体育人模式、构建生徒融通的教学设计、优质课程资源对接企业生产岗位要求、校企共同管理教学组织流程四个层面对企业参与现代学徒制进行了实然探索。

关键词：校企一体化现代学徒制产业链

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校企一体化动力机制的实证研究

教育与职业 2009年第24期 8-10页

作者：叶鉴铭徐建华丁学恭杭州职业技术学院浙江大学教育学院

随着我国高等职业教育的迅速发展，浅层次、低水平、松散型的校企合作模式已严重影响了我国高等职业教育人才的培养质量。政府缺乏政策、企业缺乏动力、学校缺乏主动等是我国校企合作一直难以走出怪圈的重要原因。要彻底解决这些突出问... 详细信息

随着我国高等职业教育的迅速发展，浅层次、低水平、松散型的校企合作模式已严重影响了我国高等职业教育人才的培养质量。政府缺乏政策、企业缺乏动力、学校缺乏主动等是我国校企合作一直难以走出怪圈的重要原因。要彻底解决这些突出问题，实施紧密型的校企共同体合作模式，构建校企一体化的动力机制，已成为当前高等职业教育发展所面临的重大课题。杭州职业技术学院经过不断探索，在校企一体化机制创新的基础上进行校企共同体建设，其成功的经验值得思考。

关键词：校企一体化动力机制案例

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智慧教育视域下校企一体化实践教学模式研究

才智 2023年第27期 163-166页

作者：邵辉熊君丽广东科学技术职业学院

针对传统实践教学模式中的弊端，在智慧教学的支撑下，提出一种全新的智慧教育视域下校企一体化的实践教学模式。利用即时接入的校企智慧合作模式，形成利益一致的校企命运共同体。在此基础上，利用校企共建基于最先进企业技术以及实时... 详细信息

针对传统实践教学模式中的弊端，在智慧教学的支撑下，提出一种全新的智慧教育视域下校企一体化的实践教学模式。利用即时接入的校企智慧合作模式，形成利益一致的校企命运共同体。在此基础上，利用校企共建基于最先进企业技术以及实时更新的智慧实践课程资源，构建校企实时共教的实践教学机制和构建基于智慧教育的校企一体化深层评价体系等实现该实践教学模式。从而实现校企人员、师生等共生共长的智慧环境，实践教学的有效监管，更是有效达成了职业教育中实践教学技能育人的使命。

关键词：智慧教育校企一体化实践教学实践教学模式新一代信息技术高职

对开展高校第二课堂“校企一体化”模式研究的思考

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教书育人（高教论坛） 2022年第5期 71-73页

作者：王群山东华宇工学院

党的十九大报告指出:要坚定实施创新驱动发展战略。新形势下,加强大学生创新创业能力培养研究,加快培养高质量的有创新能力的人才对于国家发展至关重要。作为人才培养的主要阵地,高校肩负着重要的历史使命。在第二课堂中,通过构建“校... 详细信息

党的十九大报告指出:要坚定实施创新驱动发展战略。新形势下,加强大学生创新创业能力培养研究,加快培养高质量的有创新能力的人才对于国家发展至关重要。作为人才培养的主要阵地,高校肩负着重要的历史使命。在第二课堂中,通过构建“校企一体化”模式,培养大学生创新创业能力,是高校和社会需求之间相互影响和相互转化的重要手段,深入开展在高校第二课堂中通过“校企一体化”模式提升大学生创新创业能力研究是必要之举。本文论述了开展相关研究的基本思路和成果展望。

关键词：第二课堂创新创业校企一体化

产教融合背景下的校企一体化协同育人研究与实践

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进展 2023年第16期 238-240页

作者：康婕肖刚刘玲朱鹏成都交通高级技工学校四川成都610051

产教融合人才培养模式遵循基于校企合作实现培养技能型人才的总体构想,是目前我国高等职业技术学院和应用型本科院校普遍采用的一种培养方式。与传统的人才培养模式相比,“产教融合”强调了产业与教育一起合作的发展态势,这给高校的人... 详细信息

产教融合人才培养模式遵循基于校企合作实现培养技能型人才的总体构想,是目前我国高等职业技术学院和应用型本科院校普遍采用的一种培养方式。与传统的人才培养模式相比,“产教融合”强调了产业与教育一起合作的发展态势,这给高校的人才培养提出了更高的需求。目前,在我国开展“产教融合”的人才培训中,存在着缺乏法律依据、缺乏协同发展能力、缺乏较高的统筹协作能力。因此,在产教融合教育教学模式的实施过程中,积极探索建立“校企共建专业课程体系”“双师型教学队伍”“共建实训中心”等实践途径。在深化产教融合、校企合作中,要充分利用校企合作的有利条件,实行“职业教育集团化”“订单合作”“现代化学徒制”等合作模式,进一步推进产教融合人才培养模式,为城市轨道交通行业的发展和转型提供了人才保证和智力支持。

关键词：行业办学校企一体化人才培养产教融合

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张謇办学思想及其校企一体化实践

扬州教育学院学报 2023年第2期41卷 84-86,90页

作者：戴天娇陈修斌江苏护理职业学院江苏淮安223005 南通理工学院江苏南通226003

张謇在其长期的办学实践中,一直积极推进校企一体化实践,形成了“苟欲兴工,必先兴学”“父实业,母教育”“有实业而无教育,则业不昌”“实业与教育迭相为用”“学必期于用,用必适于地”等校企一体化的办学思想与实践。张謇的这些成功探... 详细信息

张謇在其长期的办学实践中,一直积极推进校企一体化实践,形成了“苟欲兴工,必先兴学”“父实业,母教育”“有实业而无教育,则业不昌”“实业与教育迭相为用”“学必期于用,用必适于地”等校企一体化的办学思想与实践。张謇的这些成功探索对于应用型高校推动校企合作、深化产学融合,重视实践教学、培养学生应用能力,促进应用型本科教育高质量发展颇具借鉴意义。

关键词：张謇办学思想校企一体化产教融合实践教学技术技能

基于“校企一体化”的专业群课程体系改革研究与实践

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装备制造与教育 2022年第2期36卷 38-42页

作者：朱清智屈保中河南工业职业技术学院河南南阳473000

针对自动化系统安装与调试、智能装备运行与维护、高端数控加工、工业机器人协同制造等自动化类专业群核心职业岗位,通过产业群和专业群、教师群和学生群双群协同,增加产业和专业活力;考虑学生认知规律和高素质复合型技术技能人才成长规... 详细信息

针对自动化系统安装与调试、智能装备运行与维护、高端数控加工、工业机器人协同制造等自动化类专业群核心职业岗位,通过产业群和专业群、教师群和学生群双群协同,增加产业和专业活力;考虑学生认知规律和高素质复合型技术技能人才成长规律,遵循“基础相通,技术相近,岗位相关,资源共享,核心引领”原则,重构“基础共享、中层分类、高层互选”融入军工文化的模块化专业群课程体系,解决课堂教学模式改革问题。

关键词：校企一体化专业群课程体系双群协同教学模式改革

基于“匠造专班”的校企一体化办学模式创新与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第4期 192-195页

作者：赵云伟魏召刚常生德山东工业职业学院山东淄博256414

校企一体化既是职业教育高质量发展的内在要求,也是实现产教深度融合的必然之路。校企一体化办学模式主要有组织独立一体化、资源共建共享一体化、全过程协同一体化三种类型。山东工业职业学院结合自身办学实践,探索实施基于“匠造专班... 详细信息

校企一体化既是职业教育高质量发展的内在要求,也是实现产教深度融合的必然之路。校企一体化办学模式主要有组织独立一体化、资源共建共享一体化、全过程协同一体化三种类型。山东工业职业学院结合自身办学实践,探索实施基于“匠造专班”的校企一体化办学模式,形成“三方协同、四段培养”的“2211”双元育人模式,实现与企业互惠共赢,合作发展的目的。

关键词：校企一体化办学模式育人模式