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作文扶弱先让学生积累与模仿

中学语文（大语文论坛）（下旬） 2017年第8期 49-50页

作者：吴克乘广东陆丰市东海中学

一、激励分享方式促积累时下背景,学生直接从生活总结出有效的材料,十分有限,＂巧妇难为无米之炊＂。特别作文弱生既无深刻的生活经历,又缺少的材料积累,他们必须借助阅读。

关键词：学生作文模仿生活经历材料积累

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第八讲补题作文的写作方法

快乐作文（中年级版） 2015年第10期 10-11页

作者：赵景瑞

补题作文是一种常见的作文形式，其题目由两部分组成：一部分是命题人给出的文字（如“我第一次……”中的前半部分），它提供了习作的范围及要求，学生可以从中思考应写的材料，避免跑题；另一部分是留给作者的空间（题中的省略号部分... 详细信息

补题作文是一种常见的作文形式，其题目由两部分组成：一部分是命题人给出的文字（如“我第一次……”中的前半部分），它提供了习作的范围及要求，学生可以从中思考应写的材料，避免跑题；另一部分是留给作者的空间（题中的省略号部分），启发作者根据自己的材料积累补题。

关键词：写作方法作文形式材料积累省略号作者习作学生

一部研究古代鬲文化的开山力作——鬲向前的《鬲和鬲文化》评介

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西安财经学院学报 2011年第1期24卷 125-128页

作者：石兴邦西北大学

2008年冬,鬲向前同志将他的新著《鬲和鬲文化》书稿示我,征求意见,并嘱咐提出评议。由于这是一个考古题材的书,而且是＂鬲＂这个重要历史题材的研究,我就欣然接受下来。很想在这里面了解和学习一些信息和知识。待我读了书稿后,始知向前... 详细信息

2008年冬,鬲向前同志将他的新著《鬲和鬲文化》书稿示我,征求意见,并嘱咐提出评议。由于这是一个考古题材的书,而且是＂鬲＂这个重要历史题材的研究,我就欣然接受下来。很想在这里面了解和学习一些信息和知识。待我读了书稿后,始知向前同志是鬲姓族系的后裔,对于鬲文化有丰富的材料积累并研究有素，始知他写这部巨著的微言大义是：怀着追亲念祖的亲情、热爱祖国文化发展的激情和弘扬中华古文明的豪情，带着历史的使命感和紧迫感而着笔为墨的。

关键词：文化发展评介力作古代历史题材 2008年材料积累微言大义

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放飞双翅书写真情

青海教育 2004年第3期 20-21页

作者：王静

重读轻写,读写割裂是目前语文教学的一大弊端,就学生如何写,写什么,教师如何教的问题,我作了如下尝试:一、培养学生积累材料的兴趣.作文实践中有'六个环节',即指导、积累、写作、评讲、小节和补救.六环节中,'材料积累'这一环节十分重要... 详细信息

重读轻写,读写割裂是目前语文教学的一大弊端,就学生如何写,写什么,教师如何教的问题,我作了如下尝试:一、培养学生积累材料的兴趣.作文实践中有'六个环节',即指导、积累、写作、评讲、小节和补救.六环节中,'材料积累'这一环节十分重要.这一环节是解决用什么写的问题,即'写作之源'问题.叶老曾说过:'生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息.'

关键词：语文教学作文教学中学师生互动写作兴趣材料积累