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中学语文（教学大参考）（上旬） 2006年第6期 30-30页

作者：江怀勇四川绵竹中学

在日常的作文教学中，笔者常见有两种情况：一类学生作文时下笔则干言，文思泉涌，文章内容厚重。他们抒情真挚，感人至深；议论则言之有理，持之有据；记叙则如高山流水，倾泻奔涌。原因之一是掌握相当数量的材料并能运用自如。而另一... 详细信息

在日常的作文教学中，笔者常见有两种情况：一类学生作文时下笔则干言，文思泉涌，文章内容厚重。他们抒情真挚，感人至深；议论则言之有理，持之有据；记叙则如高山流水，倾泻奔涌。原因之一是掌握相当数量的材料并能运用自如。而另一类学生则冥思苦想，似笔有千斤，举之不起，或纸有荆棘，无从下笔，即使迫于老师的压力，最终完成作文，但文章却因肤浅而显苍白，究其原因，许多是材料积累程度不同所致。

关键词：中学语文教学作文教学材料积累写作素材

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“心灵上的探寻”

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前线 2012年第9期 55-55页

作者：雪堂

手边这本新问世的《鲁迅忧思录》，作者是鲁研界人所熟知的学者孙郁。作为鲁迅博物馆原馆长的孙先生，因为接触到相对更多的，被他称之为迅翁的鲁迅先生在世上生活过的痕迹和实物，必然会有自己的感慨。孙先生对于迅翁的话题不仅敏感、... 详细信息

手边这本新问世的《鲁迅忧思录》，作者是鲁研界人所熟知的学者孙郁。作为鲁迅博物馆原馆长的孙先生，因为接触到相对更多的，被他称之为迅翁的鲁迅先生在世上生活过的痕迹和实物，必然会有自己的感慨。孙先生对于迅翁的话题不仅敏感、执着，有长期的材料积累和思考，而且付出真感情，是钱理群先生所说的“心灵上的探寻”。《鲁迅忧思录》又是这样一部佳作，很值得拜读。

关键词：心灵鲁迅博物馆材料积累钱理群忧思

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语文教学中作文训练的尝试

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文学教育 2013年第8期 139-139页

作者：张卫国

本文重点阐述了如何在材料积累、提高技巧和思维启发三个方面来尝试学生的作文训练。

关键词：材料积累提高技巧思维启发

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论教师群体教科研能力的提升

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职教论坛 2003年第24期19卷 24-24页

作者：刘景荣山东省临沂师范学院

教育科研能力是教师教育观念、科研意识、知识素养、自身教学素质、心理品格的综合表现形式.它的特殊内容是对实际教学问题的探索和对未来教育发展的预测,其表现是教育科研的选题和对有关资料的搜集筛选等方面.教育科研能力又伴随着研... 详细信息

教育科研能力是教师教育观念、科研意识、知识素养、自身教学素质、心理品格的综合表现形式.它的特殊内容是对实际教学问题的探索和对未来教育发展的预测,其表现是教育科研的选题和对有关资料的搜集筛选等方面.教育科研能力又伴随着研究的不断深入而逐步发展、拓宽和丰富,从而使研究能力增强.因此,教师群体提升教学、科研能力时应该做到:学会学习与教会学习的结合,创新实践与不断反思的结合,积累材料与谋篇布局的结合.

关键词：教师教育科研能力教学学习创新实践材料积累谋篇布局反思

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