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无奈的结局

读书 2004年第9期 119-128页

作者：张晓唯

天津南开学校已走过百年历程,从最初的严(修)氏家塾寥寥数名学童,发展到抗战前大、中、小学齐备、学子三千的南开系列学校,以私立办学而取得如此骄人成绩,在中国被赞为“兴学奇迹”并不为过。这期间,校长张伯苓的作用是显而易见的。新... 详细信息

天津南开学校已走过百年历程,从最初的严(修)氏家塾寥寥数名学童,发展到抗战前大、中、小学齐备、学子三千的南开系列学校,以私立办学而取得如此骄人成绩,在中国被赞为“兴学奇迹”并不为过。这期间,校长张伯苓的作用是显而易见的。新近出版的梁吉生著《允公允能,日新月异——?（共10页)

关键词：南开大学校长朱家骅教育工作者张伯苓重庆南开中学南开学校南京国民政府考试院长无奈情节结局

1940年代竺可桢请辞国立浙江大学校长一职始末

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兰台世界（上旬） 2014年第12期 67-68页

作者：田兴荣中国药科大学社科部

抗战爆发,浙大四次内迁,终避战火。为此,竺可桢多次与蒋介石侍从室主任陈布雷及教育部长陈立夫辞职交涉,对方均以无合适继任人选,予以婉拒。直至1949年4月,竺可桢终于辞去浙大校长一职,专心从事气象研究工作。

关键词：竺可桢陈布雷朱家骅气象研究所

1940年代竺可桢请辞国立浙江大学校长一职始末

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兰台世界 2014年第34期 67-68页

作者：田兴荣中国药科大学社科部

关键词：竺可桢陈布雷朱家骅气象研究所

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故宫文物精华是怎样被迁运台湾的

党史文汇 1995年第1期 39-33页

作者：杜恩龙吉林

到过北京故宫的人,无不为我国古代人民卓越的文化艺术叫绝,那令人眼花缭乱的陶器、玉器、瓷器、铜器、金银、珠宝等古文物尤让人留连忘返。可是,谁曾知道,作为我国古代文化艺术宝库的故宫,其精华已不在故宫之中,它们大部已被运到了台湾... 详细信息

到过北京故宫的人,无不为我国古代人民卓越的文化艺术叫绝,那令人眼花缭乱的陶器、玉器、瓷器、铜器、金银、珠宝等古文物尤让人留连忘返。可是,谁曾知道,作为我国古代文化艺术宝库的故宫,其精华已不在故宫之中,它们大部已被运到了台湾。那么这些文物精华是怎样运到台湾的呢? (一) 1931年“九·一八”事变后不久,日军占领了中国东北三省全境,进而在长城外频频制造事端,大有迅速南侵的势头。北平、天津时时都在日本军队的威胁之下。日本不断派飞机在平津上空盘旋,并不时投下几颗炸弹。为了保护故宫文物,当时主管故宫文物的故宫博物馆理事会向国民党行政院请示有计划南迁故宫文物,很快获准。

关键词：故宫文物古文物朱家骅故宫博物院蒋介石 “九·一八”事变国民党政府台湾精华迁移计划

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不该那样写——也谈《陈独秀一家人》

瞭望 1995年第41期 38-39页

作者：朱正

《瞭望》周刊先后刊出了几篇讨论《陈独秀一家人》的文章,有批评,有反批评,颇为热闹.有朋友见我写过一点传记性质的作品,怂恿我也参加讨论,以此为例,研究一下传记作品必须遵循的原则.我对于时下流行的传记作品很有些看法,也愿意谈谈自... 详细信息

《瞭望》周刊先后刊出了几篇讨论《陈独秀一家人》的文章,有批评,有反批评,颇为热闹.有朋友见我写过一点传记性质的作品,怂恿我也参加讨论,以此为例,研究一下传记作品必须遵循的原则.我对于时下流行的传记作品很有些看法,也愿意谈谈自己对于传记写作的意见.只是觉得这本《陈独秀一家人》并不适宜用做讨论传记作品的标本.一个作者著书立说,首先总得具备驱遣语言文字的能力吧.翻开这本书一看,就会发现他还不具备此种能力.要同他讨论的,是通不通的问题,还不是好不好的问题.请看下面的一段话:

关键词：陈独秀传记作品国民党张治中五四运动张国焘朱家骅新青年语言文字胡适

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回忆录(续)

植物生理学报 1999年第1期35卷 83-88页

作者：罗宗洛

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两广地质调查所研究（1927-1949）

两广地质调查所研究（1927-1949）

作者：李淑媛华中师范大学

学位级别：硕士

两广地质调查所由朱家骅在1927年设立,原隶属于中央政治会议广州分会,1929年分会解散后,改隶于广州中山大学。作为规模最大的地区性地质调查所,两广地质调查所在设立之初便有“推动地方的地质学教育和科研水平,弥补之前全国性地质调查... 详细信息

两广地质调查所由朱家骅在1927年设立,原隶属于中央政治会议广州分会,1929年分会解散后,改隶于广州中山大学。作为规模最大的地区性地质调查所,两广地质调查所在设立之初便有“推动地方的地质学教育和科研水平,弥补之前全国性地质调查所的调查研究中的遗漏和缺失”的目的。从成立初期开始,两广地质调查所便兼具着政治实业调查功能和学术研究功能,在早期,两广地质调查所便与政府进行合作,由广东省政府对其进行经费上的补助,调查所派遣工作人员对两广地区的地形、地层和矿藏进行野外实地考察。这样的合作也延续到两广地质调查所改隶广州中山大学之后。改隶后两广地质调查所工作的研究人员,有很多都在中山大学地质系担任教师,这使得两广地质调查所可以同时享有中山大学和政府拨给的经费和优惠条件。在全面抗日战争开始以前,这段时期广州社会较为安定,两广地质调查所的研究成果也最为丰富。1937年全面抗战打响,两广地质调查所的调查工作一度因战事中断,但在重新迁回广东坪石后,两广地质调查所在广东省政府的支撑下积极投入抗战建国,以矿产考察作为这一时期的工作重心,勉力维持运作。1944年,两广地质调查所被迫停办。抗日战争结束以后,在朱家骅的倡导下,重建两广地质调查所被提上日程,但因广东省政府和中山大学在重建经费预算上难以达成成共识,导致调查所正式重建被一拖再拖,最终中央教育部同意补助预算中的大部分经费,调查所才得以恢复。解放战争后,两广地质调查所被中共接收改组。两广地质调查所在名义上虽然仍然挂名中山大学,但因其与政府之间的合作关系,调查所实际上比起其他隶属大学的机构更具独立性。两广地质调查所设立期间,对两广、云南、贵州、江西、内蒙古和南海群岛等地区的地质资源进行过系统、详细的考察并绘制了大量地质地形图,为中国地质科学发展累积大量资料,同时,在社会服务方面,两广地质调查所辅助地方政府政府开发两广地区的矿产资源,以巩固国防、发展经济。在地质学科史上和地区发展史上,以两广地质调查所为代表的地方地质调查研究所是不可或缺的存在。

关键词：两广地质调查所中山大学朱家骅地质学研究野外考察

师范学院制度及其运行研究（1938-1949）

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师范学院制度及其运行研究（1938-1949）

作者：杨喜红西北师范大学

学位级别：硕士

师范学院制度指1938年至1949年南京国民政府教育部所实施的高等师范教育制度,因这一时期高等师范教育机关统一以“师范学院”命名而得名。1922年学制改革后,“高师改大”运动兴起,高等师范学校纷纷并入或改组为普通大学。至1931年,全国... 详细信息

师范学院制度指1938年至1949年南京国民政府教育部所实施的高等师范教育制度,因这一时期高等师范教育机关统一以“师范学院”命名而得名。1922年学制改革后,“高师改大”运动兴起,高等师范学校纷纷并入或改组为普通大学。至1931年,全国仅剩国立北平师范大学一所师范大学,高等师范教育失去独立地位。由于没有统一培养中等学校师资的教育机关,全面抗战前数年,中等学校“师荒”问题日趋严重。1938年7月,国民政府教育部为解决大后方各省市严重的“师荒”问题,结合战前国立北平师范大学等院校发展高等师范教育的经验,颁布《师范学院规程》,初步确立师范学院制度。师范学院制度规定师范学院以培养中等学校师资为宗旨,以中学学科为分系原则,可独立设置,也可在普通大学中附设。由此,恢复高等师范教育独立体制。同时,恢复师范区制,规定师范学院有辅导地方中等教育的职责。陈立夫主政教育部的七年时间里,数次召开全国性的师范教育会议,不断完善并细化师范学院制度。依托内迁高校,先后在西南和西北大后方设立11所师范学院。通过开展流亡学生救济和国立院校统一招生考试扩大师范生来源,师范生数量快速增加。因持有不同的师范教育理念,朱家骅于1944年继任教育部长后,旋即改革师范学院制度,颁布《改进师范学院办法》,规定普通大学附设师范学院只保留教育与体育两学系,一定程度上冲击了师范教育独立体制。1945年后,随着战后教育复员运动的开展,师范学院制度由大后方推向全国。至1948年,全国共分区设立15所师范学院。师范学院制度的运行,宏观上重塑了中国高等师范教育的格局,培养了一批优秀的中等学校师资。师范学院制度与统一招生考试制度等教育制度有效结合,促进了国民政府“统制教育”目标的实现,体现了师范学院制度的“国家化”特点。以国立西北师范学院为代表,各师范学院在为各省市积极培养中等学校师资的同时努力探索辅导地方中等教育的途径,开展各类辅导活动,体现了教育服务的“在地化”特点。当然,师范学院制度的运行也存在一定的问题。整体来看,因中等教育快速发展而产生的极大师资需求以及教员待遇低下导致的师范学院招生困难等原因,师范学院制度并未能如愿解决中等学校“师荒”问题。受各种条件的限制,各师范学院辅导地方中等教育的活动开展范围较小,仍处在探索阶段。

关键词：师范学院制度中等学校师资陈立夫朱家骅国立西北师范学院

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新发现竺可桢信函一则

浙江档案 2014年第12期 52-54页

作者：田兴荣中国药科大学社科部

台北中央研究院近代史研究所藏竺可桢致中央研究院院长朱家骅信函一封,经考证其落款时间应为1941年6月20日。该封信函主要涉及竺可桢对叶企孙出任中央研究院总干事一职的态度,多次辞浙江大学校长一职及推荐继任人选等问题,筹设中央气象... 详细信息

台北中央研究院近代史研究所藏竺可桢致中央研究院院长朱家骅信函一封,经考证其落款时间应为1941年6月20日。该封信函主要涉及竺可桢对叶企孙出任中央研究院总干事一职的态度,多次辞浙江大学校长一职及推荐继任人选等问题,筹设中央气象局及有关人选问题的应对之策等诸事,颇具史料价值,但该封信函却未被收录至24卷本的《竺可桢全集》。

关键词：竺可桢朱家骅叶企孙中央研究院中央气象局