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有效调控呈现精彩

小学数学教育 2012年第3期 29-30页

作者：黄淑珍福建省安溪县第三实验小学

新课程下的课堂教学具有开放性，是师生互动、心灵对话的舞台。学生充满感情，富于想象，个性得以解放，潜能得以释放，思维“旁逸斜出”，出现这样或那样的“意外”，便显得正常而自然。为此，教学中，教师善于抓住生成出来的各种资源... 详细信息

新课程下的课堂教学具有开放性，是师生互动、心灵对话的舞台。学生充满感情，富于想象，个性得以解放，潜能得以释放，思维“旁逸斜出”，出现这样或那样的“意外”，便显得正常而自然。为此，教学中，教师善于抓住生成出来的各种资源，有效地进行调控，让课堂呈现精彩。

关键词：有效调控师生互动心灵对话新课程课堂学具学生教学

有效调控学校人力资源管理中的边际效用递减现象

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基础教育参考 2010年第6期1卷 65-65,67页

作者：江鸿西华师范大学浙江省奉化市教师进修学校

边际效用递减是经济学中的一个术语，指的是重复刺激会导致相应的反应性行为递减。在学校人力资源管理中，也存在着边际激励效用递减规律。从效用理论分析，主要存在两种情况：对教职员工精神激励的边际效用是随着激励量的加大（如更多... 详细信息

边际效用递减是经济学中的一个术语，指的是重复刺激会导致相应的反应性行为递减。在学校人力资源管理中，也存在着边际激励效用递减规律。从效用理论分析，主要存在两种情况：对教职员工精神激励的边际效用是随着激励量的加大（如更多的信任、肯定、赞美，委以更具挑战性的工作等）而递增：而单纯物质激励的边际效用，则是随着激励强度的增加，先递增到一定程度后开始递减。

关键词：边际效用递减现象人力资源管理有效调控学校激励效用递减规律效用理论精神激励

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有效调控:实现本真课堂提升学生阅读能力

成才之路 2013年第7期 32-33页

作者：杨正善浙江省温岭市箬横镇贯庄中学

课程标准明确提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。但学生与文本之间往往存在着“智慧上的差距”。教师要着眼于翔实的案例，抓住调控的切入点，巧设调控的支点，让阅读教学真正走进学生心灵，让语文回归本真课堂。

关键词：语文阅读教学有效调控本真课堂

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有效调控课堂问题行为的策略探究

新课程研究(中旬刊) 2011年第1期 132-133页

作者：狄彩近江苏省江阴市南华职业高级中学

学生的课堂问题行为是中职数学课堂管理中的重点,课堂问题行为不仅影响课堂教学活动有序有效地开展,而且影响学生身心健康,甚至伤及学生人格发展。文章对课堂问题行为作了探讨。

关键词：有效调控课堂问题行为策略

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有效调控高中英语互动课堂的策略

广东教育(综合版) 2007年第9期 39-40页

作者：何伟群博罗县高级中学

我校英语科组课题《高中英语课堂互动调控策略研究与实践》自2005年10月被立项为市重点课题后,我在课堂中开展了师生互动的实践和

关键词：高中英语有效调控评价量规调控策略英语科互动课堂高中英语课堂

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有效调控积极开展物理探究活动

数理化解题研究（高中版） 2017年第6X期 60-61页

作者：周金金苏州大学物理与光电能源学部江苏省启东市吕四中学

在物理课堂中,积极开展物理探究活动,可以让枯燥的课堂变得更加灵活、丰富.教师可以通过'设计实验,深度探究'、'图像转换,互动探究'和'捕捉生成,灵活探究'等途径,实现有效调控,积极开展物理活动,为学生们创造一个丰富多彩的物理课堂.

关键词：高中物理探究活动有效调控

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有效调控,照亮生本课堂

小学教学研究（理论版） 2014年第10期 63-64页

作者：王铭锋江苏南通市通州区金乐小学

生本课堂理念中教师的角色定位是教师和学生一起走,但教师的指导作用不能虚空泛化,教师调控是生本课堂理念的应有之义.教师的有效调控犹如温暖阳光,照亮生本课堂,让课堂走向开放,促进学生主动发展.在小学语文生本课堂中可以从这些方面... 详细信息

生本课堂理念中教师的角色定位是教师和学生一起走,但教师的指导作用不能虚空泛化,教师调控是生本课堂理念的应有之义.教师的有效调控犹如温暖阳光,照亮生本课堂,让课堂走向开放,促进学生主动发展.在小学语文生本课堂中可以从这些方面进行有效调控.

关键词：有效调控课堂学生主动发展角色定位小学语文教师

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有效调控把握提问的“四度”

小学教学参考（数学版） 2009年第6期 27-28页

作者：黄锦姝福建惠安县城南实验小学

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，... 详细信息

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。通过提问，可以提高学生听课的注意力，

关键词：课堂提问有效调控学生学习兴趣优化课堂教学学生综合素质课堂气氛学生智能学生思维

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如何有效调控初中生的语文课外阅读

新高考(升学考试) 2015年第7期 57-58页

作者：张宗方

传统的语文课外阅读一般是采取"放羊式",让学生放任自流,随心所欲,阅读的随意性导致了阅读效率不高。随着新课改的深入,语文考试逐渐转向对学生能力的考查,这就要求学生多进行课外阅读。可以说,课外阅读是培养学生语文能力提高学生语文... 详细信息

传统的语文课外阅读一般是采取"放羊式",让学生放任自流,随心所欲,阅读的随意性导致了阅读效率不高。随着新课改的深入,语文考试逐渐转向对学生能力的考查,这就要求学生多进行课外阅读。可以说,课外阅读是培养学生语文能力提高学生语文素养的重要途径。而课外阅读的自身特点,向我们语文教师提出了挑战:在我校大力推行的

关键词：课外阅读有效调控语文教师读书笔记快乐学习