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物理高考复习中有效化问题系统的构建

教学月刊（中学版） 2011年第3期 47-58页

作者：黄国龙浙江省镇海中学

一、高考复习中有效化问题系统的提出新课程下物理学科整体教学目标体现多维性、层次性和多样性，物理教学不仅要关注知识和技能教学目标的有效达成，而且要关注学生思维素质和能力、思维方法和科学方法、学习物理的兴趣和热情、科学态... 详细信息

一、高考复习中有效化问题系统的提出新课程下物理学科整体教学目标体现多维性、层次性和多样性，物理教学不仅要关注知识和技能教学目标的有效达成，而且要关注学生思维素质和能力、思维方法和科学方法、学习物理的兴趣和热情、科学态度、科学精神和价值观等多维目标都能得到有效的达成．根据新课程理念和建构主义理论，

关键词：物理学科高考复习有效化系统建构主义理论教学目标技能教学物理教学

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发行管理的精细化和有效化

新闻实践 2007年第8期 58-59页

作者：鲍剑胜温州都市报

发行费率居高不下一直是报刊自办发行的难言之隐。温州报业发行有限公司通过发行管理的精细化、有效化和创新化，在发行费率有所下降的前提下，2006年经济总收入保持上升趋势，年收入将近4000万元。其中，零售收入约400万元，DM夹报收入... 详细信息

发行费率居高不下一直是报刊自办发行的难言之隐。温州报业发行有限公司通过发行管理的精细化、有效化和创新化，在发行费率有所下降的前提下，2006年经济总收入保持上升趋势，年收入将近4000万元。其中，零售收入约400万元，DM夹报收入近600万元，报款流转额超过1亿元，均比2005年有一定幅度的提高。

关键词：发行管理有效化精细化总收入自办发行报业发行创新化年收入

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生物有机肥中磷细菌对难溶性磷的有效化研究

中国土壤与肥料 2006年第3期 54-56页

作者：郑少玲陈琼贤谭炽强马磊梅凤娴华南农业大学资源环境学院广州510642 广东省农业科学院蔬菜研究所广州510640

通过土壤盆栽试验,在生物有机肥中加入固氮菌、磷细菌、硅酸盐细菌等有益微生物并与磷矿粉混合施用来栽培玉米,研究其中的磷细菌对土壤中难溶性磷的有效化作用。结果表明,在不施肥、施用磷矿粉、含磷细菌生物有机肥、不含磷细菌生物有机... 详细信息

通过土壤盆栽试验,在生物有机肥中加入固氮菌、磷细菌、硅酸盐细菌等有益微生物并与磷矿粉混合施用来栽培玉米,研究其中的磷细菌对土壤中难溶性磷的有效化作用。结果表明,在不施肥、施用磷矿粉、含磷细菌生物有机肥、不含磷细菌生物有机肥4个处理中,处理3更能促进玉米的生长、增加植株体内NPK养分的积累,特别是在肥力较低的土壤上表现更为显著。处理3也提高了土壤中的速效磷养分含量。

关键词：玉米生物有机肥磷细菌难溶性磷有效化

作物生长模拟模型参数校正与有效化的理论和实践

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应用生态学报 1999年第6期10卷 679-682页

作者：邱建军肖荧南辛德惠胡锡宁中国农业科学院资源区划研究所北京100081 中国农业大学生态环境系北京100094 新疆农垦科学院棉花研究所石河子832000

以ＧＯＳＳＹＭ模型为例系统阐述了作物生长模拟模型有关参数校正和模型有效化的一般原理和方法，同时用新疆棉区的试验具体校正了品种参数、土壤参数和修改了部分模块，并对校正结果进行了验证．结果表明，两个试点土壤２０～４０ ... 详细信息

以ＧＯＳＳＹＭ模型为例系统阐述了作物生长模拟模型有关参数校正和模型有效化的一般原理和方法，同时用新疆棉区的试验具体校正了品种参数、土壤参数和修改了部分模块，并对校正结果进行了验证．结果表明，两个试点土壤２０～４０、６０～８０ｃｍ两个土层生长季水分动态观测值与土壤参数校正后模型的模拟值吻合较好；系５品种试验生育期６项生物指标动态模拟结果与实测值拟合的相关系数都在０．９以上，并且不同栽培条件的３个处理的模拟产量的相对误差平均为７．５％，模拟结果较理想．

关键词：作物模拟模型有效化生长参数校正

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有效化:语文教学的本真追求

教育实践与研究（小学版）（A） 2011年第2期 26-27页

作者：郑志刚江都市小纪镇宗村小学江苏扬州225245

如何让课堂40分钟发挥出最大效益,即便是常态课,也不能放宽标准,降低要求。教学应具有儿童化、走向生活、师生真正互动,从而达到有效化,让课堂真正成为滋润学生的心田,这是语文教学的本真追求。

关键词：语文教学有效化本真追求

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有效化：语文教学的本真追求

教育论坛 2011年第1期 29-30页

作者：郑志刚江都市小纪镇宗村小学江苏扬州225245

现在的语文课堂教学，无论是什么类型的，关键在于真实有效。应该把教材资源的开发放在突出位置，充分利用教材这一重要课堂资源，挖掘教材的“趣味点”，研究教材的“发展点”，拓宽教材的“生活点”，为学生的学习提供最有力的凭借，... 详细信息

现在的语文课堂教学，无论是什么类型的，关键在于真实有效。应该把教材资源的开发放在突出位置，充分利用教材这一重要课堂资源，挖掘教材的“趣味点”，研究教材的“发展点”，拓宽教材的“生活点”，为学生的学习提供最有力的凭借，实现语文课堂教学的生活化、真实化及有效化。然而，要想实现课堂教学有效化，追求语文本真教学，最重要的还是先要关注“人”——学生，学生才是课堂的生命主体。课堂是教育人、培养人、发展人的阵地，忽略了这个主旋律，课堂将毫无意义。

关键词：语文教学有效化本真语文课堂教学教材资源课堂资源研究教材生活化

非其人勿教得其人而教——教育有益化和有效化的最基本原则

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浙江工贸职业技术学院学报 2011年第2期11卷 55-58页

作者：杨枝旺云南西双版纳职业技术学院公共课程部

在教育的方向和目的明了、正确的前提下,教育的有效性和有益性就直接取决于构成教育的最基本的要素——人。本文作者在《黄帝内经》的启发下,约你依据教育要素构成论和教育双主体论,从全新的角度解读和诠释实现教育有益化和有效化的简... 详细信息

在教育的方向和目的明了、正确的前提下,教育的有效性和有益性就直接取决于构成教育的最基本的要素——人。本文作者在《黄帝内经》的启发下,约你依据教育要素构成论和教育双主体论,从全新的角度解读和诠释实现教育有益化和有效化的简古原则——"非其人勿教,得其人而教"。

关键词：其人非其人教育有益化有效化

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变电站数据的有效化

河北电力技术 1986年第2期 38-44页

作者： M、R、lrving ,M、J、H、Stenling ,张清桓 ,王颖杰

本文在这里考虑电力系统的变电站测量误差的辩识和修正问题.它表明,通过阐述一个线性规划问题,将多余的信息量与固有的电路定律一起来考虑,可以得到一个有效的自动解,这个解可以减少错误的系统功率测量和开关状态,还可以自动地得到错误... 详细信息

本文在这里考虑电力系统的变电站测量误差的辩识和修正问题.它表明,通过阐述一个线性规划问题,将多余的信息量与固有的电路定律一起来考虑,可以得到一个有效的自动解,这个解可以减少错误的系统功率测量和开关状态,还可以自动地得到错误数据不精确的地方和程度.这里给出计算机计算的例子,它表明计算处理时间和存贮容量的要求是很合适的.因此,这个技术适于那些装有微型或小型计算机的变电站应用,并且可以考虑在计算机控制中心对于大规模的拓朴确定和状态估计给出预先的滤波和数据集中控制.

关键词：有效化潮流支路变电站

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“四化”教学过程实现数学教学有效化

科教文汇 2010年第36期 96-96,115页

作者：肖健无锡市石塘湾中学江苏无锡214185

"一切为了学生的发展"是新课改的要求。如何根据这一要求,优化教学过程,提高课堂教学有效性,最终促进学生的可持续发展,是一线教师必须要考虑的问题。由此,笔者拟从几位教师的教学片断入手,就如何优化教学过程,提高课堂探究有效性,谈谈... 详细信息

"一切为了学生的发展"是新课改的要求。如何根据这一要求,优化教学过程,提高课堂教学有效性,最终促进学生的可持续发展,是一线教师必须要考虑的问题。由此,笔者拟从几位教师的教学片断入手,就如何优化教学过程,提高课堂探究有效性,谈谈自己的思考与见解,为今后展开有效教学作一定的参考与准备。

关键词：情境有效化数学化显性化实践化