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新闻资源的开发与利用

新闻记者 2002年第3期 21-22页

作者：朱岩辽宁人民广播电台

资源,是各行各业劳动者开发、利用的对象.新闻记者的工作对象是新闻资源,不掌握它就会无的放矢,劳而无功.新闻资源概念的范围极其广泛,凡是足以构成报道内容的,不论是人物(包括各类特定的个人或群体)及其所属的地域、单位,还是事件,乃... 详细信息

资源,是各行各业劳动者开发、利用的对象.新闻记者的工作对象是新闻资源,不掌握它就会无的放矢,劳而无功.新闻资源概念的范围极其广泛,凡是足以构成报道内容的,不论是人物(包括各类特定的个人或群体)及其所属的地域、单位,还是事件,乃至环境,都可被看作新闻资源.它们有的尚未开发,有的正在开发,有的等待再次开发,应该区别对待.

关键词：新闻资源开发利用新闻报道预见性新闻策划

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新闻资源的思想政治学科价值实现研究

新闻资源的思想政治学科价值实现研究

作者：夏新宇南京师范大学

学位级别：硕士

本文整体采用新闻资源学科价值的研究取向,运用实际观察法等的研究方法,深入到思想政治课一线教学进行调查研究,同时结合文献研究法和内容分析法,论文构成要素主要为事实阐述和理论分析。论文主体包括三部分,依次按照新闻资源学科价值... 详细信息

本文整体采用新闻资源学科价值的研究取向,运用实际观察法等的研究方法,深入到思想政治课一线教学进行调查研究,同时结合文献研究法和内容分析法,论文构成要素主要为事实阐述和理论分析。论文主体包括三部分,依次按照新闻资源学科价值“是什么”、“为什么”、“怎么做”的研究逻辑谋篇布局。基于文献综述的研究,阐释了本文所要揭示的新闻资源内涵,以及结合一定的教学案例分析新闻资源在思想政治课教学中价值所在。笔者通过对实际教学中师生主体双方的认知调查,分析得到目前部分教师缺乏对时事新闻敏锐的洞察力,对新闻资源开发与利用理论知识的欠缺以及新闻资源引用单一、缺乏深度;学生对社会热点事件问题意识的薄弱和社会实践参与能力有待提高;教学评价更多表现在终结性评价环节,缺乏核心素养下表现性评价的建构。最后面对问题不足,从议题教学、活动课程以及教学评价三个方面,对思想政治课教学中新闻资源价值如何实现进行了重点分析。具体而言,在议题教学中,聚焦新闻热点,巧设探究情境;在活动型课程中,依据新闻事件,开展角色模拟;在教学评价中,优化表现性评价方式,以完善核心素养的评价体系。让思想政治教学中的新闻资源不再仅仅是知识点的装饰品,而能真正实现新闻资源自身价值,以开拓学生知识视野,提升科学精神及培育政治素养。以期从理论上丰富现有成果,进而从实践上为一线中学教师更好利用新闻资源来培育学生的现代公民素养提供一定的建议与思考,发挥思想政治课的学科功能。

关键词：新闻资源思想政治课核心素养课程资源实现

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新闻资源发现力决定利用率

传媒观察 2005年第12期 59-60页

作者：吴延元

2003年3月26日,江苏省委宣传部分管新闻宣传的副部长到吴江日报社调研.

关键词：新闻资源利用率发现力县市级报纸新闻宣传经济发达报道视野经济原因吴江市日报社

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新闻资源在初中语文教学中的应用与开发研究

新闻资源在初中语文教学中的应用与开发研究

作者：刘凡浙江海洋大学

学位级别：硕士

新闻作为人们日常生活中接触频率最多的应用型文体,在语文教学中的地位却常常被忽视。随着智能信息化时代的快速发展,以及统编版初中语文教材在全国各地全面推广使用,新闻的教学与应用越来越受到各级教育者的关注。然而,笔者在初中语文... 详细信息

新闻作为人们日常生活中接触频率最多的应用型文体,在语文教学中的地位却常常被忽视。随着智能信息化时代的快速发展,以及统编版初中语文教材在全国各地全面推广使用,新闻的教学与应用越来越受到各级教育者的关注。然而,笔者在初中语文的教学实践中发现,新闻的教学与应用在学校实际的课堂教学过程中存在“教学方法传统单一”“重视程度不够”“缺乏实践操作”“资源开发与应用匮乏”等诸多问题。在2022年4月教育部最新颁布的《义务教育语文新课程标准》实施建议部分,提出语文教学要调动多元化的课程资源,并首次将数字资源、生活资源等显性资源纳入语文课程资源当中。此外,新标准还提出要“强化课程综合性和实践性”“充分发挥现代信息技术的支持作用”“能从媒体中获取有关资料”“借助不同媒介表达自己的见闻和感受”“学习跨媒介阅读与交流”等一系列的要求。语文源于生活,新闻同样源自生活,新闻是语文教学中的重要组成部分,今天的新闻领域也在朝着数字化的方向发展,在提升学生语文素养和人文情怀上发挥着重要作用。统编版初中语文教材在新闻教学的编排上,采取了理论教学与实践探究教学相结合的方式,足以说明新闻作为应用型文体在语文教学中的重要性。本文笔者在通过查阅资料、走访、问卷、听课、实践等调查研究的基础上,先介绍了新闻资源入选初中语文教材的原因,接着对现阶段初中语文新闻资源教学现状与应用进行了分析,然后根据分析结果总结出初中语文教材中新闻资源的教学策略并进行实践、在初中语文教学中如何开发和应用新闻资源,最后对新闻资源在初中语文教学中的应用效果进行分析。笔者希望通过本课题的研究,一是引导一线教师认识到新闻资源在初中语文教学中具有宝贵的文学价值,能够有效地辅助教育教学;二是在提升学生新闻素养、语文素养的同时,为教师在备课与教学上提供新的思路;三是为教师寻找应用新闻资源提供相关策略。

关键词：新闻资源初中语文教材初中语文教学开发与应用

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新闻资源的纵深挖掘及优化重组

新闻与写作 1999年第9期 32-33页

作者：马书祥

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新闻资源在初中生物学教学中的应用研究

新闻资源在初中生物学教学中的应用研究

作者：储梦菲鲁东大学

学位级别：硕士

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提到,要开发利用各种校内校外课程资源,保障有关教学工作的顺利开展。在信息化教育发展的今天,新闻资源在中学生物学教学中有着尤其重要的意义。应用新闻资源进行教学可以使生物学的教学更加生活化,更... 详细信息

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提到,要开发利用各种校内校外课程资源,保障有关教学工作的顺利开展。在信息化教育发展的今天,新闻资源在中学生物学教学中有着尤其重要的意义。应用新闻资源进行教学可以使生物学的教学更加生活化,更加贴近学生的生活实际,从而能够使学生更好地理解生命科学。本文主要通过文献法、问卷调查法、观察法等,对初中生物学教师应用新闻资源进行教学的现状进行了调查,并对调查结果进行了分析和研究。总结了教师在应用新闻资源进行教学时存在的有关问题,并有针对性地提出了相应的解决对策。在此基础上,对新闻资源在初中生物学教学中的应用提出了相应的策略并进行了具体的案例分析。通过对教学设计进行具体的教学实践、反思与评价,了解了新闻资源在实际的教学过程中应用的效果,以供生物学教师借鉴和参考。首先,通过发放《新闻资源在初中生物学教学中的应用情况调查问卷》,对烟台市五区初中生物学教师进行调查。调查发现,教师在应用新闻资源进行教学中存在以下问题:(1)教师对新闻资源的有关认识不到位;(2)教师缺少对新闻资源的开发和筛选;(3)教师缺少对新闻资源的有效应用;(4)教师没有在教学评价反思中得到有效提升。针对这些问题提出相应的解决对策:(1)进一步加深教师对新闻资源的有关认识;(2)明确新闻资源筛选的有关原则和方法;(3)发挥新闻资源教育优势,多途径有效应用新闻资源;(4)发挥集体教研优势,加强教学反思。其次,对应用新闻资源进行生物学教学的策略进行了研究以及具体的案例分析。在此基础上,应用新闻资源进行了有关的教学设计,并将教学设计进了实际的教育实践。通过对实践过程的观察、反思与评价,得出了研究的结论:应用新闻资源进行生物学教学可以大大丰富有关的教学内容;应用新闻资源开展教学活动对教师提出了更高的要求,督促教师要通过不断地学习来提升自身的素质,从而有助于教师的专业化发展;应用新闻资源进行教学可以拓宽学生的视野,并且能够提高学生解决社会和生活中实际问题的能力;应用新闻资源可以对学生进行有关的情感教育,提高学生的生物科学素养,帮助学生形成正确的价值观。最后,针对该研究的并提出了进一步的研究设想。

关键词：新闻资源生物学教学初中生物学

新闻资源在高中思想政治课堂教学中的应用研究

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新闻资源在高中思想政治课堂教学中的应用研究

作者：陈婷婷南京师范大学

学位级别：硕士

随着高中思想政治新课程改革的深入推进,人们越来越重视课程资源的作用,在教学实践中不断探索合适的课程资源已经成为教育工作者的共识。伴随时代向前发展,信息网络技术的普及与应用,新闻逐渐成为人们生活中不可缺少的部分。21世纪更是... 详细信息

随着高中思想政治新课程改革的深入推进,人们越来越重视课程资源的作用,在教学实践中不断探索合适的课程资源已经成为教育工作者的共识。伴随时代向前发展,信息网络技术的普及与应用,新闻逐渐成为人们生活中不可缺少的部分。21世纪更是一个新闻爆炸的时代,中学生作为网络时代新闻受众的主力军,对新闻保持较高的关注度。2017年新修订出版的《普通高中政治课程标准》进一步明确提出“关注信息化环境下的教学改革,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,着力发展学生的核心素养”。在亟需重视新闻资源在高中思想政治课教学中应用的当下,笔者遗憾地发现在思想政治课堂教学实践中,新闻资源的应用效果并不尽如人意,部分高中政治教师对于新闻资源如何系统地应用于课堂教学实践中缺乏方法论的指导。本文旨在采用文献研究、人物访谈、问卷调查和案例分析的研究方法,对新闻资源在高中思想政治课堂教学中的应用进行调查研究。通过阐释新闻资源在高中思想政治课教学中应用的独特价值,调查课堂教学中应用新闻资源的现状,明晰教学实践中存在的问题,并依此提出在教学中优化应用新闻资源的原则和策略。论文首先通过文献研究方法阐述新闻资源的内涵,深入揭示新闻资源应用于高中思想政治课堂教学中的价值,在丰富政治课程资源、培育高中学生核心素养、提升教师专业素质方面发挥独特的作用。其次,就论题展开实证调查,通过问卷、访谈等研究方法对省内多所高中师生展开调查,了解新闻资源在高中思想政治课教学中应用的现状,探究存在的问题,主要包括:教师欠缺新闻收集能力、新闻案例选用不当和新闻应用形式单一,并据此分析问题背后的原因,从教师、学生和社会环境三个维度分析,为思考新闻资源更优的应用策略提供依据。最后是笔者对论文研究问题的策略思考,主要包括对新闻资源在高中思想政治课堂教学中应用时需遵循的导向性、多元性、适应性和适度性原则,以及可应用的具体策略,即收集新闻资源、筛选新闻信息、优化教学设计和拓宽教学方法。笔者提出的这些思考以期从理论上深化高中思想政治课程资源研究,从实践上丰富高中思想政治课堂教学的实践路径。

关键词：新闻资源高中思想政治课堂教学

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略论我国网络新闻资源的规范管理

情报理论与实践 2006年第4期29卷 413-415页

作者：杨嫚程媛媛武汉大学新闻与传播学院湖北430072 四川外国语大学重庆408200

我国网络新闻发展10年来已取得长足进展,现在它已成为许多网民获取新闻信息的重要渠道,然而其存在的问题也不容忽视。无论在内容还是在形式上,网络新闻都还很不规范,这极大地影响了网络新闻的公信力,同时也给网络新闻资源的开发与利用... 详细信息

我国网络新闻发展10年来已取得长足进展,现在它已成为许多网民获取新闻信息的重要渠道,然而其存在的问题也不容忽视。无论在内容还是在形式上,网络新闻都还很不规范,这极大地影响了网络新闻的公信力,同时也给网络新闻资源的开发与利用带来不便。网络新闻资源作为一种特殊的网络信息资源应加强其规范管理。总的说来,规范管理可从技术和人文两大方面入手,同时要加强对网络新闻从业人员专业教育的重视,完善其课程体系设置,以适应当前网络新闻发展的需要,因为,最终人是规范管理的主体。

关键词：网络资源新闻资源中国规范管理公信力

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新时期中央电台新闻资源建设浅议

中国广播电视学刊 1996年第7期 12-15页

作者：伍刚中央电台

在广播、电视、报纸三分天下的新时期，中央人民广播电台如何充分发掘新闻资源参与竞争？本文分析了中央电台新闻资源的特色和优势，从新闻资源利用的角度对中央台已经和正在实施的新闻改革进行了印证；又通过分析电台、报纸、电视台、... 详细信息

在广播、电视、报纸三分天下的新时期，中央人民广播电台如何充分发掘新闻资源参与竞争？本文分析了中央电台新闻资源的特色和优势，从新闻资源利用的角度对中央台已经和正在实施的新闻改革进行了印证；又通过分析电台、报纸、电视台、通讯社的一些成功的实践活动，对中央电台在坚持“自己走路”的同时，在形式和内容上多维度进行拓展进行了大胆设想和合理建议。

关键词：中央电台新闻资源新时期中央台新闻类节目新闻广播整点新闻广播新闻对象化深度报道