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新能源发电行业面向新能源科学与工程专业人才的需求分析

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教育教学论坛 2018年第40期 112-113页

作者：付在国朱群志张莉姜未汀张涛刘江上海电力学院能源与机械工程学院上海200090

"新工科"是基于国家战略发展新要求、国际竞争新形式而提出的我国工程教育改革新方向。结合新能源产业的发展,本文将新能源发电行业细分为光伏、光热、风能、地热和生物质能发电五个领域,分别就其国内外规模、地域分布和从业技术人才的... 详细信息

"新工科"是基于国家战略发展新要求、国际竞争新形式而提出的我国工程教育改革新方向。结合新能源产业的发展,本文将新能源发电行业细分为光伏、光热、风能、地热和生物质能发电五个领域,分别就其国内外规模、地域分布和从业技术人才的技能要求等方面展开分析,从数量、质量等方面提出"新工科"背景下该行业面向新能源科学与工程专业人才的需求。研究可为"新工科"工程专业设置和人才培养提供依据和指导。

关键词：新能源科学与工程新能源发电人才需求

矿业类高校新能源科学与工程专业建设实践及思考--以中国矿业大学(北京)为例

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高教学刊 2023年第3期9卷 9-12页

作者：张洪伟周宏伟赵毅鑫滕腾张村王熠陈宇龙中国矿业大学(北京)能源与矿业学院北京100083

结合中国矿业大学(北京)矿业工程“双一流”学科专业建设经验,探索具有能源特质、矿业特色的新能源科学与工程专业建设模式,探讨培养目标、专业定位和培养思路对专业建设的重要意义,提出依托学科、凝练特色和突出方向的专业建设的实践... 详细信息

结合中国矿业大学(北京)矿业工程“双一流”学科专业建设经验,探索具有能源特质、矿业特色的新能源科学与工程专业建设模式,探讨培养目标、专业定位和培养思路对专业建设的重要意义,提出依托学科、凝练特色和突出方向的专业建设的实践与思考,旨在为矿业类其他高校提供一定的借鉴。

关键词：矿业新能源科学与工程培养目标专业建设培养思路

基于天津区域经济社会发展的新能源科学与工程专业建设方案的探索

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教育教学论坛 2014年第20期 202-203页

作者：杨磊杨敏靳登超王莉鲍振博天津农学院工程技术学院天津300384 内蒙古自治区科学技术研究院内蒙古呼和浩特010010

新能源科学与工程专业作为国家确定的战略性新兴产业相关本科专业,于2010年首次建立,与之配套的专业建设方案、人才培养等还处于起步探索阶段。通过阐述"新能源科学与工程"专业的产生背景,结合天津区域经济的社会发展,提出了"新能源科... 详细信息

新能源科学与工程专业作为国家确定的战略性新兴产业相关本科专业,于2010年首次建立,与之配套的专业建设方案、人才培养等还处于起步探索阶段。通过阐述"新能源科学与工程"专业的产生背景,结合天津区域经济的社会发展,提出了"新能源科学与工程"专业的建设方案以及人才培养方案。

关键词：新能源科学与工程专业建设人才培养

应用型本科人才培养方案的探索——以南通理工学院新能源科学与工程专业为例

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当代职业教育 2015年第5期 82-84页

作者：卢卫萍岳云峰南通理工学院江苏南通226002 南通大学江苏南通226019

以南通理工学院新能源科学与工程专业为例,阐述了新建应用型本科院校专业定位、课程体系构建的原则、人才培养方案构建的探索。指出其人才培养要使职业性与教育性相融合,立足于国家标准和市场需求,按照应用型人才的办学定位和人才培养目... 详细信息

以南通理工学院新能源科学与工程专业为例,阐述了新建应用型本科院校专业定位、课程体系构建的原则、人才培养方案构建的探索。指出其人才培养要使职业性与教育性相融合,立足于国家标准和市场需求,按照应用型人才的办学定位和人才培养目标,在保证教学的系统性和完整性的前提下,突出强调学生实践创新能力的培养,构建纵横协同的课程体系,强化产学研结合,构建与企业协同创新培养人才的机制。

关键词：人才培养应用型本科职业性与教育性新能源科学与工程

应用型本科院校双语教学的实践与思考——以新能源科学与工程专业为例

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长春教育学院学报 2016年第5期32卷 19-21页

作者：王志成张磊钱斌杨刚巢毅敏常熟理工学院物理与电子工程学院讲师博士江苏常熟215500 常熟理工学院化学与材料工程学院教授博士江苏常熟215500 英国东英吉利大学化学院

从人才培养目标出发,从应用型本科高校新能源科学与工程专业两个层面阐述实行双语教学的重要意义及面临的主要问题。本文以《新型储能材料及其制备技术》为例,结合教学实践,探索出其中的教学方法和手段,并对双语教学中存在的问题进行了... 详细信息

从人才培养目标出发,从应用型本科高校新能源科学与工程专业两个层面阐述实行双语教学的重要意义及面临的主要问题。本文以《新型储能材料及其制备技术》为例,结合教学实践,探索出其中的教学方法和手段,并对双语教学中存在的问题进行了反思。

关键词：双语教学应用型本科高校新能源科学与工程教学实践

对面向新能源科学与工程专业的《工程流体力学》课程的几点思考

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山东化工 2021年第3期50卷 207-207,209页

作者：王晓胜任鲲中国石油大学(北京)新能源与材料学院北京102249

作为新能源科学与工程专业的专业基础课,《工程流体力学》课程开设的合理与否直接关系到最终的教学质量和学生培养质量。分析总结了面向新能源科学与工程专业开设的《工程流体力学》课程的部分问题,并针对存在的问题提出了可行的解决方... 详细信息

作为新能源科学与工程专业的专业基础课,《工程流体力学》课程开设的合理与否直接关系到最终的教学质量和学生培养质量。分析总结了面向新能源科学与工程专业开设的《工程流体力学》课程的部分问题,并针对存在的问题提出了可行的解决方案及改进措施。

关键词：新能源科学与工程工程流体力学泵与风机课程内容

基于“双思维”的新能源科学与工程专业分层实验教学体系构建

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教育现代化 2020年第21期 69-70页

作者：董海鹰颜鲁薪李帅兵李明澈房磊兰州交通大学

教育部面向新能源产业,根据能源领域的发展趋势和国民经济发展需要,设置了新能源科学与工程专业。作为典型的交叉领域专业与新兴专业,面对"新工科"建设和工程教育认证等工作,急需设计一套能够提升人才培养质量的实验教学体系,本文设计... 详细信息

教育部面向新能源产业,根据能源领域的发展趋势和国民经济发展需要,设置了新能源科学与工程专业。作为典型的交叉领域专业与新兴专业,面对"新工科"建设和工程教育认证等工作,急需设计一套能够提升人才培养质量的实验教学体系,本文设计了一套基于"双思维"的新能源科学与工程专业实验教学体系,可强化学生"工程技术能力"和"创新能力"的培养,促进学生知识、能力与素质的协调发展[1]。

关键词：双思维新能源科学与工程分层次实验教学体系

面向新能源科学与工程专业的“传统能源概论”教学模式优化研究

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科技风 2022年第13期 103-105页

作者：林亚尼张天择傅恒成都理工大学能源学院四川成都610059

“传统能源概论”作为新能源科学与工程专业本科生的石油地质基础课程,是学生了解传统能源系统的第一门专业课程。本课程以传统能源的基本知识入手,使学生对传统油气行业所必须具备的基础地质知识有了系统性的学习。通过了解传统能源领... 详细信息

“传统能源概论”作为新能源科学与工程专业本科生的石油地质基础课程,是学生了解传统能源系统的第一门专业课程。本课程以传统能源的基本知识入手,使学生对传统油气行业所必须具备的基础地质知识有了系统性的学习。通过了解传统能源领域的前沿热点研究问题,能够加强新能源专业本科生对新能源及传统能源体系的进一步理解和认识。因此,开展该课程的教学模式优化研究,能够有力地推动新能源学科发展,并能够有效地提高教学质量,为国家培养出具有创新精神及实践能力的新能源高技术人才。

关键词：新能源科学与工程传统能源教学模式课程设计

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普通本科高校新能源科学与工程专业教学团队建设研究

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佳木斯大学学报（自然科学版） 2023年第2期41卷 169-172页

作者：梁凯洁梁金广营口理工学院辽宁营口115014

我国高等学校的新能源科学与工程专业与其他传统专业相比设置时间短,专业建设特别是教学团队建设可借鉴经验不足,开展相关研究对于持续提升人才培养质量意义重大。课程建设是专业建设的基础,也是教学团队建设的基本内容,课程建设水平集... 详细信息

我国高等学校的新能源科学与工程专业与其他传统专业相比设置时间短,专业建设特别是教学团队建设可借鉴经验不足,开展相关研究对于持续提升人才培养质量意义重大。课程建设是专业建设的基础,也是教学团队建设的基本内容,课程建设水平集中体现了教学团队水平的高低。通过以全体专业教师参与的课程建设为抓手、以课程组为组织形式、以专业教研室例会为行动保证进行专业建设,可实现夯实教师专业课程理论基础,服务专业课程教学和科学研究,不断提升人才培养质量。

关键词：新能源科学与工程教学团队专业建设