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引入名校资源促进新建学校加快发展策略刍议

进展 2022年第S1期17卷 3-3页

作者：唐凌云重庆市巴南区新屋小学 401320

改革开放以来,由于城镇化进程的推进,各地城区大量新建学校,新学校如何实现快速发展是社会、学校、家庭的迫切需要。本文通过分析影响新建学校快速发展的因素,探究促进新校快速发展的策略。

关键词：新建学校快速发展策略

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教育部:明确规定新建学校规模

基础教育论坛 2012年第4Z期 7-7页

近日,教育部发布《关于"十二五"期间加强学校基本建设规划的意见》,对未来新建学校的规模做了明确规定。教育部提出了"十二五"期间学校布局规划的原则:中小学(含特殊教育学校)、幼儿园布局,要根据学龄人口的分布状况、未来发展趋势和义... 详细信息

近日,教育部发布《关于"十二五"期间加强学校基本建设规划的意见》,对未来新建学校的规模做了明确规定。教育部提出了"十二五"期间学校布局规划的原则:中小学(含特殊教育学校)、幼儿园布局,要根据学龄人口的分布状况、未来发展趋势和义务教育均衡发展的要求合理规划,方便就近入学入园。

关键词：新建学校学校布局教育均衡基本建设规划学龄人口城镇学校办学特点教育行政区域城镇化城市

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新建“两自一包”学校教师培养路径探究

教育科学论坛 2024年第8期 31-33页

作者：钟雪兰都江堰市永丰小学成都610000

新建“两自一包”学校教师教育经验缺乏,教师间融合难度大,教师流动性大。面对这些挑战,学校应以“共担当”文化凝聚共识,以智慧研修提升专业能力,以课程共建激发内生动力,以立体评价实现团队共生。

关键词： “两自一包” 新建学校教师培养教师专业发展

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办好城市小学校公平优质更均衡

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第2期 9-14页

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》指出,要办好群众“家门口”的学校;要坚持补齐短板,继续改善办学条件,更加注重内涵发展,推进基本公共教育服务覆盖全民、优质均衡。然而,随着城市... 详细信息

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》指出,要办好群众“家门口”的学校;要坚持补齐短板,继续改善办学条件,更加注重内涵发展,推进基本公共教育服务覆盖全民、优质均衡。然而,随着城市扩容,在新建学校井喷式发展和名校集团化办学的冲击中,长沙市的一些小学发展空间逼仄,校舍日趋老旧,光辉逐渐暗淡,成了隐匿在市中心老城区里的小规模学校。城市小规模学校面临哪些现实困境,又该怎么破局突围?本刊特约长沙的部分教研员和校长们结合学校实际进行了深入的交流和探讨。

关键词：新建学校小规模学校优质均衡教研员基本公共教育服务中共中央办公厅井喷式发展国务院办公厅

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基于“共美教育”理念的学校高质量发展探索

中小学校长 2024年第4期 66-68页

作者：邵寅浙江省余姚市姚江小学党支部

学校是推动教育高质量发展的基本单元。作为一所新建学校,浙江省余姚市姚江小学通过打造“共美教育”,从学校文化、校园环境、课程建构、教学改革、师资队伍、内部治理等6个维度,建设“共生共长的美丽校园”,让“美丽”在每一个日子、... 详细信息

学校是推动教育高质量发展的基本单元。作为一所新建学校,浙江省余姚市姚江小学通过打造“共美教育”,从学校文化、校园环境、课程建构、教学改革、师资队伍、内部治理等6个维度,建设“共生共长的美丽校园”,让“美丽”在每一个日子、在学校的每一寸土地上生根发芽,实现师生共生共长、各美其美,以教育美成就生命美,打开了学校发展的局面。学校一年一变样,发展出了党建、体艺等特色项目,逐渐成长为区域一所高品质学校。

关键词：新建学校教育高质量发展 “共美教育”

办好“家门口”的好学校:教育优质均衡发展的高新跨越

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今日教育 2024年第5期 22-25页

作者：蒙石荣江海波不详

八个月就完成一所新建学校的落地开办!近年来,西部科学城重庆高新区(简称“重庆高新区”)的优质学校落地开办和教育教学质量提升的速度让人瞩目,高速高质背后是高新区对教育优质均衡发展的高位规划与高效推动。办好群众“家门口”的好... 详细信息

八个月就完成一所新建学校的落地开办!近年来,西部科学城重庆高新区(简称“重庆高新区”)的优质学校落地开办和教育教学质量提升的速度让人瞩目,高速高质背后是高新区对教育优质均衡发展的高位规划与高效推动。办好群众“家门口”的好学校是民心所向,也是重庆高新区办好教育的初心所在。在“本底薄弱”“发展不均衡”的基础上,重庆高新区坚持以人民为中心发展教育,围绕“高点定位、高位谋划、高端嫁接、高效推动、高质量发展”五高要求,优化区域教育布局,促进学校内生发展,构建优质均衡教育生态圈。

关键词：重庆高新区教育布局新建学校高点定位教学质量提升内生发展优质学校高质量发展

新建校文化建设的应为、难为与作为——以常熟市滨江实验小学的文化建设为例

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学校管理 2024年第4期 43-47页

作者：黄利均江苏省常熟市滨江实验小学

文化建设是一所学校提升办学品质的重要路径，也是新建校内涵发展的必由之路。但新建校往往面临办学文化的暂时缺失或零散状态，这使学校内涵发展和日常管理面临许多困惑与挑战。据此，新建校应从校本实际出发，努力在“应为”与“难为... 详细信息

文化建设是一所学校提升办学品质的重要路径，也是新建校内涵发展的必由之路。但新建校往往面临办学文化的暂时缺失或零散状态，这使学校内涵发展和日常管理面临许多困惑与挑战。据此，新建校应从校本实际出发，努力在“应为”与“难为”间能有所“作为”。厘清文化脉络，做好整体规划；明晰发展路径，构建文化体系；关注整体协同，提升文化效能。

关键词：文化建设新建学校作为

宣威市:集团化办学激活教育高质量发展的“一池春水”

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云南教育（视界） 2024年第9期 25-26页

作者：杨波不详

近年来,宣威市聚焦人民群众高度关注的“入园难”、“择校热”、“大班额”等热点问题,围绕“办好人民满意的教育,打造一流教育强市”的目标,按照优质带动、优势互补、逐步覆盖、共同发展的工作思路,统筹推进集团化办学模式改革,深化制... 详细信息

近年来,宣威市聚焦人民群众高度关注的“入园难”、“择校热”、“大班额”等热点问题,围绕“办好人民满意的教育,打造一流教育强市”的目标,按照优质带动、优势互补、逐步覆盖、共同发展的工作思路,统筹推进集团化办学模式改革,深化制度创新,通过改革办学模式、创新管理体制、强化资源共享、加强队伍建设等改革措施,有效缩小了城乡间、校际间的差距,整体提升区域内教学质量和办学水平。构建“4+”办学模式,即“优质学校+农村学校”、“优质学校+薄弱学校”、“优质学校+新建学校”、“公办学校+民办学校”.

关键词：集团化办学优质学校新建学校民办学校大班额薄弱学校择校热办学模式

来源：评论

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教研团队“共”文化的内涵及构建策略

四川教育 2024年第10期 29-30页

作者：黄婷杜琳四川省成都市石室天府中学附属小学成都高新区教育发展中心

随着就学需求的不断增加,笔者所在的成都高新区近几年增加了多所新建学校,这类学校年轻教师多,平均年龄普遍低于30岁;成熟教师少,他们形成了自己的教学特色与风格,但不善于把过程性的实践经验梳理成文。因此,如何快速加强教研团队建设... 详细信息

随着就学需求的不断增加,笔者所在的成都高新区近几年增加了多所新建学校,这类学校年轻教师多,平均年龄普遍低于30岁;成熟教师少,他们形成了自己的教学特色与风格,但不善于把过程性的实践经验梳理成文。因此,如何快速加强教研团队建设推动教师之间的交流互动是我们亟需突破的现实困境。

关键词：新建学校教研团队交流互动成都高新区年轻教师构建策略成熟教师经验梳理